浅谈我校少数民族学生教育教学管理工作

吐尔逊买买提.艾哈买提

浅谈我校少数民族学生教育教学管理工作

吐尔逊买买提.艾哈买提

我们学校在校生人数一万五千以上，近五年的发展来看民班（维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、塔吉克族）学生比例不断增加，学生教育教学管理慢慢出现分支，本人长期的高职教育教学实践中分析和总结民班学生和普通班学生不管是学习态度、学习思路等方面出现很大的差异，因为他们的民族特征和行为方式、方法不一样，不管是独立班还是合班（民族学生和汉族学生在一个班上课）管理存在问题，各族学生间管理存在纠纷，学习存在跟不上。考虑到以上问题的存在，怎样开展和管理好民班学生和汉班学生的合班模式，一直以来都是我们先进管理模式的难题，以下是笔者对存在问题的粗浅认识和实践中的一些体会。

民族生 高职生 层次教育 合班管理

一、民族学生的几个特征

（一）民族大学生求知欲强，文化基础差

我校高职民族生求知欲强、兴趣广泛、参加社会实践机会渺小甚至不参加，在了解社会、进行人际交往、学习课外知识以及娱乐等方面对网络、电视、收音机等传媒的依赖程度较高。在纷繁复杂的信息环境中，不经过理性分析，民族生很容易被五光十色的来之不明的非法信息所误导，造成思考混乱、思想极端。如何科学地辨析、批判和吸收有用的传媒信息，如何有效地利用媒体发展自我、改善生活并促进社会进步，已是如今的高职生必须严肃思考的问题。

（二）民族学生落后生长环境和文化素质直接产生自卑感

保持尊严和民族感是民族学生的主要外在表现形式以及为自我争取的特征表现，通过民族感和尊严来保持和发展自己的社会地位使他们身上普遍存在的一种错误的成就感。在日常学习中，他们不是不喜欢学汉语，而是一种消极的民族感和尊严阻碍他们去学汉语、用汉语。这种来之不明的自我意识和自我肯定对他们的成长起着倒退的作用，同时也常常引发一些问题，如不被人误解，孤独感增加，自卑感强化，学习成绩的不理想或行为的正确不到位而产生的自卑。

（三）民族学生的自我感觉佳、很自信，但自控能力和纪律性较差，影响他们的就业和发展

多年的教学经验中跟民族同学打交道的汉族同学嘴里经常听到给民族学生的评价，认为民族生不记仇、容易解气、能歌善舞、爱学习，心地善良，知道自我修正，容易接受批评教育，操作性强，技能成绩也较好，因此，我们教育工作者只要用真心去打动民族生学会人性管理，高素质和高品质沟的分析探和究民族学生的独特的公共特性和特点，灵活的分析优点和缺点，用优点来改造缺点，给他们修正所务的机会的同时保护好他们的尊严，才能做好针对性的人性化教育管理工作。

二、民族学生教育管理的两点突破

（一）紧抓班主任工作，处理好三个关系，执行好“三进两联一交友”活动

在学校的民汉学生教育管理中，班主任充当着主要角色。班主任要精心选择好科学有效的教育方法，对促进学生在德、法、智、体、美、劳方面全面发展，建议采用“三进、两联、一交友” 管理模式，班主任要做到一周一次进食堂、进宿舍、进班级，联系学生、联系家人，民族学生和汉族学生之间建立纯友谊，关心学生的心里培养、自尊培养、技能培养。当然，管理工作必须从实际出发，既要有连续性，又要有阶段性。我们在要求学生“怎么样’的同时，要讲清楚”为什么”要”这样”，要真诚的、爱心的角度去和民族学生交心交谈，让民族学生清楚地明白民族学生成长环境和民俗习惯和社会及学校执行规章制度有区别的，人要守规矩，将持续，社会需要他们，他们就在这个社会变成有用的人，教师对学生的严格要求是以爱为基础的。

（二）紧抓学生各项教育，学生的思想纠纷和问题所在巧妙结合起来

随着新疆长治久安和社会稳定及奔小康政策的优良发展们也可以看到人们的价值取向也日益呈现出多元化走势，那么作为大学生他们的价值取向也取决于观念方面认识模糊，认为老师在课堂上的社会现实大相径庭，因而感到困惑。此外，他们的法律认识和意识差，跟不上地方法律的更新和执行速度，担心、担忧，焦虑导致他们行为和心理不成熟，跟不上时代发展，随挫折能力差，怕吃苦，依赖性强，喜欢找借口，不爱学习，对传统的教育方式抵触情绪较大。

前不久我们在学生中做了一次调研检测，结果表明，学生和教育工作者之间缺乏沟通、缺乏信任，因此老师、辅导员、班主任需要多与学生交知心朋友，少一些批评和误解、隔阂，多一些亲和力、信任和理解，因为情感和思想教育作为针对当今大学生的思想状态的必须教育，应当引起教育者的重视和选择。深化民族生的感情教育、心理素质教育与解决实际问题机制、思想问题是相辅相助的。民族学生的实际问题主要是学习、工作、生活等方面体现，遇到的实际困难主要是学习当中的不懂、不理解、不能表达等汉语思维带来的困扰，我们只有深入到民族学生得生活和学习文化里中去，紧抓民族生教育模式教学改革，制定适合民族学生特色的整体教学设计方案。

这既有助于少数民族学生文化素质和专业掌握的提高，也有助于他们思想素质的提高。

[1]白华.当代高校学生教育管理的理论与实践[M].西安:陕西人民出版社,2009.

[2]朱孔军.大学生管理的几点看法[M].北京:人民出版社,2010.

（作者单位：新疆轻工职业技术学院信息与软件分院）

吐尔逊买买提.艾哈买提（1973-），男，维吾尔族，新疆人，学士学位，新疆轻工职业技术学院，高级讲师，研究方向：政治思想教育。