浅谈如何构建初中英语高效课堂

肖秀梅

【摘 要】英语，是构成初中教育的一门主要课程。初中时期，正是每个人一生中学习知识技能最好的时间阶段，这个时期的英语教育对人的影响也是非常地深远。不仅仅是因为十几岁是人最无忧无虑的时候，更因为这也是每个人的记忆巅峰期。要学好一门外语虽然更加考验的是一个人的恒心和耐心，但是不可否认的是这个时候也是学生学习英语最迅速的阶段。社会在进步，时代在发展。我们国家也越来越与国际接轨，许多地方都需要用到英语。不管是学校 还是学生家长都越来越对英语重视了起来，国家也逐渐加大对学生英语素质的培养力度。在这个关键时期，就要求学校组织建设高效课堂，为学生将来学习高中英语奠定坚实基础。

【关键词】高效课堂；培养爱好；初中英语；改革创新；教学策略

一、生动化英语课堂，培养学生的学习兴趣

随着教育改革的不断深化，初中英语教学也在不断创新。首先教师应该转变自身对英语教学的观念。在当代社会的老师早就不是像以前那样在只在课堂上传授死板的知识和经验了，教师们更应该着重培养学生自主学习的能力。像以往的教学方式不能说没有任何建树性，但是却会造成两极分化严重的现象。对于处在叛逆期的学生而言学习英语本来就是一件枯燥无味的事情，当一个老师只知道在课堂上照本宣科地填鸭式进行知识灌输，固然是有能适应这种教学方式的学生可以听进去，但是还有更多的不能适应的这种教学的学生是跟不上老师的思维的。众所周知，课程教学是递进的。有很多的知识在之前没有听懂到后来是跟不上的，特别是对于英语这门科目，英语有许多的语法变形。所以对于那些一开始就没有打好基础的学生到后来根本就无法吸收老师在课堂上所讲的知识。而且对于那些听懂的学生来说，他们就会变得依赖老师在课堂上所传授知识的这种教学方式，以至于学生自身的的自学能力变得非常差。需要如何改善这种情况呢？这就需要老师改变自身的教学方式，充分带动课堂氛围，让所有的学生都充分融入课堂。通过互相交流的方式达到掌握知识技能的目的，让学生们在欢乐愉悦的氛围内都能迅速地掌握英语知识。举个例子来说吧！在教学生一个新单元的单词时，可以在教完之后让学生在早自习时充分记忆，上课的时候组织学生玩单词接龙的游戏。即可以使学生对新单词印象深刻，又可以让学生回忆旧单词。一个小游戏就可以让课堂生动起来。让学生觉得学习英语是一件快乐的事情，那他们自己就会乐意地主动地去学习英语知识。

二、采用多种方式，全面提高英语能力

学习英语主要在：听、说、读、写，这四个方面。对于我们国家的学生来说，读和写这两个方面是没有什么问题的。事实上我国的学生在英语考试中一般都能获得比较好的成绩，但是在对实际交流方面还是比较欠缺，这就是我国英语教学中普遍存在的哑巴英语现象。英语是一门很贴近生活的实用性的课程，但是我们的学生却纯粹地把这门科目当成科学知识来研究，不重视英语的交流性。如果学生的听和说的能力不是很好，老师就可以采用以下几点方法：首先，要让学生敢于开口说英语。可以让学生自由组织学习小组，在早自习的时候一起大声朗读课文。可以使脑神经处于极度兴奋状态，既有利于学生对单词的记忆又能刺激学生了解课文深意，对塑造学生性格也有很大的帮助；下一步，培养学生的自信，让学生敢在陌生人面前说英语。组织学生早自习或是晚自习的时候，在操场上朗读英语课文。让学生做到在他人面前说英语不感到害怕；第三，使用情景交际为剧本让同学之间相互扮演小角色，情景交际具有生动形象的具体场景，可以激发学生对英语一定的共鸣。让学生在某些场景中相互讨论交流，获取新知识。不止是我所提出的方法，其實老师可以使用各式各样的方法来提高学生的英语水平。

三、合理地运用多媒体，直观地开展英语教学

现在是信息技术高速发展的时代，曾经以黑板和粉笔传授知识的教学方式渐渐淘汰，以多媒体为传播知识工具的方式也逐渐取代前者。语言是感性的，学习英语不像学习数学一样学会了公式和变形就可以掌握的。学习英语是需要感情的，而这种感情仅靠粉笔和黑板是无法传达的。而且传统的教学工具还会浪费大量的板书时间，过于生硬，让学生只能对老师所教导的英语知识凭空臆想。而且粉笔灰的大量吸入会引发肺炎，许多在岗多年的教师年级大了都会有关于肺部方面的疾病。不同的地域之间是有差异性的，对于我们国家的学生来说，英语是有很多方面是让人无法理解的。比如教师在到教学生一篇关于国外与国内文化的差异性的课文时，可以给学生播放《理智和情感》这部以中国人的视角看待外国文化的电影。让学生通过影像和音频体会到课文所表达的内容，增强学生对课文知识的印象。也方便让学生拓展课外知识，利于学生今后对其他文章的理解。

四、总结

英语教育是一项任重道远的征程，不能仅仅是要求让学生在课堂上把知识学会就可以了，我们更要让课堂成为学生开心快乐学习和成长的乐园，这样才能提高课堂效率。这要求老师：转变以往的教学观念，将课堂气氛活跃起来，让学生在学习中感到快乐在快乐中努力学习；采用各种方式提高英语的听和说的能力，增强学生的自信心，提高对英语的表达能力；利用多媒体教学的方式使学生充分理解外国文化，扩展学生的知识面，为学生将来的英语教学奠定坚实基础。当然这不只是老师一头热就可以组建起来的，更要学生的积极配合才能达到互利共赢。兴趣是最好的老师。老师只有激发学生对英语的兴趣，才能提高学生的自主学习能力，才能达到真正的高效课堂。

参考文献：

[1]石维贵.如何构建高效初中英语教学课堂 中学教学参考，2012（19）.

[2]闵长虹.初中英语教学中的课堂导入策略探讨 山西青年，2016.endprint