应用型本科院校学生职业能力的培养研究之我见

段利飞 安丽洁

【基金项目】本论文来源于课题《应用型本科院校基于市场为导向的学生职业能力的培养研究》（课题编号：2015jgzx02）。

【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0226-02

从 1998 年开始，国家基础建设的增长速度每年以约 20%的速度高速增长，这个速度对建设行业的专业人才的需求极其旺盛。但对于刚刚走出校门的青年学生来说，一样的求学过程却有着不一样的结果——就业或失业。在这样的大背景下，由于人才培养的基本功不扎实，工程管理水平不高，学生职业能力匮乏与有实力的专业化人才供给不足是有一定关系的。业内有人曾把这种现象归纳为“规模大、增速快、底子薄”。

一、应用型本科院校的研究现状

在应用型本科院校的工程管理专业人才培养中，如仅仅以理论为基础很难让学生毕业后马上上手开展卓有成效的专业工作，往往从事务性的工作开始，一般需要一到三年的时间，从职业心理发展来看对高校学生的专业积极性有一定的挫折。当下严峻的就业形势让我们广大教育工作者不得不陷入深思：我们应该如何培养现在学生的职业能力？学生在校期间应该具备哪些能力才能去从容应对用人单位对就业岗位人才的具体要求？如何能够让在校的学生不脱离社会的实际和建设专业的高速发展？针对这些问题，我们就必须形成独树一帜的教学方法和内容，针对企业岗位需求，分析人才特质，调整人才培养方案，培养出具备职业能力、深受企业欢迎的应用型、复合型工程管理专业人才。

二、应用型本科院校未来的研究趋势

我国随着GDP值的持续上涨，建筑行业的产业规模在不断的扩大，产业人员的素质在不断的提高。作为应用型本科院校的教育工作者，我们一直在努力寻求和定位自己的生存和发展空间，面对生源素质普遍不高的现象，我们如何培养出适应社会发展、满足用人单位需求的人才成为我们不断努力和前进的方向。负责人通过查阅大量数据及电子文献发现：目前，无论国内还是国外对于工程管理专业人才培养模式的研究、实践技能的培养、实训中心的建设、“一体化”课程的研究等的探讨很多，但是基于应用型本科院校工程管理专业学生职业能力的培养研究不多，而至今随着市场需求量的不断扩大，用人单位和社会对人才更多、更高的要求，对于工程管理专业人才职业技能的培养和研究是非常有必要的。

三、应用型本科院校职业能力培养研究目的

与普通院校相比，应用型本科院校是直接服务于区域经济和社会发展，校企合作办学体制的不断创新使得专业建设更加适应产业结构调整和社会发展的要求。这就要求我们必须按照企业的要求和标准来不断地完善人才培养方案、制定课程标准，确定教学内容，打造“双师型”教师队伍，加强实验、实训教学，鼓励“产学研一体化”教学。

面对社会、用人单位和家长的关注和监督，用什么样的标准来检验我们的工作效果是一个值得思考的问题，评价学生是否合格并不是完全看学生在校期间的学习成绩，学习成绩不能综合反映学生的整体实力和水平。

四、应用型本科院校职业能力培养研究意义

在未来的学生职业能力的培养中，我们要建成区域内商业、旅游、住宅等地产开发与建设的工程管理应用型人才培养基地；以培养学生的职业能力为目标，改革优化应用型人才培养模式；完善课程体系建设，形成理论与实践一体化的课程体系；加强实践教学场所的建设，改善实践教学环境，实现全方位培养学生的职业能力，提高其职业竞争力；建设高素质的“双师型”教师队伍，提高专业教师的学历和实践能力；并且通过教学资源的信息化，加大音像媒体、多媒体及网络教学资源的运用，不拘泥于课本，拓宽学生知识面并且使教学过程更加形象、直观。

作为培养技能型、复合型人才的应用型本科院校，我们要尽最大的努力配合工作，积极满足各大用人单位的需求，加强与用人单位的沟通合作与交流，不断完善我们自身的教学制度，建立健全学生的职业能力考核体系，培养出符合区域经济发展、社会认可、企业满意的人才。同时也不断地增强了学生的就业竞争力，更好地向社会和用人单位输送更加优秀的高素质人才，实现学校和企业的双方共赢。

参考文献：

[1]王艳秋.应用型本科院校職业实用性体育教学对学生的发展探析[J].才智，2014（28）.

[2]黄云芳.学习科学视域下高职学生学习能力个案研究[D].山西师范大学，2014.

[3]赵志群.职业教育学习领域课程及课程开发[J].徐州建筑职业技术学院学报，2010（2）.

[4]吴磊.应用型本科高校人才培养比较研究[D].淮北师范大学，2013.

作者简介：

段利飞（1982-），汉族，山西寿阳人，硕士，讲师，主要研究方向：工程项目管理。