《中国学校体育》2017年总目录

卷首

不畏浮云遮望眼 重拾初心再出发 ……… 1.2

从素质教育到核心素养，不仅仅是名词的变化……………………………………………… 2.2

体育中考应回归学科学业评价本位 ……… 3.2

体育中考是当前学校体育工作的重中之重……………………………………………… 4.2

创新区域体育教研：从应然选择到实然行动……………………………………………… 5.2

单元计划制订之道 ………………………… 6.2

方兴未艾的“全员运动会” ……………… 7.2

努力实现强化中小学体育课的目标 ……… 8.2

体育教师—学生体育与健康的引路人 …… 9.2

学校体育工作的新定位、新方向、新要求…………………………………………… 10.2

“教体结合”？ ……………………………11.2

精准把握学习方式 有效培养学习能力 ………12.2

特别关注

教学技能大赛：为体育教师成长“加油”……………………………………………… 1.6

检阅中小学体育教师教学能力 搭建体育教师的展示与交流平台 ………………………… 1.9

乘全国教学技能大赛东风 圆体育教育“专业梦”…………………………………………1.10

完善细则 夯实平台 ………………………1.11

在历练中成长 在反思中前行 ………………1.12

全面发展 体育教师势在必行 ……………1.13

挑战自我 齐心协力 共创佳绩 ……………1.14

聚焦世界大冬会，透视中国大学冰雪运动发展……………………………………………… 3.8

钟秉枢：校园直通奥运会？协会实体化是关键………………………………………………3.11

大冬会能否撬动大学体育发展？ ………………………………………………………………3.12

两会代表委员建言献策 助力学校体育发展……………………………………………… 4.6

精心设计 严密组织 切实做好体育中考工作……………………………………………… 4.8

学校体育须杜绝“考什么，练什么”的应试教育现象…………………………………………4.10

北京市初中毕业升学体育考试足球项目的实践及发展………………………………………4.11

体育中考：需要在清醒的认识中坚持科学与规范……………………………………………4.14

洛阳市中招体育考试发展历程与展望 ……4.16

等级评价与项目引领的实践与探索 ………4.18

推行“三考”模式 促进初中体育教学 … 4.20

经典测量理论视角下穗、甬两地体育中考评价分析 ……………………………………… 4.21

以教育督导制度为保障，系统推进学校体育政

策价值目标实现 …………………………… 5.6

民强邦本，本固邦宁 ………………………5.10

坚持开展阳光体育 促进学生健康成长……5.12

阳光体育运动问题的再思考 ………………5.14

“健康第一”，奠基终身幸福 ……………5.17

“阳光体育”走过十年 校园足球初现成果…………………………………………… 5.20

阳光体育，内容比形式更重要 ………… 5.23

阳光体育十年回顾与展望 ……………… 5.25

开展阳光体育运动 促进青少年健康成长…………………………………………… 5.26

沐浴阳光 健康成长 …………………… 5.27

立足体育课堂教学 引领体育课程改革 …… 8.6

展现体育教学改革成果 引领体育教育创新发展…………………………………………… 8.8

第七届全国中小学体育教学观摩展示活动综述（摘登） ……………………………………8.11

螺旋式上升 迷茫中求进 …………………8.14

从展、观、评谈体育优质课展示活动的新变化………………………………………………8.15

体育与健康课：如何为学生健康成长服务………………………………………………8.17

守望学校体育的麦田 ……………………… 9.6

做学生身体和精神的“摆渡人” ………… 9.7

让体育之光照亮学生的人生 ……………… 9.9

做学生的严师诤友 行体育人无悔的路 ……9.10

深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神推动学校体育工作再上新水平 ………… 10.14

全面强化学校体育工作 着力提升学生体质健康水平 …………………………………… 10.17

创新机制 强化特色 促进学生身心健康全面发展………………………………………… 10.18

夯实基础 特色发展 促进学生全面健康发展…………………………………………… 10.19

创新求实 特色引领 推进学校体育稳步发展…………………………………………… 10.19

让青春的火焰在运动中燃烧 …………… 10.20

可贵的坚持 有益的探索 ……………… 11.16

从“教体结合”走向“体育回归教育” … 11.19

“教体结合”背景下的“清华模式” … 11.20

“教体结合”：任重而道远 …………… 11.23

将体育精神升格为学校文化 …………… 11.25

《体育之研究》的百年回声 …………… 12.18

野蛮其体魄，文明其精神应成为时代追求 ……………………………………………… 12.19

新时代重温经典 学校体育时不我待 … 12.21

全面育人理念下的潞河体育后备人才培养模式……………………………………………12.22

足球场上的坚守 ………………………… 12.23

“教体结合” 优秀+特长 以校为本 创建特色………………………………………………

政策管理

教练联动唱响中美之声 赴美留学助力校园体育……………………………………………1.18

教育部 国家体育总局关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见 ………………… 4.26

基于体育教师专业发展的中小学教师资格制度研究 （孟晓平 张志勇） ……………… 4.28

用“督导评估”自查补缺中小学校体育工作……………………………………………… 6.9

教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的实施意见 ………………………… 8.32

镇镇建泳池 人人会游泳 ……………… 8.34

课外活动：学生综合素养提升的有效路径…………………………………………… 8.36

发展学校体育 促进青少年身心健康全面发展

为健康中国建设提供强大支撑 ………… 11.27

消息报道

重视学校体育科学研究 营造民主和谐学术氛围………………………………………… 1.20

探索体育中考项目教学策略 提高初中体育课堂教学质量 ……………………………… 1.21

展示 交流 探索 推进 …………………… 1.23

中俄嘉年华在哈开幕 大学生上演冰雪奇缘…………………………………………… 1.24

中国教育装备行业协会学校体育装备分会2016-2017年度工作会议在京召开 …… 1.24

总结回首凝力量 感悟创新增魅力 ……… 2.6

“草根争鸣”话德育 百花齐放又一春 …… 2.7

尊重每一个生命个体 积极探索锻炼方式 促进学生健康成长 …………………………… 2.8

体育立校 文化强校 ………………………2.10

创建篮球特色学校 提升整体办学水平 …2.11

特色文化立校 生活理念育人 多位一体塑造健康体魄………………………………………3.14

首套《中小学校园冰雪运动丛书》在京发布…………………………………………… 4.23

名师课堂展风采 交流互动促提升 …… 4.24

立足教学实际 深化课程改革 研讨应对方略…………………………………………… 5.29

“草根争鸣”促教研 主题研讨共成长 ……5.30

“集团化办学”为了每一名学生的健康成长……………………………………………… 6.6

挖掘民族民间资源 传承历史文化 促进体育运动参与 铸就健康体魄 …………………… 6.7

生命为基础，安全是保障，运动促发展 … 6.8

青少年健康，则全民健康 …………………7.27

“草根”研讨增课堂实效 “争鸣”话题促教师发展…………………………………………7.28

研究体育课堂教学 提升课堂教学质量 促进学生健康成长 …………………………… 7.29

从“课课练”到“天天练” 打造乐动智慧体育课堂 ……………………………………… 7.30

课题引领 促教师教研能力与学生体质健康水平双提升 ……………………………………7.31

传承民族文化 弘扬体育精神 ……………7.31

“以未来的名义” 将体育进行到底………7.32

金水溢彩 让足球点亮童年 ………………7.33

中美大学生女足友谊赛在京举行 ……… 7.34

播撒幸福种子 催放心灵之花 ……………7.35

动商理念助力学校体育 ………………… 8.22

弘扬游泳价值目标 营造项目运动文化 聚焦课程创建体系 ……………………………… 8.23

中国青少年体质健康促进工程：从培训到理念的转变再到教学与训练的运动干预和实施…………………………………………… 8.24

特色展示 课题引领 提升学生体能素质…………………………………………… 8.25

体美德深度融合 培养学生自信心 促进学生全面发展 …………………………………… 8.26

立足全局谋发展 深入一线实调研 ……… 8.27

全国校园高尔夫培训指导基地落户北京 8.27

以球会友 同台习武 领悟岭南文化 …… 8.28

第四届中国篮球文化论坛暨篮球运动发展国际研讨会在苏州大学举行 ………………… 8.29

风雨砥砺 春华秋实 …………………… 8.30

动商夯实健康中国 …………………………9.12

《我是体育教师》人物简介 …………… 10.6

校足联赛降重心 普及育人惠校园 ……… 10.8

清华体育，为何独树一帜 ……………… 10.9

奔竞不息 追梦中国 激扬青春 放飞梦想…………………………………………… 10.10

展示青春拼搏之魅 探寻“立地”举措之方…………………………………………… 10.12

我是体育教师 ………………………………11.6

弘扬中华体艺文化 谱写中美交流华彩篇章………………………………………………11.8

把准方向 调研跟进 让教师培训走向实效………………………………………………11.9

创新优化教学特色 探索推进教学改革 促进学生全面发展 …………………………………11.10

健康成长 安全护航 ………………………11.12

课题讲座领方向 培训交流促成长…………11.13

以课题为突破口 提升教师教研能力………11.14

体育教师当班主任，学科更均衡 …………11.15

2018年国际及两岸学校体育交流计划……12.6

中国大、中学生体育协会第八次会员代表大会成功召开 ……………………………………12.6

依托健康促进 为终身体育奠基 …………12.7

教学比武 全面提高教师综合素养 名师课堂有效提升教育教学质量 ……………………12.8

以点带面深入研究 联合教研共同发展 …12.10

做好师训工作的关键：明确理念 科学设计 夯实水平 …………………………………… 12.11

体育教育与信息技术有效结合 打造新型校园智慧体育模式 …………………………… 12.12

不忘初心 笃定前行 …………………… 12.12

提高教学技能 服务人才培养………………12.13

器材装备助力教学 发展论坛引领改革 ……12.14

武学传承 舞韵芬芳 …………………… 12.15

以比赛促学校交流 以交流谋项目发展 ……12.16

控制近视率 体育活动最有效 ………… 12.17

专题报道

中考体育组织与管理的标准化建设审思 …1.27

由体育中考方案引发的几点思考 …………1.28

初中体育中考项目设置探究 …………… 1.31

学而优则体 体而优则学 ……………… 1.32

用体育中考撬动中小学体育教学健康发展………………………………………………1.34

打好基础 循序渐进 逐步提高 ………… 1.35

基于体育教研共同体的体育中考强化“站点式”教学 ………………………………… 1.37

探寻自律体 追求真质量 ………………… 7.6

基于“一校一品”特色体育的“全员运动会”……………………………………………… 7.8

“全员运动会”为每一名学生搭建健身平台………………………………………………7.10

基于“金水模式”的小学“全员运动会”的革新设计和实施 …………………………………7.11

对小学“全员运动会”改革的实践探究 …7.13

在“全员运动会”中如何有效落实“立德树人”………………………………………………7.14

“全员运动会”让每名学生绽放纯真的笑脸………………………………………………7.15

“融合”让“全员运动会”也能圆学生的冠军梦………………………………………………7.16

立足常规体育工作 确保全员性参与 ………7.17

校园百米组合定向跑“全员运动会”比赛项目的设置………………………………………7.18

一个都不能少 ………………………………7.19

尽享全员运动 共促童心童乐…………… 7.20

让“奥”童在歌声与欢笑中收获健康和快乐………………………………………………7.21

“四位一体”模式下的“全员运动会”的探索与实践…………………………………………7.22

小学低年级趣味“全员运动会”项目的设置………………………………………………7.23

全员参与 乐在其中…………………………7.24

精彩教育 绽放生命 ………………………7.25

安全做保障 体育促提升 …………………7.26

让体育课堂彰显教育魅力 …………………9.13

草色青青柳色浓 玉壶倾酒满金钟…………9.16

在游戏中玩 在游戏中学……………………9.19

运用新媒体提升少年拳学练效果 …………9.20

问题链：促进体育教师专业成长的看评课思维………………………………………………9.22

例谈指定教材《山羊分腿腾越及体能练习》课例的教学策略 ………………………………9.23

小学武术课堂教学应有“五剂” …………9.24

创新 实效 生动 ……………………………9.25

启智促思 助力学生健康发展………………9.26

“让学有方，引思有道”打造高效体育课堂………………………………………………9.27

观摩《山羊分腿腾越及体能练习》课例后的四点思考………………………………………9.28

做学校体育科学研究要坚持“四个自信”………………………………………………10.23

聆听提升研究能力 反思探索体育真义 …10.24

寻差异 拓视野 再发展 ……………………10.27

厘清科研规范要求 服务一线体育教学 …10.28

参加论文科报会五策略 …………………10.30

体育课中对学生进行差异教学的现象透视与解析………………………………………10.33

对体育“课课练”的再认知 ……………10.35

发展身体素质重在融合 …………………10.37

感动 学习 思考 ………………………… 10.39

双球律动激兴趣 简易教具促学练……… 10.40

基于项目特性创设真实情境的高中体育课堂教学………………………………………… 11.30

深化落实教学理念 凸显项目本源特征 … 11.33

例析全国优质课观摩的多维视角与多元解读…………………………………………… 11.34

同课异构各显神通 跨越障碍尽展风采 …11.38

渗透“技体融合”设计思路 改变课堂体能提升方式 ……………………………………… 11.39

《跨栏跑》一课的教学设计与课后反思…………………………………………… 11.41

水平五高二年级《跨栏——栏间节奏跑》一课设计思路 ………………………………… 11.43

《篮球：持球交叉步突破》一课的设计思路…………………………………………… 11.45

局（校）长话体育

理想与实现之间只隔着“真做” …………1.25

学校体育的核心目标——让学生形成体育锻炼的良好习惯 …………………………………2.14

让儿童过一种完整而幸福的童年生活 ……7.36

理论争鸣

来源于实践 根植于实践 服务于实践 ……3.15

读《身体练习体验探索》 悟体育教学思维………………………………………………3.17

读《身体练习体验探索》知小学体育教学内容设计……………………………………… 4.30

读《身体练习体验探索》感悟体育学习动因…………………………………………… 4.33

教学研究

“2016年长三角地区中小学体育特级教师教学研讨培训会”活动综述 …………………1.39

开启“三化”模式 培育核心素养 …………1.41

基于核心素养的“体育课教学”探究 … 1.43

《支撑移动》一课的设计思路及做课理念………………………………………………1.44

以组合练习与比赛为载体 促核心素养在教学中落地 ………………………………………1.46

基于学生发展核心素养的教学行为探析 …1.48

基于学生发展核心素养的有效教学 ………1.49

湖北省第十届中小学体育教学评优活动综述………………………………………………2.16

课堂展示显特色 交流互动促提升 ………2.19

湖北省第十届中小学体育教学评优活动初中城市学校组点评报告 …………………………2.21

湖北省第十届中小学体育教学评优活动初中农村学校组点评报告 …………………………2.22

技艺精湛特点鲜明 找准不足创新发展 ……2.23

开拓创新 锐意进取 笃行致远 ……………2.24

《啦啦操》一课的教学思路与课后反思 …2.25

虚心观摩优质课程 提升自身教学水平 ……2.26

体育教学新常态 教育花开在课堂 ………2.27

关注“眼镜群体” 完善课堂教学…………2.27

例析体育教学中的合作学习策略 …………2.28

探析小学体育“三环六学”自主合作学习教学策略…………………………………………2.30

基于核心素养的学校“活力篮球”课程体系建设……………………………………………2.32

基于《纲要》例析体育中考项目的教学策略………………………………………………3.19

体育中考项目在教学中的实施策略 ………3.20

探析体育中考项目——耐久跑的教学策略………………………………………………3.22

对中考耐力项目教学的思考 ………………3.24

中考项目教学如何与体育课堂教学有机结合………………………………………………3.24

对《立定跳远》一课的思考与建议 ………3.25

关于《七年级足球：脚背外侧运球过障碍练习……………………3.26

教学设计要紧扣主教材 ……………………3.27

观视频大开眼界 共交流收获颇丰 ………3.28

基于项目特征观《耐久跑》一课的启示与建议………………………………………………3.29

对《耐久跑》一课的思考与建议 …………3.30

看评体育课的“三、四、五”点 ………… 3.31

轻量级网络直播在体育教研中的实践价值探析………………………………………………3.32

开展民族民间传统体育活动的策略 ………3.34

例析四类问题游戏及优化建议 ……………4.35

优化体育游戏 促进技能掌握 ……………4.36

小学篮球教学游戏创编的四个结合 ………4.37

基于体能的初中体育基本技术教学 …… 5.31

对体育课练习密度的再认识 ………………5.32

对体育与健康课程中学习效果与运动负荷的思考……………………………………………5.33

从“不可能”到“都实现”的运动负荷 ……5.34

例析合理安排运动负荷的方法 ……………5.35

对体育教学中示范法的再思考 ……………5.36

基于学段衔接的中小学体育课程内容优化措施………………………………………………5.38

对室内体育实践课内容构建与运用的研究………………………………………………5.40

对设置体育课程单元教学计划的思考 ……6.11

单元视角下体育学习评价结构及评价指标体系的构建 ………………………………………6.13

承上启下的体育单元教学计划 ……………6.16

关于体育教学单元教学计划设计要素的思考………………………………………………6.19

单元计划与课时计划存在的问题分析及解决策略……………………………………………6.20

制订中学体育单元教学计划的着力点 ……6.22

评价体育单元教学目标达成的方法 ………6.23

“技术、体能、运用”视角下构建高中篮球模块内容的思考 …………………………………6.24

“技术、体能、运用”三维度下构建篮球单元教学计划探析 …………………………………6.26

聚焦课堂准备部分 精心打磨有效课堂 7.38

准备活动设计五要点 ………………………7.40

提高准备活动有效性的策略探析 …………7.41

基于“三会”角度分析球类教学中技战术的教学……………………………………………7.42

体育教师在学生互评中的课堂引领与指导………………………………………………7.44

弘扬中华武术精神 彰显体育核心素养 ……8.37

对“教材三个一”中“单一的身体练习”的再思考……………………………………………8.39

正确理解“两点”提高“组合”效果 ………8.40

改进组合设计 提升教学效益 ……………8.41

篮球组合式教学设计“三有” ……………8.42

基于用“教材”教视角下的篮球运球与传球组合教学………………………………………8.43

练求得法 习求精湛 ………………………8.44

运动项目特征分析在体育教学中的意义 …9.30

例析书法艺术对体育教学艺术的启示 … 9.33

例析体育课辅助教学手段选择与运用的策略………………………………………………9.36

巧用辅助教学手段 提高课堂教学质量 … 9.37

基于迁移规律的辅助教学手段运用策略 …9.38

紧扣教材关键四点 巧设教学辅助手段 ……9.41

传统体育游戏的实用价值分析与拓展策略举隅…………………………………………… 10.41

拓展体育游戏的妙招 …………………… 10.43

基于SPARK理念优化游戏教学的案例分析……………………………………………10.44

例析体育游戏变化的目的与方法 ………10.46

预设与生成深度融合下的体育教学实践思考…………………………………………… 11.47

初中体育“行政班+选项”教学理论与实践研究………………………………………… 11.49

在“体验——发现”教学中实现体育教学方式的转变…………………………………… 11.51

厘清内涵 直面问题 精准施策 ………… 12.25

体育教学中学习方式的选择与运用 …… 12.27

少走形式 多讲实效 …………………… 12.30

让学生在体育学习中学会“体育” …… 12.31

“以赛促学”学习方式运用的“点、线、面、体”……………………………………… 12.33

对“探究学习”在体育教学中运用的思考 …………………………………………………12.34

基于方法是教学内容的教学改进行动 …12.36

对“方法是内容”的认识与实践 ………12.38

“技术、体能、运用”三维度构建单元视角下的教学设计 ………………………………… 12.40

体育教学重在“授之以法” …………… 12.42

以多元练习方法提升教学效益 ………… 12.43

教学实践

水平五（高二）《排球——正面扣球》教案…………………………………………… 1.53

正面双手垫球的教学小绝招 ………………1.57

水平三（五年级）《跨越式跳高》教案 ……2.34

跳竹竿艺术化校园阳光体育活动设计与组织实施……………………………………………2.38

巧用垫子与皮筋组合 提高小学生侧手翻教学效果 ………………………………………2.40

新型校园体育运动会的实践与思考 ………2.42

巧用毽子解决前滚翻教学的重难点 ………2.44

追求无痕教学 提高教学效果 ……………2.45

挖掘资源 助力教学 ………………………2.46

水平四（八年级）《跨越式跳高——过杆与落地技术、综合素质练习》教案 ………………3.35

音乐竹竿舞竞赛套路设计与创编 …………3.39

有效开展行进间篮球运球教学五方法 ……3.42

篮球运球绕标志物跑的八个关键环节 ……3.44

例析跨越式跳高教学中的一杆多用 ………3.46

油桶在游戏中的“妙用” …………………3.47

水平四（八年级）《蹲距式跳远——助跑起跳》教案…………………………………………4.39

合理安排教法与学法 有效促进教学质量提升………………………………………………4.43

棒与球组合的游戏方法 ……………………4.45

水平四（九年级）《原地背向双手后抛实心球——最后用力技术》教案 …………………5.42

校园音乐竹竿舞竞赛规则与组织实施 ……5.47

软梯步法练习六法 …………………………5.49

水平二（三年级）《原地侧向持沙包掷远》教案………………………………………………6.29

抓好课堂四环节 提高技巧教学练习密度………………………………………………6.33

体操棒在小学单杠教学中的妙用 …………6.34

“条件作业”在羽毛球正手击高远球教学中的应用…………………………………………7.46

兴趣在体育教学中的运用技巧 ……………7.47

水平一（二年级）《投掷——抛投与抛接胶圈》教案…………………………………………8.45

对耐久跑教学中“超越领跑”练习的改进与拓展……………………………………………8.49

利用短绳纠正小学生原地高抬腿易犯错误动作………………………………………………8.50

水平五（高一）《毽球 — 踢球与起球技术》教案 9.42

大单元教学视角下的初中耐久跑教学设计…………………………………………… 9.47

激励性评价让学生爱上耐久跑 ……………9.48

初三学生备战体育中考三策略 ……………10.48

体育中考中特殊学生的备考策略 …………10.48

巧用篮球做游戏 ………………………… 10.49

跳上成支撑——前翻下错误动作成因分析及纠正方法 …………………………………… 11.53

快速跑与绳梯练习的融合探究 ………… 11.55

“翻转课堂”教学模式在体育教学中的运用……………………………………………12.44

提高合作学练有效性四字诀 …………… 12.45

教师教研

依托网络，探寻区域体育教师发展新途径………………………………………………1.59

“五方法”助推年轻体育教师快速成长 …1.60

中老年体育教师如何克服教学中的“示范困难”…………………………………………2.47

中老年体育教师应对教学“示范困难”策略举隅……………………………………………2.48

借助网络资源 提升教师能力 ……………2.49

中老年体育教师克服示范困难的途径 ……2.49

中老年体育教师克服“示范困难”的五种方法………………………………………………2.50

三举措克服中老年体育教师的示范困难 …2.51

年轻教师运动技能缺失现象成因及其应对策略………………………………………………3.48

“四大法宝”促进青年体育教师专业成长………………………………………………3.50

体育教学技能是怎样练成的 ………………4.48

主题式教研活动让校本教研更高效 ………4.50

例析校本教研的开展策略 …………………4.52

网络教研——教师专业成长的助推器 ……4.53

如何看展示课中的“创新” ………………4.54

创新教具设计 演绎灵动课堂 ……………5.50

体育课中学生心理安全防范与安全心理环境营造策略 ………………………………………5.51

分腿腾越安全教学宜六看 …………………5.52

例析器械类体操项目的安全教育策略 ……5.53

用“心”预防体操教学伤害事故的发生 …5.54

提高运动技战术教学的有效性需“二问”………………………………………………5.55

制订课堂任务清单 提高球类技术教学的有效性……………………………………………5.56

学以致用，凸显球类教学有效性 …………5.57

对球类教学中技、战术学习的思考 ………5.57

思考 探寻 展望 体育教研的漫漫长路 ……6.36

更新教学理念 突出有效教学 彰显立德树人………………………………………………6.38

《足球：双脚交替踩踏运球》教学设计思路………………………………………………6.40

蹲下来,一定会收到意想不到的教学效果………………………………………………6.41

《肩肘倒立》教学设计思路及反思 ………6.42

精雕细琢 让体育课堂变得更加精彩………6.43

聚焦体育课堂组织形式 提高体育课堂教学效果……………………………………………6.44

分享课程成果 引领未来发展 ……………6.45

“磨课”应该磨什么 ………………………6.47

借助“读研共同体” 促进体育教师专业素养发展……………………………………………6.48

腹有诗书气自华 最是书香能致远 …………6.49

中小学体育技能教学微课制作方法 ………6.50

提升体育教师讲解语言有效性的策略 ……6.51

如何理解与调节体育教师的职业倦怠 ……7.48

体育教师职业倦怠的易患群体及应对策略………………………………………………7.51

如何改善新时期体育教师的职业倦怠感 …7.52

剖析自我 激发动机 实现自我 改善倦怠 ………………………………………………………7.54

帮助体育教师摆脱职业倦怠感的策略 ……7.55

莫学杨柳半年绿 要学松柏四季青 ………7.57

教学语言通有无 体育课堂显精彩 ……… 7.58

任务驱动教学法在农村教师培训中的应用研究………………………………………………7.59

“三追问”驱动探究 促学练提升素养 ……8.51

体育教师专业共同体建设：土耳其DHRFKPET项目的案例与启示 ……………8.53

跨区域中小学体育“三级教研联动”实践策略………………………………………………8.55

依托体育优课促进教师专业发展的实践探析………………………………………………9.49

小优化，大成效 ………………………… 9.51

集体备课在于寻真 课堂魅力在于共生 … 9.52

“并队共行、合队同行”备课方式的实践尝试………………………………………………9.54

创新教研形式 提高教师能力 ………… 9.55

基于Movie Maker的实用体育校本微课制作与运用研究 ……………………………………9.57

“互联网+”视域下体育家庭锻炼微信平台的构建研究 ………………………………………9.58

体育教研组长课程指导力是提升体育校本教研质量的关键点 ………………………………10.52

例谈小学镇级体育教研活动方略 …………10.54

例析说课意识谈化的原因和对策 …………10.56

植根体育课堂 促进专业发展 引领学生成长………………………………………………11.57

开展反思型学校体育教研的策略 …………11.59

体育课的观课礼仪 …………………………11.60

抓实课堂常规 提升“教”“学”效率 …… 12.47

抓实课堂常规，增效常态课堂，培育核心素养……………………………………………12.48

“三方法”规范低年级体育课堂常规 …12.50

例析水平一体育课堂常规落实的策略 … 12.51

体质与健康

冬季运动锻炼过程中肌肉痉挛的预防与治疗………………………………………………1.62

青少年运动员如何科学控制水分摄入 ……2.54

坐位体前屈练习易犯错误及解决方法 ……2.55

好成绩就是这样“吹”出来的 ……………2.55

运动性贫血的原因及预防措施 ……………3.51

身体运动功能训练对海淀区小学生运动素质发展影响的研究 ………………………………4.57

篮球运动的营养补充关键点与建议 ………4.58

构建以学校体育特色项目为主导的学生体质健康促进路径与实施 …………………………5.58

“三举措”助力学生体质提升 ……………5.60

有效提高学生体质健康的“道”与“术” ………………………………………………………5.62

如何减少高温环境对运动训练效果的影响………………………………………………5.64

中小学生体质健康与营养状况的分析与应对………………………………………………6.59

篮球教学中运动损伤的归因分析及对策 7.61

青少年运动性贫血的产生机制及防护措施………………………………………………7.62

青少年足球运动中常见运动营养问题与对策………………………………………………8.60

酪蛋白和H M B在保持肌肉质量中的价值………………………………………………9.65

体育生运动营养解决方案 ……………… 10.65

低温环境下运动训练的营养补给建议 ……11.65

“健康中国”视域下的中小学健康教育问题与对策探究 ……………………………………11.66

青少年中长跑训练后的体能恢复和营养补充………………………………………………12.56

幼教与职教

幼儿园户外“童话游戏场”的实践与思考…………………………………………………… 12.57

海外传真

美国中小学学生体育学习内容要点 ………1.63

前行、前瞻、前悟 …………………………2.52

大学体育：健康与未来社会 ………………4.55

既采他山石 也纳异域长 …………………6.60

他山之石 可以攻玉 ………………………6.62

大学体育运动：全球化与普遍性的参与 ………………………………………………………10.63

装备与器材

中小学校如何高效开展阳光体育运动 ……1.66

简易敏捷梯的制作与使用方法 ……………2.56

巧用“静”场地 打造“动”空间 ……………3.52

油桶的制作与妙用 …………………………3.53

羽毛球筒在小学体育教学中的开发与运用………………………………………………3.54

“迷你”小纸筒的制作方法 ………………4.59

基于“共生”的排球传、垫球过网场地器材设置………………………………………………4.60

巧用废旧羽毛球筒“激活”标志桶 ………5.65

巧制折叠挂图架 ……………………………6.65

多功能坐位体前屈训练器的制作和使用方法………………………………………………8.57

自制简易拉力器及使用方法 ………………8.58

立定跳远教学中场地与器材运用的差异化策略………………………………………………9.63

闲置羽毛球筒的开发与利用 ……………12.46

训练竞赛

青少年健康体能训练（一） ………………1.67

排舞运动起源、分类与风格介绍 …………1.68

青少年健康体能训练（二） ………………2.57

排舞运动基本术语介绍与教学示范 ………2.59

适当减量增强度，促走训制运动员实现“轻负高质” ………………………………………2.61

趣味耐久跑训练需把握的四个要素 ………2.63

间歇训练法在提高青少年耐力素质方面的应用………………………………………………2.64

青少年健康体能训练（三） ………………3.55

排舞运动基本步伐与教学示范 ……………3.57

巧用篮球发展学生的力量素质 ……………3.60

春季接力大赛 展示学生风采 ……………3.62

高考体育生系统培养的实践与思考 ………3.64

青少年健康体能训练（四） ………………4.62

活力操风格排舞曲目的舞步示范与教学 …4.65

高中田径短跑运动员的“五步”选材 ……4.67

实例解析中长跑运动员选材策略 …………4.68

例析农村小学生短跑选材 …………………4.69

青少年健康体能训练（五） ………………5.66

街舞风格排舞运动舞步示范与教学 ………5.67

学生裁判员应掌握的基本能力及培养策略…………………………………………… 5.70

青少年健康体能训练（六） ………………6.53

牛仔风格排舞运动舞步示范与教学 ………6.55

高强度间歇训练法在初中学生耐力素质提高中的运用 ………………………………………6.57

青少年健康体能训练（七） ………………7.63

现代风格排舞运动舞步示范与教学 ………7.65

青少年健康体能训练（八） ………………8.61

西海岸风格排舞运动舞步示范与教学 ……8.63

青少年健康体能训练（九） ………………9.59

东海岸风格排舞运动舞步示范与教学 … 9.61

青少年健康体能训练（十） ………………10.57

排舞运动在中小学校园中的推广、普及与应用………………………………………………10.58

矮个子篮球运动员几近落选引发的选材思考………………………………………………10.60

高中中长跑运动员选材探析 ………………10.61

青少年健康体能训练（十一） ……………11.62

排舞舞谱的作用、编写方法及范例 ………11.63

快速反应能力的机制及其训练方法 …… 12.53

小型校园排舞比赛的组织与实施 ………12.54

网研集锦

编写体育校本教材的四点建议 ………… 1.70

厘清概念 突出特色 严把质量 ………… 1.71

如何在学期初教研活动与培训中提高自我学科素养 ……………………………………… 1.73

提高自我学科素养“四步走” ………… 1.77

体育教学单元的内涵及意义 ………………2.65

开放教育视角下单元构建策略探析 ………2.67

优化排球教学资源 打造学校排球特色 …2.69

开发球类项目教学器材 提高球类项目教学质量……………………………………………2.70

获取球类教学资源三措施 ……………… 2.71

优化球类教学资源的三要素 ………………2.72

同铸篮球魂 共圆篮球梦 …………………2.73

优化球类教学资源 助推学校体育纵深发展…………………………………………… 2.74

“惩戒”的出格与守格 ……………………3.66

“奖”“惩”适度 构建高效体育课堂 ……3.67

“惩戒”在体育教学中的渗透与运用策略………………………………………………3.67

直面体育教学中的“惩戒” ………………3.68

合理“惩戒”三原则 ………………………3.69

“惩戒”能转化“奖励”促升华 …………3.69

“惩戒”有度“奖励”有方……………… 3.70

体育课堂“惩戒”一例 ………………… 3.70

理性“惩戒”助力体育课堂教学 ……… 3.71

体育教学中的“惩戒”与“体罚” ……… 3.72

正确运用“惩戒”与“奖励”提升体育课堂教学质量 ……………………………………… 3.73

体育教学中如何提高教师的“应变能力”…………………………………………… 3.74

体育教学中提高教师“应变能力”的策略…………………………………………… 3.78

培养学生社会交往能力 探索德育渗透途径与策略……………………………………… 4.70

体育教学中德育渗透常用的六种方法 … 4.71

落实学科德育 实现有效教学 ………… 4.72

德育渗透 规则先行 …………………… 4.72

依托体育课堂教学 合理渗透德育 …… 4.73

抓住瞬间即逝的德育时机 ……………… 4.74

教师巧引导 德育更有效 ……………… 4.75

围绕“规则”进行德育的培养 ………… 4.75

挖掘体育德育素材 实现德育渗透 …… 4.76

潜心育人 德体双行……………………… 4.77

利用借还器材 实现德育渗透 ………… 4.77

以德为魂 以体为根 …………………… 4.78

“把时间还给学生”的教学策略 ……… 5.72

体育课“把时间还给学生”的五点思考 5.73

用心打造 惜时高效 …………………… 5.73

多方策略促实效 分秒必争还学生 ………5.74

把时间还给学生的“三多三少” …………5.74

将课堂时间还给学生的三原则 ………… 5.75

教学环节分秒惜 节约时间还学生 …… 5.75

课堂教学中在时间利用上要“去假求真”…………………………………………… 5.76

“把时间还给学生”的教学小策略 …… 5.76

让时间在课堂中放光 …………………… 5.76

“XI”时如金（穆乃国） ……………… 5.77

“二小” 培养 激“活”课堂 …………… 5.78

简约教学，把时间还给学生 …………… 5.78

“把时间还给学生”要求教师具备四项能力…………………………………………… 5.79

做“把时间还给学生”的践行者 ……… 5.79

如何做好体育课堂教学小结 ………………5.80

小结有特色 画龙需点睛 …………………5.83

技能“单元主题”的提出及价值认识 ……6.66

从运动概念的视角对操作性动作技能单元设计的探讨………………………………………6.67

对以“感知身体”为主线的单元教学案例的分析………………………………………………6.69

“互联网+”教研助推教师成长 ……… 6.71

“互联网+”形势下体育教师集体备课实施路径探析………………………………………6.72

例析“互联网+”时代下体育网络教研的六个优势……………………………………………6.73

网络教研——体育教师专业发展的快车道…………………………………………… 6.74

借“互联网+”之力，促进教研组建设 … 6.74

微信在体育网络教研活动中的运用 …… 6.75

网络教研助推年轻体育教师专业成长 … 6.76

“互联网+”时代下体育网络教研的探索与实践……………………………………………6.77

例析社会主义核心价值观在体育教学中的有效落实…………………………………………7.69

小学体育课堂教学中践行社会主义核心价值观的三点思考 …………………………………7.70

社会主义核心价值观在初中体育教学中的渗透………………………………………………7.71

心之所向 行之所至 ………………………7.71

着重点 剖优势 促践行 ……………………7.72

体育教学践行社会主义核心价值观教育两要素………………………………………………7.73

学校体育中开展校本研究的有效策略 ……7.74

开展体育校本研究 促进教师专业发展……7.77

如何理解转身动作与转身技能 ……………8.65

动作技能教学单元计划的构建思路及实施策略………………………………………………8.66

草根争鸣凝智慧 网络教研促成长 ………8.68

提升参与水平 培育核心素养…………… 8.70

活用教学方法 提升学生参与度 ………… 8.72

创新学练方式 激发参与意识 ………… 8.73

例析提升学生运动参与内驱力四举措 … 8.73

教学策略三转化 提升学生运动参与水平…………………………………………… 8.74

提升学生运动参与水平四策略 ………… 8.75

优化课中环节 促参与水平提升 ………… 8.75

激发学生主动参与学习兴趣四策略 …… 8.76

用竞争促学生运动参与 ………………… 8.76

体育教学中学生运动参与水平的提升策略………………………………………………8.77

发展体育与健康学科核心素养的教学思考………………………………………………9.67

探索“以评促学”提升体育品德素养的策略………………………………………………9.68

核心素养理念下的教学过程改进与实施策略探讨……………………………………………9.68

如何综合评定学生的学年体育成绩 …… 9.71

认清成绩认定问题 寻找更优策略方法 9.73

传球单元的意义 ……………………………10.66

基于篮球运动项目特征设计“传接球”教材的思考……………………………………………10.67

运动技术特性对单元构建的启示 …………10.69

在“滚翻类”教学中如何利用高频练习增密度提强度…………………………………………10.71

例谈大密度适宜强度体育课的设计策略 ………………………………………………………10.72

以立定跳远为例，谈体育教学“增密提效”策略………………………………………………10.73

大密度适宜强度体育课的实施策略 ………10.74

体育教学中体能练习三策略 ………………11.68

激发学生练习的积极性 提高体能练习的实效性………………………………………… 11.69

学生体能发展的五个关注点 …………… 11.70

厘清体能练习“三式”解析课堂应用“门道”…………………………………………… 11.71

融合“技术+体能”学练 促使学生技能与体能双提高 …………………………………… 11.72

将球类技能教学进行体能化设计的思考 …………………………………………………… 11.72

认识定位需准确 多方考虑促实效 ……… 11.73

体育课外作业设计与布置策略 ………… 11.74

位移性技能单元的思考与解析 ………… 12.59

运动要素视角下构建位移性技能单元教学计划的路径 ……………………………………12.60

教学内容理解与单元计划的构成 ……………………………………………………………12.62

基于教学内容认识下对单元划分的思考 ……………………………………………………12.63

基于个体差异纵向评价方式的实施策略 ……………………………………………………12.65

例谈体育课堂测试的有效组织与测试结果的运用…………………………………………12.66

创新测试方法 提升测试质量 ………… 12.67

“变”促“测”成………………………… 12.68

优化课堂测试流程 提升体育课堂品质 ……………………………………………………12.69

优化考核课教学形式 科学运用测试结果 …………………………………………………… 12.70

一线话题

我和学生有个“约定” ………………… 1.78

持之以恒，收获成功 …………………… 1.79

学生让我成长 ………………………………1.80

用真爱唤醒“问题学生”的心灵 ……… 1.81

我的爱，就是你的拐杖 ……………………1.82

巧用篮球发展中学生上肢力量 ……………1.83

巧用篮球，促生力量 ………………………1.84

学篮球 练力量 ……………………………1.85

物善其用花尽芳 ……………………………1.86

阳光大课间 尽展青春魅力 ………………1.87

唤醒智慧技能 实现学做合一 ……………1.88

老师，我想试试 ……………………………1.90

“狗尾草”也开花 ……………………… 2.75

老师，你能小点声喊吗 ……………………2.76

我在篮球场等你 ……………………………2.77

有一种爱叫“不舍” ………………………2.78

阳光下我最温暖的幸福 ……………………2.79

利用篮球发展学生速度素质 ………………2.80

厚植篮球技术 提高学生速度 ……………2.81

利用篮球提高学生速度的三种方法 ………2.82

“小”轮胎“大”接力 ………………………2.83

发挥杠杆调节作用 激活迎面往返接力游戏………………………………………………2.84

“阳光城”：缔造儿童身体发展的生态环境………………………………………………2.85

别有洞天的室内体育教学 …………………2.87

体育室内实践课的教学探索 ………………2.88

室内、室外大课间体育活动同步安排的探索………………………………………………2.89

“别样精彩”的小场地曲线跑 ……………2.90

加大体育课的运动负荷不是解决学生体质健康水平下降的关键 ……………………………2.92

水晶级第一组合“镜子”教学感受 ………2.94

说说我俩的故事 ………………………… 3.79

亦生 亦友 亦同事 …………………………3.80

润我无声 ……………………………………3.81

丰富体育文化 营造快乐校园 ………………3.82

朵朵葵花向太阳 ……………………………3.83

巧用篮球发展学生柔韧素质 ………………3.85

巧用篮球发展学生柔韧性的两个“小妙招”………………………………………………3.86

利用篮球巧练学生柔韧素质 ………………3.87

“双人”跳跃接力游戏 ……………………3.88

软式排球在接力游戏中的应用 ……………3.89

巧用往返跑 提高课堂教学趣味性…………3.90

对《跳跃游戏快乐多，提升素质有效果》一文的教学实践 ……………………………… 3.91

对《行进间单手肩上投篮教学绝招》的思考与建议…………………………………………3.93

过去时光在开花 ………………………… 4.79

体育缘，同事情 ……………………………4.80

尊重为前提 沟通是关键 …………………4.81

阳光下的我们 ………………………………4.82

不忘初心 传承国粹 ………………………4.83

你的信任 我的责任 ………………………4.84

巧用篮球 发展学生柔韧素质 ……………4.85

活用篮球游戏 提高耐力素质………………4.86

运用篮球游戏发展学生耐力素质 …………4.87

学生耐力要增强 巧用篮球来帮忙 …………4.88

例析大课间体育活动开展形式 ……………4.89

勿让“兴趣”阻碍技能学习 ………………4.91

对《排球垫球辅助练习器材的设计制作与应用》一文的思考 ……………………………4.92

校长，一个令我感到意外的人 ……………5.84

“勤敬”百年，守护传统魅力 ……………5.85

我是信任你的 ………………………………5.86

有困难就说话 ………………………………5.87

排球派上场 游戏强力量 …………………5.88

巧借排球发展学生腰腹力量 ………………5.89

巧用排球发展力量素质 ……………………5.90

巧用排球提升力量素质趣味教学四绝招 5.91

人人参与的学校运动会 ……………………5.92

探析“一校一品”大课间体育活动新形式………………………………………………5.93

零距离跑操，凝聚集体的力量 ……………5.95

我与校长二三事 ……………………………6.79

我们的校长 …………………………………6.80

校长，我的良师益友 ………………………6.81

给予我信任，共待体育花开满园 …………6.82

小游戏 大感悟 ……………………………6.83

以篮球运动为载体提升校园体育文化 ……6.84

小学低年级轻物掷准游戏教学方法 ………6.86

投掷多“三问”，拓宽教法新思路 …………6.87

投准游戏七则 ………………………………6.88

巧用游戏练投掷 ……………………………6.90

巧用小垫子引发的思考 ……………………6.91

体育——人生的另一个起点 ………………6.93

润物无声 ……………………………………6.94

因为有她 ……………………………………7.78

老朱、老师、老伴 …………………………7.79

巧用“脚斗士”发展单脚跳跃 ……………7.80

增强腿部力量，单双脚跳游戏来助力 ……7.81

“玩转篮球”执着人生 ……………………7.83

呼啦圈嘉年华，舞动2017 …………………7.88

对吉林省松原市首次体育中考的思考 ……7.91

持轻物投准 …………………………………7.92

你陪我长大，我陪你变老 …………………8.79

我为儿子的体育精神“道了歉” …………8.80

银河边最美的星星 …………………………8.81

巧用排球游戏 发展学生耐力………………8.83

借助排球发展专项耐力素质 ………………8.84

巧用体育游戏，发展学生的跳跃能力 ……8.85

利用有趣“麻雀游戏”，发展学生跳跃能力………………………………………………8.86

迎新嘉年华…………………………………8.87

“我是小飞鱼”第三届游泳文化节 ………8.90

跨越式跳高过杆与落地技术的教学探析 …8.93

特别的爱给特别的你 ………………………8.94

对小学体育教学中练习密度与练习强度的思考………………………………………………8.96

爱因等待而更绚丽 …………………………9.74

师徒之情 ………………………………… 9.75

利用足球游戏发展学生速度素质 ……… 9.76

发展学生跳跃能力的趣味练习方法 …… 9.78

蹦蹦跳跳“猜丁壳” ………………………9.80

文化体育 健康生活 …………………… 9.81

为每一个学生创造参加学校体育竞赛的机会………………………………………………9.84

小学民间体育游戏“6+1”活动策略探索 ……………………………………………………… 9.87

小学体育课放松活动的十个妙招 …………9.89

在运动技术教学中运用体育游戏“四不要”…………………………………………… 9.91

老师，我不能跑 ……………………………9.92

我读了学生的课后日记 ………………… 9.93

年轻教师快速成长需要做好的几件小事…………………………………………… 10.76

静待花开……………………………………10.77

小游戏的大智慧 ……………………………10.78

例析体育理论课教学的技巧 ………………10.79

巧用足球，发展学生力量素质 ……………10.81

运用足球发展力量素质的方法 ……………10.82

不同的比赛机制 同样的激励效果 ………10.83

全体总动员 玩转“校园老游戏节” ………10.86

第六届“我爱我家”秋季运动会 …………10.88

一封邮件的情缘 ……………………………11.80

借得大江千斛水 研为翰墨颂师恩 …………11.81

天涯有尽处 师恩无穷期……………………11.82

利用足球发展学生柔韧素质的练习方法 ………………………………………………………11.84

小学耐久跑游戏练习方法 …………………11.86

跑道上的音符游戏 …………………………11.87

第十七届师生运动会 ………………………11.88

跑操，让人人跑向阳光 ……………………11.91

巧设计器材，创设生动的体育课堂 ………11.93

如何将信息技术与数字资源融合于体育教学………………………………………………11.94

我的两个师傅 ………………………………12.71

在过去的时光里散步 ………………………12.72

引导有方 伴我成长 ………………………12.73

感谢有你 ……………………………………12.73

利用足球发展学生耐力素质 ………………12.74

魅力足球让耐力练习更有趣 ………………12.76

小学校 大比赛 ……………………………12.78

让体艺活动绽放生命成长的亮丽之光 ……12.80

无惧风雨，心有阳光 ………………………12.83

在变化中做各种“抢占位置”游戏的探索 ……………………………………………………12.85

对国家学生体质健康测试中提高小学生跳绳成绩的教学案例分析 …………………………12.87

高中体育教学耐久跑案例分析 …………12.88