高校体育教师在课中进行思想政治工作的引导时机与策略研究

梁 风

（广西财经学院 体育教学部，广西 南宁 530003）

习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，发表了重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习近平总书记的重要讲话为今后如何做好高校教育教学工作和思想政治工作指明了方向。作为高校体育工作者，必须紧紧抓住立德树人这个中心环节，把思想政治工作贯穿体育教学全过程，这就要求我们不断创新改进体育教学方法，提高课堂教学成效。

1 体育课堂为什么需要思想政治工作来引领

从体育课程的性质来看，体育课是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节；体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。从党和国家的教育方针来看，就特别强调德育、智育、体育三者的重要关系；特别强调德育、智育、体育全面发展。

大学体育课堂需要思想政治工作来引领，这不仅是高校体育工作者，以高度的政治责任感和历史使命感，认真抓好师生思想政治教育的需要，更重要的是以思想政治教育引领体育教育教学工作，从而更加有利于提高体育教学质量，完成高校人才培养的重要历史责任和使命。这就是高校广大体育教师的职责所在。

2 当前大学体育课堂中学生不良的思想与行为表现

2.1 大学体育课中怕苦怕累的思想较普遍存在

高校大学体育课堂，在客观条件上，由于各高校体育场馆、体育设施、体育器材的建设与配置不尽相同，有条件较好的学校，也有条件相对较弱的学校，因此不同程度上体育课受客观条件的影响很大，具体表现为：对体育场馆建设落后，数量不足的高校，学生上体育课普遍怕晒，怕晒黑、怕流汗、怕辛苦，因而学生上体育课的质量不高，效果不佳。

2.2 大学体育课中玩手机现象较严重

由于现在的手机，已经十分普及使用，且手机的使用功能也日益倶增，手机普遍能上互联网，手机就是一台微型电脑。因此有部分大学生即使在体育课中的间隙时间，也不放弃玩手机。这一玩手机，势必影响上体育课，甚至会导致学生课中开小差，分散注重力，导致意外伤害事故的发生。

2.3 对规定要完成的体质健康测试项目有抵触情绪

按照国家教育部对在校大学生的要求，学生必须参加《国家学生体质健康标准》的测试。《国家学生体质健康标准》的测试中，如：中长跑项目是必须选择项目之一，这其中不少人，畏惧中长跑、畏难于中长跑、欲逃避中长跑，学生思想与行为表现消极。

2.4 体育基础差且身体素质薄弱又不认真自重和奋发上进

在大学生中，确有部分体育基础差，身体素质十分薄弱的学生，这部分学生常常被体育课成绩困扰，为身体素质差而苦恼。这其中有两种人：一是消沉、无所谓、自暴自弃，得过且过；二是正视不足，勇于改变自我，积极参加体育锻炼。因此这些学生需要我们积极帮助，热枕关爱。

3 大学体育课中思想政治工作引导的时机

3.1 在新学期开学第一堂体育课中进行思想政治工作的引导

在新学期第一堂体育引导课中，体育教师结合体育课程设置、教学内容、教学考核、课堂要求等宣讲，有机地阐述体育课的重要性，从中让大学生领悟到德育、智育、体育三者的重要关系；懂得体育课对培养全面发展的合格的建设者的重要性；深刻理解付出与收获的辨证关系。要想具有健康的体魄，就必须树立持之以恒、吃苦耐劳的精神，同时还要掌握科学锻炼身体的方法和健身强体的运动技能。

3.2 体育授课过程中结合教学内容不失时机地开展思想政治工作

在体育课的授课中，体育教师讲解示范、讲述某项体育运动的历史发展、历史渊源时，要有的放矢，不失时机地进行爱国主义教育。例如：在讲述武术发展史时、在讲述民族传统体育的项目时、在讲述乒乓球和排球的发展史中，都应重点讲述中国灿烂的文明史、中国运动员的历史贡献，传承和宏扬中华体育精神。

3.3 体育教学比赛中结合竟赛规则实施思想政治工作

在体育课安排教学比赛时，体育老师应有意识地把学生编成几个团队，让这几个团队在竞赛中比拼，让他们在竞赛中形成团队的合作精神，正确处理竞争与合作的关系，懂得按竟赛规则比赛，尊重对手、遵守规则，此时是进行思想品德教育的最佳时机，由此培养大学生公平公正和正义的责任感、团结协作的精神。

3.4 宣传体育重大赛事时进行思想政治工作

每逢重大国际体育赛事，例如：奥运会、世界杯、世界锦标赛等；都是体育教师在体育课中进行思想政治工作的好引子、好材料、好时机。每当中国运动员在重大国际体育比赛中，顽强拼搏，为祖国和人民争得荣誉之时，都应及时向大学生传递正能量，宏扬胜不骄败不馁，顽强拼搏的体育精神，进行爱国主义教育；还可以结合重大国际体育赛事中的典型例子、技术环节、规则执行尺度、裁判方法等融入体育课堂之中。这些形式的活动效果好，大学生容易接受，思想政治教育在无形中得到潜移默化、自然渗透，形成共识。

3.5 课中发生厌学违纪等不良现象时进行思想政治工作

在体育教学中，经常因各种主客观的原因，学生在体育课中产生厌学、懒学，有时有个别学生发生违纪的现象，此时体育教师就应对“症下药”，及时地开展思想政治工作的引导。

4 对大学体育课中实施思想政治工作的原则与对策

4.1 大学体育课中思想政治工作引导原则

高校体育教师在体育课中进行思想政治工作引导时，应遵循如下几个原则：（1）适时适量原则；在体育课堂中，主体的教学内容，教学环节，都是以体育课为主，进行思想政治工作，绝不意味着将体育课堂完全变为德育课堂。（2）为人师表原则；体育教师在体育课中的行为表现，都应成为学生学习的楷模，因此体育教师在体育课中，要处处以身作则，言传身教学生。（3）榜样力量原则；在体育课中，体育教师应十分注意观察大学生的行为表现，及时表扬好人好事，树立正能量，树立让学生之间相互学习的好榜样，让好人好事、好的精神镜界，潜移默化，自然渗透。（4）情感沟通原则；在体育课中，体育教师要创造和谐的上课氛围，让学生在互帮互助、勤学苦练中，掌握运动技术和技能；让学生在既团结严谨，又不失愉快温馨的课堂里，学到知识本领，领悟道理。因此体育教师在上课中，还要多关心体育较差的学生，多一些鞭策鼓励，多付一些情感交流。（5）目的性原则；体育课中实施思想政治工作引导，一定要坚持四项基本原则，不能脱离党和国家的教育方针，立足把大学生培养成全面发展的合格人才。

4.2 大学体育课中思想政治工作引导策略

进行思想政治工作引导时，必须紧密地把握和有机地结合授课过程中发生的人和事、教学内容与课堂情景，想象拓展的思维与现实社会实际情况的辨析；必须做到有的放矢，不失时机。

5 结语

高校体育教师在体育课中，进行思想政治工作引导时，必须讲究策略，务求实效，才能收到较好的效果，否则将成为张冠李戴，事倍功半，甚至事得其反。体育课中思想政治工作引导得好，就能有效地提高体育教师授课的执行力，从而提高体育教学质量，提高教书育人的水平。