对基于导师制的大学生创新创业训练计划的实践与思考

周冰清

摘要：随着新课程改革的不断深化，人们的受教育意识越来越强烈，越来越重视教育的发展。与此同时，许多的大学生面临毕业后就业的问题，有限的岗位给大学生带来了很大的竞争压力。旧的发展模式难以适应当今激烈的竞争环境，顺应社会和国家的要求，创业成为改变这一现状的新的发展模式。基于导师制的大学生创业训练计划可以有效提高当今大学生的创业创新能力。本文对当前大学生创新创业训练计划进行分析总结，指出目前存在的问题，并给出相应的对策。

关键词：导师制；大学生创新创业；实践与思考

一、大学生创新创业训练计划的意义

高校实施大学生创新创业计划不仅可以缓解就业压力，而且可以使大学生适应社会进步，带动社会发展。实施“大学生创新创业训练计划”教育项目的目的是让高等学校转变教育思想观念，提出新的人才培养模式，加强学生创新的能力，强化大学生在创新基础上的创业能力，培养适合国家需要的创新型人才。我国已把创新创业教育列入高校教育教学计划的重要内容。大学生创新创业训练计划项目已成为教育部“卓越计划”中大学生创新创业教育的重要内容之一。

二、大学生创新创业的现状

大学生创业创新面临着很多问题，这些问題主要表现在方向不明、缺乏资金和技术支持。首先，由于大学生创新创业起步比较晚，起点也不高，所以现在仍处在低水平阶段。加上社会经济的迅速发展，就业竞争日益激烈残酷，大学生创新创业的理论水平仍处于探索阶段，创新创业意识也不太成熟，在推进过程中存在很多问题。其次，在创新创业阶段大学生素质参差不齐。虽然目前创业是解决困局的最好途径，但是大学生在创业时各方面的素质层次不同，取得的成绩也不相同。大学生缺乏一定的管理知识，缺乏社会实践经验，领导能力也不强，导致盲目投资。最后，大学生对创业政策以及相关的法律知识缺乏了解。

三、对大学生创新创业的几点建议

第一，大学生要提高自己的创新创业素养，努力学习理论知识，并积极参加社会实践，把理论运用到实践中去，努力提高自身综合素质。首先，要加强理论学习，在导师的指导下树立正确的观念和意识。其次，尽可能多参与社会实践，将理论运用到实践中，在实践中检验理论的正确与否，并积极做出相应的调整。最后，要培养正确的“三观”和艰苦奋斗的精神。

第二，社会和学校也要加强对大学生创新创业的指导和应用，让他们认清挑战和风险，避免做出盲目的创新创业选择。首先，学校要组织相关教师进行课堂授课教育和讲座。其次，要保证教师在创新创业方面的专业性和可靠性。可以邀请社会知名人士对大学生进行教育，对大学生创新创业做出正确的引导；还可以通过已有的创业实例使大学生较为清楚地认识到创新创业的社会现实，尽可能避免创新创业风险，保证大学生创新创业的高效性。

第三，国家要大力支持大学生创新创业并落到实处。创新创业计划的展开，不仅需要人力、物力，更需要财力。因此，学校要投入大量的经费，也要得到国家财政力量的支持。

四、总结

国家和社会的发展为大学生创新创业教育提供了保证；同时，大学生创新创业教育的实施也促进了国家和社会的进步。两者相互影响，能够实现双赢的局面。

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