高校艺术类大学生创新创业能力培育路径分析

曹守军

摘要：学生创新创业教育的问题逐渐得到国家的重视，因为只有培养大学生的创新创业意识才能解决大学生的就业问题。本文针对艺术类大学生进行了深度剖析，并分析了培养高校艺术类大学生的创新创业能力的路径。

关键词：高校艺术类；大学生；创新创业能力

随着大学教育的普及化，大学生的就业压力也在增大，工作岗位的缺乏，人才的流失，都是当前我国社会面临的严峻问题。因此，针对这种现象，必须采取一定的改革措施。其中，最重要的是创新型人才的培养。高校要鼓励学生自主创新创业，一方面传授自主创业的基本理论和知识，另一方面为学生提供实踐平台。

一、大学生创新创业能力现状

第一，高校对创新创业教育缺乏重视。随着现代社会的发展，我国对创新型人才的需求越来越大。只有逐渐顺应社会发展，才能使大学生创业状况越来越好。但是目前很多高校并没有意识到这个问题。大部分高校对创新型人才培养的认识依旧处低水平阶段，有的学校甚至没有开设创业教育课程；有的学校只是把此类课程当作选修课程。由于高校在创新教育方面的疏忽，所以并没有让学生了解到创新能力的价值，更没有让学生学习到相关的创业知识和理论。

第二，大学生自主创业率低。根据调查结果显示，大部分学生的自主创业意识比较淡薄。大部分学生不想自主创业，而小部分学生选择自主就业的原因是由于就业形势所迫。一方面由于学校教育的原因，大学生缺乏关于创新创业的基本理论和知识；另一方面大学生对自主创业产生误解，缺乏勇气和迎难而上的决心。

二、高校艺术类大学生创新创业能力培养路径

第一，建立并改善创新创业教育制度。从学校角度说，首先，学校要转换教育方式，把创新创业教育加入必修课程，让教师专门进行讲解，只有这样才有利于学生充分学习这方面的知识。在课堂上可采用讲解创业案例的教学方式对学生进行教学，从而激发学生对创业的渴求，并以此培养学生的创业精神。在授课中，要将专业课程和创新创业课程有机结合起来，使学生了解自己专业的可塑性，拓宽以后的创业道路。由于我国很多高校的创新创业课程仍处于起步阶段，所以高校要不断探索，逐步完善教育体系。

第二，提高学生的创新意识，培养自主创业精神。受传统教育观念的影响，很多大学生希望自己毕业后找到稳定的工作，不愿意冒险去自主创业。所以，必须改变学生的固有认识，使其主动接受创新创业的教育理念。当前，大学生要对此形成正确的认知，同时强化自己的责任意识。

第三，采取措施对大学生的创新创业能力进行培养。高校可以通过举行一些活动，培养大学生的创新创业能力。一方面，学校可以鼓励学生创业，提供创业基金，提高学生的创业积极性；另一方面，学校可以举新创业大赛激发学生的创新创业潜力，提高学生的团结合作能力。例如高校可开展一些名人课堂活动，让学生了解他们的自主创业事迹，使学生可以从中受到启发，增强自主创业的信心；也可以以自主创业沙龙的形式，培养学生的自主创业意识和优秀品质。

高校需要鼓励学生自主创新创业，一方面需要传授自主创业的基本理论和知识，另一方要为学生提供实践平台。综上所述，为了缓解毕业生就业压力，满足国家对创新型人才的需求，我们一方面要从大学生本身出发，消除学生对创业的误解，提高学生的创新意识；另一方面要从高校入手，逐步加强对创新创业教育的重视，逐步完善教育体系，加强学生创新创业精神和意识的培养。

参考文献：

田蕾.应用型大学学生创新创业能力培养[J].吉林省教育学院学报（中旬），2015（4）：54-55.endprint