体育文化视角下校园体育社团的发展

马苗苗 高 波

（华南师范大学，广东 广州 510006）

由于我国高校大学生均住于校内，他们与中小学相比，校园生活便是他们的全部，大学生不仅学习压力较轻，而且有了更多的休闲娱乐健身时间，因此他们对大学校园体育文化环境的要求和需求更为迫切和严格,校园体育文化交流进程明显加快，促使体育社团得到更好的发展。通过分析体育社团的发展现状及其建设的不足，以此来提出解决办法，来促进我国校园体育文化更进一步的发展。

1 大学生体育社团的内涵

大学生体育社团属于学生团体的一种，目前还没有确定的概念， 在《全球公民社会--非营利部门视角》一书指出，大学生社团是在高校内部建立的把具有共同兴趣、爱好和需要的学生组织在一起，使其不受教学计划、教学大纲的束缚，活动形式内容多样的，为其成员个性的全面发展创造条件的群体性的组织或团体[1]。

2 大学校园体育社团建设特点

2.1 社团的人员构成及其活动动机

一般来说，大学生体育社团的性别构成是男多女少，并且男生在体育社团中的参与比例要比女生大，女生参与的多是以健美、健身操和舞蹈类社团为主。同时，高校学生随着年级的不同参与体育社团的数量也出现显著的差异。社团成员参与社团的目的和动机多种多样，有健身、健心、提高竞技能力、丰富课余生活、体验运动乐趣、增进交流等，大致分为生理性、交往性和成就性动机三类。大学生体育社团活动的开展计划的全面性、社团活动的形式与内容的多样性、满足成员需求等因素也反过来影响着会员对社团活动的满意度。

2.2 社团的类型与组织管理

近年来，大学生体育社团的规模在不断扩展，社团的类型根据运动项目的不同而不同，比如，足球俱乐部、篮球俱乐部、游泳俱乐部等。社团的内部管理和外部管理构成了社团组织管理的两大系统。其中，外部管理大多采用的是校团委和体育部共同管理的模式，内部管理采用由体育部的教师和技术拔尖的学生担任技术指导，让该项技术较强并具有召集力的学生担任管理者的模式。会员在社团中以锻炼、比赛、观看影像等方式进行活动。开展方式主要有社团内部的定期活动、参加校内的竞赛活动、校际体育交流以及成功展示表演等。社团的对外宣传、同学间的介绍、自己联系社团以及体育教师的推荐等是会员加入社团的几种主要途径。

2.3 社团的资本构成情况

目前，社团活动的指导师资、经费、体育运动场地设施是我国大学生体育社团的资源主要构成。大学生体育社团的指导教师在学历、职称等均比以前有所提高，但指导教师仍严重缺乏。大学体育社团经费的来源有三个途径：团委经费中拨款、收取会员会费、部分有能力的社团还利用自身优势吸引社会赞助等。大多数高校体育场地设施人均占有紧张的情况也成为制约大学生体育社团活动的开展重要因素。

3 大学生体育社团建设中的不足

3.1 大学生体育社团管理制度不健全，组织活动不规范

大学生体育社团在管理制度和活动组织方面存在着许多问题，可总结为以下几点：一是社团干部的评选和任用没有较为严格规范的评审和考查制度，干部服务于社团的思想较为薄弱，组织活动的积极性不高；二是对会员缺乏有效的考勤制度，会员参加活动的随意性大，且成员流动性大，虎头蛇尾的现象明显，严重影响了社团发展的稳定性；三是多数体育社团负责人缺乏对社团的长远规划和社团发展目标的制定，没有必要的管理章程，导致理论和技术的必要指导缺失；四是社团活动模式固定，活动较单一，缺少科学性、艺术性、情趣性、文化性底蕴，导致成员参与活动的积极性严重缺失。

3.2 体育场地设施、经费短缺

相关研究表明，目前制约大学生体育社团发展的一个根本问题就是场地不足或缺少场地、设施不完善，没有固定的经费来源、经费短缺。在学生人数不断加快的今天，虽然学校的大环境变好了，场馆也多了，可是硬件设施的改观远远没有学生人数增长幅度快。大学生体育社团经费的主要来源途径为参与社团的成员缴费，向学生联合会申请经费，与相关的单位或商业团体联系争取得到适当赞助。由于申请学生联合会经费程序较为繁琐，所以此经费来源并不乐观，又因高校体育社团在社会上影响力一般，所以得到社会上的赞助也比较有限。因此，体育场地设施、经费的短缺依然是影响体育社团开展活动的主要因素。

3.3 社团活动中有能力的指导教师匮乏

由于团委教师专业不同，相关师资技术水平低，专业教师的时间又较紧张，很多专业老师每天做好自己的本职工作就已经十分忙碌了，而且指导社团工作一般是义务的，没有收入，受时间和精力的限制，在社团中的作用没有充分发挥。又因指导社团活动的教师一般为学院的体育教师或体育专业学生，指导手法大多相似，缺乏新颖性。因而出现了社团专业活动中的有能力的指导教师匮乏，无法满足社团体育教学类活动开展的需要。

4 校园体育社团的发展对校园体育文化建设的影响

大学体育社团的发展情况和建设现状都影响着校园体育文化水平。目前对于校园体育文化的定义还有些模糊，较为全面的解释是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下,由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。[2]体育社团对学生、教师以及员工都有着直接的影响，其举办活动的丰富性和广泛性在调动师生和员工积极参加体育锻炼的主动性方面具有很重要的作用。社团活动内容的丰富多彩、活动种类的多种多样和积极向上的体育社团文化氛围，都在直接和间接地影响着校园内每个个体体育锻炼的意识、体育的行为以及在体育活动中的交往和沟通能力。总的来说，校园体育社团的发展对校园体育文化建设的影响主要表现在以下两个方面：一方面提高了大学生的课外体育锻炼积极性，繁荣了校园体育文化。体育社团每学年会根据自身特点和学校所能提供的资源来开展多种多样的娱乐或比赛形式的活动。通过这种形式我们可以在传播体育文化的同时更好的地丰富了学生的业余时间，弘扬了体育精神，扩大了体育文化的影响，吸引更多的学生进行体育锻炼。另一方面激发出学生个体的创造潜能，有利于良好的体育校园文化氛围形成。体育社团通过自行组织、策划体育社团活动来激发自身的创造力和潜能，使得学生在参与体育活动的过程中也能够提高学生的生命质量，在课外之余也能找到排解学习压力的出口，促进了学生的身心健康，使得大学生的综合素质在体育社团活动中能够得到了充分锻炼和培养，有利于良好的体育文化氛围的形成。

5 新常态理论指导下校园体育社团发展的对策

“新常态”是指事物的状态由过去式到现在式的转变，而这里的现在式则是一种新的相对稳定的常态。我国高校学生体育社团在建设理念、管理制度以及运行方式上已步入发展的严重误区，已经严重影响了自身社会化发展目标的实现。因此，在新时期如何发展体育社团方面，利用新常态理论的特点，积极寻找更好的体育社团的发展策略，具有十分有效现实意义。

5.1 转变社团建设理念，实现社团内部的科学化管理

在新常态理论的可持续发展原则的引导下，转变高校体育社团的建设理念，以保证能够满足学生对体育锻炼的需求和提高自身社会实用价值，使得高校体育社团在学生身上体现出更多有用的价值。新常态中，“新”表示与过去不同，“常”意味着相对稳定，社团要想稳定就要建立和完善社团管理的规章制度，高校的团委、学生会要结合本校的实际情况，积极动员学校体育相关部门，提出相关的组织管理体系，只有这样才能更好的提高社团管理水平。要重点严格规范会员的加入和退出，设定严格的规章制度，强调出会员在社团中应尽的义务和责任，避免“来去自如”的现象，从而确保社团人员的稳定性。

5.2 改变现有体育社团的发展整体布局，扩展社团规模

可全面调查分析本校体育社团的整体布局，根据发展需要，可以将同类项目合并在一起来简化社团种类，以此扩展社团的整体规模。例如，高校的小球类的体育社团如乒乓球、羽毛球以及网球社团，如果每项参与人数过少可将其合并成为高校体育小球社团，这种方法不仅可以简化高校社团构造，还能有效增加社团成员的数量，使社团规模得到有效扩大。增强体育社团的宣传力度，增加社团推广渠道，可以利用校园网络、媒体资源和实地宣传活动来吸引更多的学生加入，实现体育社团受众群体规模的不断拓展。

5.3 加强体育社团的科学运营管理能力，促进自身造血功能

新常态理论强调创新与稳定，针对于高校学生体育社团的建设与发展而言，加强其运营管理的科学化是重要的创新手段，而加强自身创造资本的能力，则是确保社团稳定发展的重要基础[3]。体育社团应从两个方面来寻求发展，一方面，可以在学校行政部门方面入手，争取资金支持来解决部分的运营；另一方面要加强自身的造血能力，可以联系社会体育组织、争取社会资金的帮助还可以开展一些付费的技能培训班等方法，来弥补资金方面的不足。就新常态理念和社团的长远发展而言，提高社团自身的造血能力对高校体育社团的稳步持久的发展更有意义。

[1] Lester M. Salamon&S. Wojciech Sokolowski. Global Civil Society: Dimensions of the Nonprofit Sector [M].Johns Hopins Center for Civil Society Studies, 1999.

[2] 姜志明，樊欣.大学校园体育文化研究[M].北京：中国林业出版社，2010.10.

[3] 商健. 新常态下高校体育社团发展对策研究[J]. 青少年体育, 2016(12):12-13.