浅析儿童舞蹈教学在素质教育中的作用

王晓艳

【摘 要】随着我国基础教育的不断改革与完善，儿童艺术教育也迎来了新的篇章，并且受到了家长和教师的共同认可和重视。舞蹈具有十分强烈的艺术魅力，也有独特的审美特征，它将人体的的各种优美动作与艺术进行融和，提高素质教育的效率。本文主要论述的是儿童舞蹈教学中，对素质教育的作用探析，让更多的儿童从舞蹈中感受到素质教育，为我国培养更多的新型人才。

【关键词】儿童舞蹈；素质教育；作用研究

前言

目前在我国，对儿童艺术的重视程度在逐步的上升，其中儿童舞蹈通过对肢体动作的协调和控制，对儿童有十分强烈的感染能力，在舞蹈中可以将自己的情感充分表达出来，通过舞蹈抒发自己的思维，陶冶和培养良好的情操，对儿童的素质教育有很大的帮助，有利于儿童身心的发展和健康，同时也为我国的教育教学提供更好的帮助。

一、儿童舞蹈教育有助于提高儿童的身心健康

儿童阶段的孩子是接受新鲜事物最好的时期，成长时期儿童接受舞蹈训练不仅可以加强身体的锻炼，还可以促进儿童的思维创新和身体各项机能的协调发展，在舞蹈的基本训练中还可以塑造儿童健康的体态，比如在接受舞蹈的站姿、坐姿等基础训练时，坐姿可以很好的纠正儿童弯腰驼背的不良习惯，在进行跳跃、踢腿等训练中还可以让儿童的各个关节和肌肉得到充分的锻炼，增加身体的协调性，训练时舞蹈教师再配以优美的乐曲，可以让儿童充分的放松心情，在接受舞蹈的教学中感受到轻松和快乐，让儿童在繁重的学习中得以陶冶情操，促进儿童的健康成长。

二、儿童舞蹈教育有助于提高儿童的智力和创新能力的发展

儿童的天性十分活泼好动，他们在平时生活中就喜欢幻想创造、爱玩爱跳，儿童舞蹈的学习特点正迎合了儿童的成长规律，让儿童在学习舞蹈的过程中，锻炼手脑并用的创新能力，儿童在学习舞蹈的过程中，习惯用心灵和想象的能力来学习和理解舞蹈的动作，所以舞蹈教学正是培养学生思维创造力和想象力的最好途径。比如在《西北娃娃》的舞蹈教学中，这个舞蹈具有非常浓厚的西北风格，在教学中有很多彩带与脚下步伐相结合的舞蹈动作，尤其是在中间部分有一段精彩的说唱，等教学到这一部分时，教师就要采取引导和启发的方式，给予儿童足够的空间，让儿童依据自己的理解和想象，去自由的表演精彩的舞蹈动作，这时儿童们结合音乐的背景，通过嬉戏打闹的自由发挥，很快便掌握了挥舞彩带的动作。《西北娃娃》的舞蹈教学通过挥舞彩带与步伐的配合，锻炼了身体的协调性和灵活性，在舞蹈的活动中还有利于儿童思维的成长发育，特别是在精彩的说唱部分，让儿童通过自己对舞蹈的理解，创造了新颖的舞蹈动作，教学的过程中为儿童提供了广阔的想象空间，培养的儿童的创造力的同时也促进了素质教育的发展。

三、儿童舞蹈可以陶冶儿童的品德与性格

舞蹈教学可以培养儿童高尚的品德与个性，儿童成长中性格形成最受外部环境的影响，儿童舞蹈教学的过程中，教师通过开展舞蹈活动，让儿童去自由的发挥自己的想象力，让儿童通过音乐和动作的配合，在轻松愉悦的学习环境中，去自由的表达自身的情感，培养儿童热情开朗的性格，舞蹈教学的过程是学生养成良好品质和性格的重要途径。儿童舞蹈作品多种多样，每一个作品都是编舞者的精巧构思和心血的结晶，舞蹈中都蕴含着非常有意义的教育思想，比如在《小蚂蚁》这个儿童舞蹈作品中，主要的表现是一群小蚂蚁到处找粮食准备过冬，有几只小蚂蚁在寻找的路上发现了粮食“一颗糖”，可是糖太重了小蚂蚁搬不动，只有叫来所有的小蚂蚁，大家一起齐心协力的把粮食搬回家。在舞蹈表演的过程中，需要儿童之间相互的合作才能表达出故事的思想，教学中儿童们明白了团结合作的重要性，通过表演培养了儿童的集体意识和团结有爱的良好品质。

四、儿童舞蹈有利于美育的教育

儿童舞蹈教学可以通过舞蹈作品的表演，培养儿童对事物的审美能力和鉴赏能力，让儿童在舞蹈表演中感受舞蹈的美接受美的教育，通过实践教学的证明，舞蹈教学课程是培养儿童美育的重要途径之一，在教学中舞蹈作品的形式、内容、音乐等背景都渗透到了儿童的思想中，教师要让儿童在舞蹈作品的练习中发现美、接受美、创造美。比如在藏族的儿童舞蹈《我的家乡日喀则》的教学中，儿童在具有藏族舞蹈代表性的踢踏步中和长袖的甩动过程中感受到了少数民族的文化和文化中的美，有效的拓展儿童学习的视野，同时教师通过藏族的音乐播放和民族服装的点缀，让儿童在舞蹈的意境中去感受美鉴赏美。

五、结语

总结全文，本文主要论述的是在儿童舞蹈教学在素质教学中的作用，儿童正处于生长和发育的关键时期，所以作为家长和教师一定要鼓励学生多参加各种活动，尤其是各种舞蹈教育的教学活动，能够让学生得到一个更好的锻炼，不仅能够培养学生一个良好的品格，更加进一步促进了素质教学的进展，经过不断地探索和研究，儿童舞蹈对素质教学有很大的益处，十分符合我国的基本国情，为实现我国新型教学目标而做出努力。

参考文献：

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