影响中职学校篮球教学有效性的因素及应对策略分析

方润森

(东莞市轻工业学校 广东东莞 523960)

影响中职学校篮球教学有效性的因素及应对策略分析

方润森

(东莞市轻工业学校 广东东莞 523960)

随着教学改革的不断深化,学生的身体素质受到了社会各界广泛的关注。无法否认,在传统教学理念的影响下,学生大多都偏重于应试科目的学习,在体育运动上面都是相对匮乏的,根据相关数据显示,学生们的身体素质逐渐下降并且依然呈现下降的趋势。对此,新课标指出需要强化对于学生身体素质的训练,篮球教学作为体育的基本项目之一,更是需要在教学上进行优化与改革。笔者将结合自己的实践经历,围绕篮球教学进行探讨,从教学现状、面临的困境以及应对措施的建议等角度进行论述,希望对相关教育者起到部分的借鉴作用。

篮球 教学 有效性 措施

篮球作为中等职业学校基本的体育运动项目之一,篮球教学属于体育教学的重要组成部分,为了进一步推进体育教学发展,教师也同时需要提高篮球教学的有效性。这对提高学生身体素质,促进学生在德、智、体、美、劳各方面均衡发展具有一定积极作用。篮球教学首先需要进行一定理论知识学习,之后再进行技能性的训练,教学目的不仅仅是为了提高学生的身体素质,更是为了培养学生正确的体育精神,树立正确的人生观价值观,舒缓压力,促进心理健康发展。因此,提高篮球教学的有效性具有一定的重要意义。

1 目前篮球的教学现状以及面临的困境

虽然说篮球教学是一个比较基础性的教学内容,有相对较长的发展过程,但是在实际教学过程中还是体现出了一些不足。首先就是学生对于篮球教学的兴趣问题。无论是对于篮球学习还是其他,学生的学习兴趣都是源动力的存在,对于提高篮球教学有效性来说,激发学生对于篮球的学习兴趣必不可少。不仅仅是学生,即使是成年人,大家都会有一种心理上的惯性,会对相同的事情产生厌倦、疲惫、抵抗的心理。对于篮球教学也同样如此,经过一段时间的学习之后,学生对于篮球的兴趣会逐渐下降,但是大部分教师并没有重视这一个问题,学生在篮球学习上的表现也就逐渐下降进而影响篮球教学的有效性。对于大多数情况来说,学生的学习兴趣,尤其是女学生对于篮球教学的兴趣都是局限篮球教学有效性提高的重要原因之一。对此,教师需要对篮球教学进行创新,为教学注入一些新的元素,维持学生对于篮球的学习兴趣。

除了学生的学习兴趣之外,在实际篮球教学中还有各种问题,比如说欠缺实践教学、技术指导。在进行篮球运动的时候,往往是需要队员之间的配合,教师除了需要进行技术指导之外,还需要进行战术指导。比如说分析学生的特长与缺点,发掘学生的潜力,找到适合他的位置,令他有意识地进行短处的强化、长处的发扬。

2 优化篮球教学的几点建议

随着社会的不断发展,社会对于人才的综合能力要求越来越高,比如说身体素质、心理素质、英语交际能力等等。对此,提高学生的综合能力具有一定必要性。受传统教学思想的影响,学生大多偏重于课本知识的学习,都不同程度的忽略了体育教学。篮球作为学生们的基本运动项目之一,它的教学有效性影响着学生对于体育运动的兴趣。对于学生来说,他们不仅仅承担着日益沉重的学业负担,还需要承担这家庭的压力,对于大多数学生来说,在心理上承受的压力还是比较大的。篮球教学的教学目标也是包括舒缓学生压力,锻炼的心理素质,对篮球教学进行优化也是有利于更大的发挥出舒缓学生压力的效果,由此看来,对于篮球教学有效性的研究具有一定的研究价值与研究意义。

2.1 有针对性地进行篮球专项素质训练,提高学生综合能力

篮球教学对于学生的各方面体育能力都有着一定的要求,比如说耐力、心理素质能力、相关控球运球技巧等等,对于相当一部分学生来说,这都是有一定挑战的。在实际教学中,教师需要按照学生的实际情况进行教学目标的设立,比如说对于女学生与男学生之间设立一个有差异的学习目标,也可以继续细化标准。女学生需要强化对于篮球的控球与运球技巧,而对于男生来说就需要组建篮球队伍,比如说组建两个小队伍进行对抗。

由此可见,在实际篮球教学中还是需要有差异化的目标的。学习目标的作用就是指导学生进行有针对性的训练,比如说女学生需要进行技巧与耐力,男生还需要在这基础上强化队伍之间的配合能力,而且不同学生之间的能力水平也是具有一定差距的,在进行各个项目训练的时候还需要有所区别。耐力方面可以通过练习长跑、慢跑进行强化,学生需要按照实际情况进行强度训练。

2.2 强化篮球教学中的互动交流,培养良好的师生关系

在篮球教学中,组建两个队伍进行对抗练习的教学比较常见,在这种模式中教师的指导与训练往往停留在理论上,抽象性的理论概念对于学生来说在理解上有一定的难度。除此之外,学生与教师之间交流互动是相对缺少的,大多数情况都是学生听从教师指导,为了进一步提高学生在篮球学习上的能力,教师也需要进行更多的交流,加深他们对于篮球教学的理解。比如说增加一些示范,不仅仅停留在篮球动作示范上,最好能够真正参与到实际运动当中,与学生打成一片。

随着教学改革的不断深化,在体育教学中融入心理健康教学已经越来越普遍。在篮球教学中教师也是需要与学生建立良好的关系,学生与教师之间的关系不仅仅是教授者与被指导者,也可以是玩伴、队友、朋友甚至是知己。

2.3 在篮球教学中锻炼学生的意志,树立正确的人生观

以上有提到,篮球教学不仅仅是为了提高学生的身体素质,同时也是为了舒缓学生心理压力,培养体育精神,树立正确的人生观价值观世界观。对于相当一部分学生来说,他们在篮球上的能力水平不高,尤其是女学生,他们由于自身在篮球上面的能力感到羞愧,因此对篮球教学产生力抵触的心理。对此,教师需要在日常教学中就树立差异化的目标,人无完人,学生与学生之间有能力水平差异都是正常的,不需要把别人的学习目标当成自己的,最大的敌人是你自己。对于一些篮球学困生,教师需要帮助他们树立对于篮球的自信心,比如说降低学生在篮球上的学习目标,让学生尝试一下成功的滋味,逐步进行自信心的构建。

在篮球教学中,教师需要按照循序渐进的原则进行。一开始是鼓动学生积极参与到篮球运动当中,接着再是抢到球,了解一些基础的篮球规则等等,之后就是运球控球以及防守等等。在教学设计上也是需要按照学生的实际情况进行教学安排,避免令学生在一开始就对篮球教学产生不好的印象。除此之外,篮球教学中还需要融入一些体育精神的培养。对于篮球学习来说,学生往往都需要经历一个体力激烈消耗的过程,对学生的耐力、心理素质有一定要求。在过程中,学生难免会产生疲惫消极的学习态度,教师需要适度掌握管理的度,有效地结合刚性管理与柔性管理,帮助学生培养坚忍不拔、坚持不懈的体育精神。当然对于一些学生来说还需要培养合作配合能力,对于一支队伍来说,技巧的发挥往往需要建立在队员之间的配合之上。在篮球教学中能够促进学生之间的友谊,培养班级荣誉感,形成积极向上的人生观,进而影响学生的生活态度,推动学生综合能力的提高。为了刺激学生对于篮球的兴趣,教师还可以适当地组织一些大规模的篮球竞赛等等。

总体来说,提高篮球教学有效性能够在很多方面对学生起到积极作用。相信在广大教育者的共同努力下,篮球教学有效性能够有所提高,以促进学生身体素质水平的提高。

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2095-2813(2017)06(a)-0095-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.095