中职学校校园足球发展存在的问题解析①

孙学东

(江苏省无锡汽车工程中等专业学校 江苏无锡 214513)

中职学校校园足球发展存在的问题解析①

孙学东

(江苏省无锡汽车工程中等专业学校 江苏无锡 214513)

随着我国教育改革的不断发展，中职教育也开始进行了改革与创新。校园足球受到了人们的广泛关注，通过分析可以看出，现阶段中职学校校园足球发展上存在着许多的问题，因此，要做好相关工作，促进中职足球教学实现可持续发展。基于此本文针对中职学校校园足球发展进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

中职学校 校园足球 发展 问题分析 研究

足球运动是世界上开展广泛、影响最大的体育项目之一，所谓“世界第一运动”，很受世界各国和地区人们的欢迎。高水平足球比赛可以吸引成千上万的球迷欢呼或呐喊，或在电视屏幕上整夜都在观看。足球活动以其独特的魅力吸引了数以百万计的青少年和成年人致力于这一领域或运动，或娱乐。如何在中等职业学校开展足球活动，让学生体验到足球的快乐与活动，是一个值得中等职业学校体育教师研究的问题。随着校园足球的不断发展，关于校园足球相关的研究也在逐渐增多。中职院校是培养学生专业技能的学校，要为社会提供充足的技术劳动力，要认识到开展校园足球的重要性，丰富学生的体育文化，促进学生实现健康全面的发展。

1 现阶段中职学校校园足球教学中存在的问题

1.1 教学资源上的不足

通过调查可以看出，我国现阶段中职学校中在教学资源的分配上存在着一定的问题，加之体育教育所占比例严重不足的影响，使得在体育教学资源分配上也相对较低，尤其是对于足球教学来说，与其他球类相尤为不足。在这种教学资源较低的影响下，使得足球教学的顺利开展受到了影响。其次，从足球教学的师资力量上来说也低于其他方面。如一名专业的足球教师要对不同专业、不同年级的学生进行教学，且在受到班级数量较多等因素的影响，使得教师的教学热情受到了打击，这样也就出现了机械化教学的现象，从而限制了足球教学的发展。

1.2 教学方式单一，创新性不足

就目前的中职足球教学来说，大部分的教师依然采取了传统的教学方法，过度的向学生讲述体育知识，使得学生只能被动的接受教师所讲述的内容，这样也就降低了学生的主观能动性，打击了学生的学习积极性。且在这种教学模式的长期影响下，使得学生的学习兴趣也受到了影响，一旦学生对足球学习的热情不足，就会限制校园足球的发展。所以说，在现阶段的足球教学发展中，单一的教学模式已经成为了阻碍足球发展的重要因素之一。

1.3 考核形式单一

在调查中可以看出，一些学生认为现阶段的足球考核形式过于单一，且教师往往以学生对足球技巧的掌握情况作为唯一的考核标准，但是在这种考核中，一些有足球基础的学生可以在不参与日常训练的情况下也可以通过考核，这样也就使得正常的课堂教学秩序受到了影响。

1.4 足球校园文化不足

随着网络时代的不断影响，出了一些热爱足球运动的学生会主动进行足球训练，更多的学生则将时间花费在了网络游戏上。加之学校中对足球校园文化的宣传不足，使得中职学生对足球文化的了解也存在着一定的不足。

1.5 专业足球教师业务能力不强。

中等职业学校足球活动的启动符合时代的要求，也是中国足球的需要。它有利于提高中等职业学校的足球竞技水平，而且有利于锻炼学生的身体，活跃校园氛围。但是从专业的角度来看，目前的足球体育教师素养仍有差距。大多数老师毕业于师范学校体育学院和大学体育教育专业，只有极少数毕业于足球体育运动训练专业。教师缺乏培训经验，缺乏团队管理方法，过时的训练方法，缺乏创意，难以激发学生的热情。缺乏系统的、科学的训练方法，影响了培训质量。

2 促进中职学校校园足球发展的措施

2.1 完善教学资源

想要促进中职学校中的校园足球实现长远的发展，就要先完善好足球教学的资源。可以说足球教学资源中包含了师资队伍、器材器具、设施等方面。因此，在教学中学校方面就要不断完善专业足球教师的准入制度，选择专业理论高与综合技巧强的教师参与到足球教学中去。其次，学校方面要做好教材教具上的投入工作，借助现代化的教学器具来激发出学生的学习积极性，让学生主动参与到足球学习中去，从而促进校园足球的发展。

2.2 丰富课堂教学形式，激发出学生的学习兴趣

在校园足球教学中不仅要挖山教学资源，同时还要创新教学方法，激发出学生的学习兴趣。对于教师来说，也要坚持从时代发展的角度上出发，采取多元化的教学方法为学生创建出愉悦的学习氛围，引导学生进入到学习中去，让学生受到氛围的影响，从而掌握好足球技术，实现教学的目标。其次，由于中职学生与高校中的学生存在着一定的差距，所以在教学中就要求教师在创新教学形式的同时，建立出可以满足中职学校教学特点的足球教学模式，这样才能促进校园足球的不断发展。如学生在学习“射门”这一技巧时，教师就可以将班级中的学生分成几个小组，组织学生进行射门游戏，同时教师也要参与到学生中去，找出学生在射门中的不足与优势，以此来帮助学生在掌握技术要点的同时提高射门的准确性。

2.3 丰富考核形式

在传统的足球考核中其目的是要完成教学任务的，这样也就使得科学性严重不足。因此，在教学中想要促进校园足球的发展，就要调动起学生的学习积极性，从教学目标上出发，保证形式上的多样性。不仅要对学生技术要点掌握情况进行考核，同时还要对学生的日常生活进行考核，如出勤率、课堂学习中的积极性等。只有创新考核的方法，才能激发出学生的学习积极性，从而帮助学生树立起学习好这一知识的信心，提高教学的质量。

2.4 营造校园足球文化

在中职学校教育中就要营造出良好的校园文化，让学生从心理接受足球知识。第一，要开展足球比赛，以此来实现校园足球文化的宣传。第二，要借助校园广播等来对足球文化进行宣传。以此来提高学生对足球文化的认识，在潜意识里主动了解足球，从而积极参与到足球学习中去。

2.5 加强体育教师专业技能培训。

体育教师承担的责任是教授体育知识和技能。体育教师如果没有扎实的足球知识、良好的技术能力和管理水平，就无法顺利组织学生的足球活动。体育教师的职业足球技能尤为重要。因此，学校应该有计划，一步一步提供专业技术培训，提供专业的继续教育，也可以采取请进来走出去的方式，聘请专业足球教练员，并在条件允许的情况下，组织学生观看球队训练和比赛。

3 结语

综上所述可以看出，在教育改革的影响下，中职校园足球教学已经得到了发展。但是在实际中依然存在着许多的问题。因此，在实际教学中要采取有针对性的措施，保证教学的准确性，同时还要激发学生的学习积极性，让学生主动参与到足球知识学习中去。中等职业学校足球活动的开展要以学生为本，提高学生的身体健康水平，促进学生身心健康发展，使学生形成健康、文明的生活方式，充分利用课堂教学、课外活动、课外训练、体育比赛及其他形式全面发展中等职业学校足球活动。

[1]桑孟新.制约我国足球后备力量发展的主要因素及对策研究[J].科技信息，2009(18)：112.

[2]李云生.浅谈中职足球教学训练中的问题及应对策略[J].价值工程，2010(8)：112-113.

[3]杨勇，张庆春，邹保禄，等.河北省足球后备人才培养与可持续发展对策研究[J].河北体育学院学报，2009(2)：122-126.

[4]王飞雄.陕西省中小学足球运动现状调查与研究[J].辽宁体育科技，2006(2)：78-79.

[5]杨德霖.足球教学训练问题研究[J].当代体育科技，2012(19)：89-90.

G843

A

2095-2813(2017)09(a)-0158-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.158

孙学东（1978，11—）男，汉族，江苏淮安人，大学本科，讲师，研究方向：体育训练，足球。