体育动漫对促进小学体育教育的作用研究①

田佳鹏

（牡丹江师范学院 黑龙江牡丹江 157000）

动漫，即动画和漫画的合称，随着时代的发展，网络普及度越来越高，使很多的小学生能够很容易的接触到自己喜欢的动漫、漫画和游戏即ACG文化。而体育动漫作为动漫的一个展现形式，是现实中的体育元素与二次元的动漫元素结合而来的一种动漫题材。随着当代体育的发展，越来越多的体育动漫出现在人们的视野中，比如2014年上映的《排球少年》这部动漫是以排球为题材的热血运动番，这部动漫展现出了少年们的蓬勃朝气、敢闯敢拼、团结一心、永不放弃等一些展现正能量的运动热情与精神。很好的展现出体育运动所带来的魅力，相对于枯燥的体育课程，体育动漫能够更好的激发学生的兴趣和体育运动的积极性。

1 体育动漫的概念

体育动漫是动画片的内容样式之一，以“逐格拍摄”为基本摄制方法，以体育运动作为表现对象或内容载体，并具备一定美术形式的影片样式。

2.3 快乐性

通过对小学生心理健康的相关研究发现动漫可以缓解压力。当今社会由于工作竞争激烈，小学生的学习压力越来越大了。在日常学习中，学生长期在教室里久坐对其身体健康带来了很大的危害，小学生正是身体成长发育高峰期阶段，通过观看体育动漫不仅可以缓解小学生的学习压力还能激发学生对运动的积极性，给学生营造出一个非常宽广的想象空间，让学生体会到体育动漫所带来的乐趣。

2.4 引导性

对于小学生而言，动画的表现形式远比文字、图片更容易理解接受。由马斯洛提出的需要层次理论可知，动漫可以满足人性最根本的需求，通过观赏动漫中所展现出的精彩剧情，从中揣摩出自己对动漫所表现出的内涵、意义，会从中获取到一种成就感，而这种成就感也在一定程度上满足了学生的心理需要。使学生更乐意去主动接触一些喜欢或陌生的体育运动。激发学生积极性，促进学生树立终身体育意识。

2 体育动漫的特点

2.1 时代性

随着社会的发展，现在动漫元素越来越受年轻人的喜爱，体育类的动漫也从最开始的寥寥无几到现在的百家争鸣。体育类动漫的项目也是层出不穷，比如国内的《宋代足球小将》《乒乓旋风》《围棋少年》《球道》等，还有国外的一些知名动漫《足球小将》《灌篮高手》《排球少年》《网球王子》等，从80年代的《足球小将》90年代的《灌篮高手》00年代的《网球王子》到现在的《排球少年》《黑子的篮球》这些动漫在各自项目上都极具代表性，引发了一阵又一阵的运动狂潮。而随着年代的不同对动漫角色、剧情刻画都越发成熟，对动漫中体育元素的展现也更加突出，对青少年的影响也更加深刻。

2.2 针对性

体育动漫不仅仅展现出了动漫的观赏特点，还要结合体育项目的专业知识进行改编创作。要以体育项目的竞赛规则为基础，通过动漫中人物形象展现出运动技能、体育知识、战术技巧等来引导广大青少年的学习，激发出学生内心对运动的渴望。通过体育动漫这一媒介让学生能够更好的学习到正确体育理念、运动知识，从中获取更多的正能量。

3 体育动漫对促进小学体育教育的作用

3.1 激发学生对体育运动的兴趣

在一般情况下小学体育课堂都是老师组织学生做一些传统的体育游戏或教一些广播体操、太极拳等，基本都是按着教学备课走的，这样虽然能起到锻炼身体的效果但往往是比较被动的，要想使学生全心地投入到运动当中，从运动中获得乐趣还要从学生的兴趣点出发。而体育动漫通过影视效果，让学生一起观看，从中学习到相关的运动知识、体育精神、拼搏精神、合作精神等，能够更加感染学生对体育的认知，使其更直观地感受到体育运动所带来的乐趣。相对于传统的体育讲解教学，体育动漫通过优秀的剧情发展可以更好地使学生投入其中，牢牢地抓住学生的眼球。在观看体育动漫的同时还可以对规则、不懂的剧情进行讨论，激发他们主动参与体育活动的兴趣和热情。

3.2 建立学生的体育观念、树立自信心

金民卿在《文化全球化与中国大众文化》一文中认为，青少年在观看体育动漫时，不仅仅被故事的剧情所吸引，同时也受到了动漫中蕴含的思想观念和文化知识的影响。小学生正处于生长发育高峰期阶段，对新鲜事物的接受能力往往很强，教师要利用这一点通过体育动漫来传达有关体育文化、体育知识、体育精神等一些正确的体育观念。与此同时，还有部分学者对“青少年喜欢动漫，不仅仅是因为有剧情有趣、好看”这一问题进行了调查研究。通过这项调查发现，认为自己喜欢的动漫人物像自己的学生所占比例为34%，希望自己能够具喜欢的动漫人物中的某个能力特点的占比为76%。可以看出很多学生也想自己可以拥有动漫中人物所拥有的能力，要让他们以动漫中的人物为目标来树立起自信心。

3.3 获取丰富的体育知识

体育动漫不仅给平时枯燥的体育课堂中带来了乐趣，还能丰富人们对体育知识的理解，很多体育类动漫，为了吸引观看的人能够投入到剧情当中，往往会简单地介绍一下体育项目、规则和一些技术动作，这样才能使那些对体育项目规则陌生的学生能够更直观地感受到体育动漫所带来的趣味。就比如在《灌篮高手》这部动漫中有一场湘北vs山王，在整场比赛中湘北从刚开始的旗鼓相当到后边的落后20多分，直到随后1s绝杀山王。这一过程看得热血沸腾，让大家从中感受到了体育运动带来的魅力，让人们知道了篮球比赛的规则、竞技性,最后还有对投球时主要技术动作的刻画，这些都是从体育动漫中获取到的知识，所以说教师可以通过体育动漫来让学生更直观轻松地学习到体育知识。

3.4 形成良好的体育道德观

在观看体育动漫时小学生不仅被其绚丽多彩的画面所吸引，更重要的是故事剧情的发展和所表达出来的体育精神，在体育运赛场上既要努力向冠军目标冲击也要遵守竞赛规则尊重对手，注重团体合作意识，在很多体育动漫中都会出现这些桥段，比如在团体比赛大比分落后的时候，团队的领袖会鼓励大家坚持不放弃、稳住阵脚、加强团队合作等一些，从而激发出大家内心的那股拼劲，感染到观看动漫的学生，使他们知道什么是体育精神、什么时正确的体育道德观。在体育类动漫中人物形象往往都是经历失败、磨练、振作、蜕变、成功这一过程的，因为这样能够更好感染到学生的内心，让学生知道遇到困难不要退缩要坚持勇往直前，事实也是这样的每一名运动员成功的背后都有数不尽的艰辛，成功是没有捷径的。

4 结语

体育动漫可以使学生精神放松，可以提高学生对体育运动的认知，激发学生对体育运动的兴趣,丰富学生对运动的想象空间，满足学生的心理需求,增强学生的体育道德观，丰富学生体育文化知识。小学生天性多动贪玩，通过体育动漫的观看使学生以动漫的人物为偶像，学习模仿动漫中人物的运动技术动作、人物塑造的个性、团队交流等，从而树立终身体育意识，增强体育观念，为推动中国体育文化做出贡献。