大数据时代对高校游泳教学的影响初探①

张国栋

（遵义医学院 贵州遵义 563000）

大数据时代对高校游泳教学的影响初探①

张国栋

（遵义医学院 贵州遵义 563000）

大数据时代已经到来,在这样的时代下人们的思维方式发生了大的变化。它也将影响着我们的高校教学,在游泳教学中,教师需要利用大数据带来的便利,利用资源的良好整合方便自己的教学。该文通过大数据对游泳教学方法和教学目的等方面的影响分析,阐述了二者融合后对游泳教学的有利之处——它不仅能使游泳教学的方法更优化,还能对游泳教学的目的起到促进作用。不可否认,目前,大数据运用到体育教学中还处在起步阶段,该文仅仅从大数据对游泳教学效果影响方面进行了初探。

大数据 高校 游泳教学 影响

随着社会的发展和信息社会的到来,数据采集、存储和处理技术得到广泛的应用,移动互联和可穿戴技术也得到了大力的发展,大数据时代随之到来。在大数据时代下我们的思维方式也要发生重大变化,在教育教学领域中传统的教育教学方法将被放弃,新的教学方式和方法将得到应用。教育者要积极地去面对即将到来的信息改革，也要勇于接受新的教育教学的挑战。现在越来越多的人利用大数据进行教学活动,对学生的学习情况和学习能力进行分析,得出对学习有价值的信息,从而去评价学习、干预学习、引导学习和学习成绩的预测。游泳教学研究也是一样,也越来越注重使用科学的方法和技术手段,在将来，使用大数据进行教育教学的研究活动也会越来越多。

1 大数据

1.1 大数据概念

大数据,是指无法在可承受的时间范围内用人脑或工具进行捕捉、管理和处理数据的集合。通过对新系统、新工具、新模型的挖掘,运用分布式计算架构,以收集、处理、分析、归纳、总结数据深层次的规律[1]。

1.2 大数据的特点

大数据作为当下研究的一个技术热点具有以下“4V”特征：(1)数据体量(Volumes)巨大。大型数据集从TB级别跃升到PB级别。(2)数据类别 (Variety)繁多。数据来自多种数据源,种类和格式冲破了以往所限定的结构化数据范畴。(3)价值(Value)密度低。以视频为例,在连续不间断监控过程中,可能有用的数据仅1～2 s。(4)处理速度(Velocity) 快。包含大量在线或实时数据分析处理的需求,如1s定律[2]。

2 高校游泳教学

2.1 游泳教学的涵义

游泳教学是通过讲解、示范和练习教授学生基本游泳姿势与动作,使学生不仅掌握基本的泳姿与技巧,还能享受游泳、快乐游泳的一门课程。现目前,我国多数大学皆开设了游泳课程,帮助学生学会游泳技能[3]。

2.2 游泳教学的特殊性

游泳教学的环境主要是在水中。对于初学者来说,就必须熟悉水环境所带来的水中压力、阻力和浮力,初学者还要克服恐惧心理和厌学状态,此外还要面对呛水、头晕、抽筋、呼吸困难、漂浮或无法漂浮等现象。游泳的特殊环境决定了游泳姿势的特殊性,从人们最熟悉的陆上直立姿势变为了水中俯卧或仰卧的姿势,当人俯卧或仰卧的时候由于受到水的压力使得人的呼吸变得困难而且也使得人的怕水心理加剧。游泳运动的呼吸也不同于陆上体育运动的呼吸,在陆上体育运动的呼吸一般采用的是鼻子和嘴巴这两个器官,但是到了水中就尽量不用鼻子吸气而是全部采用嘴巴呼吸。同时在陆上的呼吸是很自然的,但是到了水中就必须要强化嘴巴呼吸的作用,而且还要学会鼻子闭气的本领。

3 大数据时代对高校游泳教学的影响

3.1 对高校游泳教学方法的影响

传统的游泳教学采用的教学方法一般包括讲解法、示范法、分解法、整体法等方法,既抽象又不好理解,学生学起来比较困难,又比较枯燥，学生的学习兴趣不高。再加上师资力量不足,班级人数众多,相互之间也造成了干扰,学生注意力容易分散,一般的游泳教学效果都不是很理想,因此就需要利用大数据这个媒介辅助教师的游泳教学。

我们知道在大数据时代下,体育教学方法发生了很大的变革,例如：利用网络、云储存、微博、微信、慕课以及移动终端等教学手段，给学生提供更多的学习空间和平台。游泳教学也是一样,在教学过程中教师可以利用网络摄像机把学生上课时的整个过程全程录像之后上传到网络或者是 “云存储”后台,之后就需要利用大数据这个工具,对学生学习和练习的动作进行分析,找出学生的错误之处,形成分析的结果。再与网络上的优秀运动员的技术视频进行对比,找出问题,发现差距。最后再利用多媒体技术,把相关的视频和音频的内容演示给学生,对学生形成多个感官冲击,刺激学生的神经中枢,帮助学生学好游泳技术。

3.2 对高校游泳教学过程及目的的影响

在大数据时代下,学习分析技术在教育领域中也得到了主要的应用。学习分析技术是指围绕学生学习信息的相关数据,运用数据模型以及不同的分析方法来解释这些数据,根据结果探究学生的学习过程,发现学习规律,阐释学习表现,为其提供相应的反馈从而促进更加有效地学习[4]。

游泳教学的目的就是要让学生学会和掌握游泳技能,锻炼了学生的自然生命,提升了学生的精神生命,丰富了学生的社会生命。在传统游泳教学过程中,教师为了让学生理解游泳知识学会游泳技术,教师必须反复示范与讲解,有的动作示范几次甚至是十几次,但是有些学生还是难以理解。此时就需要运用大数据这个媒介,当学生在教师教的过程中产生迷惑时可以反复看教学视频,找出问题所在,这样也减轻了教师的工作量,也能够使学生快速有效地学到游泳知识和技能。

考核是评价学生学习的手段,教师通过考核更能清楚地认识学生一定阶段的学习效果,以便帮助他们弥补不足之处。在大数据时代,教师可以利用大数据的统计来制定出有效的考核标准,从而预测学生的达标状态,这比传统的方法方便易用。教师可以利用大数据收集与游泳教学考核相关的数据对其进行分析,也可以对全国各地各个学校的游泳教学目的的数据进行汇总分析,最后制定出最适合本校学生的考核标准。利用大数据对学生的考核成绩进行分析,通过分析的数据在找出最好的教学方式方法,帮助自己完成教学任务,达成教学目标。

4 结语

游泳教学是一项长期而复杂的工作,不可否认,游泳教学与大数据的融合势在必行。大数据对游泳教学的影响是显而易见的,它不仅使游泳教学的方法更优化,还对游泳教学的目的起到了促进作用。在游泳教学中,教师只有了解了大数据的特点,善于利用大数据提供的便利,才能更好地完成游泳教学任务。因此,在新时期,教师需要做个有心人,积极倡导大数据渗透到教学中去,积极整合优质的教学资源,实现大数据与游泳教学的良好发展。

[1]马国全,杨建文,张虎祥,等.大数据在体育科学中的应用及思考[J].河北体育学院学报,2015(2)：11-16.

[2]严霄凤,张德馨．大数据研究［J］．计算机技术与发展,2013,23 (4)：168－172.

[3]申威,马强.浅谈游泳教学的特点与教学过程[J].当代体育科技,2013,3(26)：72-74.

[4]顾小清,张进良,蔡慧英．学习分析：正在浮现中的数据技术［J］．远程教育杂志,2012(1)：18-25.

G807

A

2095-2813(2017)05(b)-0146-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.14.146

遵义医学院硕士启动基金(项目编号：FS-2016-13)。

张国栋(1986—),男，汉，山东高唐人,硕士,助教，研究方向：体育教育训练、游泳训练与教学。