浅析新形势下的当代高职学生创新创业能力培养

任 征

浅析新形势下的当代高职学生创新创业能力培养

任 征

随着现代社会的不断发展，在新的国际国内形势下，对高职院校学生的创新创业能力的培养具有十分重要的意义，但是也面临着很多问题。在新的历史纪元中，我们急需具有创新和创业能力的人才以适应社会发展的需要。高职院校学生是技术型人才的主体，是社会不断发展的源泉和动力。世界经济化和全球化的不断推进也使得我们急需创新创业能力的技术型人才，本文简要阐述提升高职学生创新创业能力的措施，力求为社会培育出更多的高素质创新型人才。

高职学生 创新 创业 能力培养

一、前言

在新的形势下对高职学生的创新和创业能力进行有计划有目的的培养是当前的重要环节和中心内容。关系到每位高职学生的价值实现与发展，从长远来看甚至会影响到整个国家的发展进步。高职学生是否具备创新创业能力，关系到能否在毕业后适应社会的发展需要，关系到民族振兴、国家富强。因此加强高职院校学生的创新创业能力的研究和培养是当前的一项重要课题。高职院校开展全面有效的创新创业教育工作，可以使院校学生在不断提升自身综合素质的前提下适应复杂多变的市场环境，应对国际的竞争激烈的局势。因此，在高职院校中加强相关的课程体系的建构，进行有计划的实践操作就显得尤为必要。

二、高职学生创新创业能力培养问题探究

（一）高职院校学生缺乏意识

要加强对学生的创新创业能力的培养，就需要对传统的教学模式进行相应的改革。要建立出一套适合学生发展的课程体系，架构出一套人才培养改革模式，进而整个院校的教学管理工作都要进行体制变革。但是很多高职院校缺乏相应的意识，不愿意花费过多的时间去进行研究，研究课程、研究培养模式。尽管有些高职院校将改革的旗帜率先摆出，但也只是雷声大雨点小，没有真正将各项措施落到实处，管理者和教师都不愿意做改革的领头羊，没有改革的动力，缺乏改革的意识。

（二）高职院校培养资金匮乏

培养学生的创新创业能力，进行各项改革，必然要提供多方面的条件和场地进行探究和实践操作能力的培养。比如，需要培养出一批高能力高素质的教师，以完成创新创业能力的教育教学工作；需要提供校内实验设备器材和校外实训基地，让学生真真正正的动手参加实践操作；需要提供大量的先进资源和资料以让学生进行查阅等等，这些条件的实现，每一项都离不开教育经费。但是每年国家从财政中拨出给高职院校的经费基本上是固定不变的，这些教学经费只能够满足日常的传统的教育教学工作，一旦要进行一系列的改革，进行一系列的探究和人才培育，那这些经费是远远不够的，因此在创新创业能力的培养过程中，出现的严重的资金匮乏问题，这个问题不解决那其他问题都是免谈。当然，影响高职学生创新创业能力培养的问题还有很多，在这里不做一一阐述，下面简要分析应对措施。

三、高职学生创新创业能力培养举措

（一）设立专项基金，健全鼓励机制

针对很多高职学生创新创业意识薄弱的情况，国家和院校要采取奖励机制，充分调动高职学生的积极性。学校再缺乏资金，都应当拿出一部分经费设立创新创业的奖学金，将有突出创新创业能力的高职学生和老师进行奖励，激励更多的学生可以提升自身的能力。在奖励之余，院校也应该积极鼓励教师和高职学生参加相关创新创业能力的比赛，让他们开拓视野树立意识。当然首要问题是健全相关体制，体制的完善才会有规章制度可循，才能吸引更多的有志之士加入到创新创业的队伍中来。

（二）加强课程的研究，建立完成的创新创业课程体系

学生获取知识最主要的还是通过课堂的教师进行教授得来，针对创新创业能力的培养，高职院校应增设相关的专业和课程，教授更多的理论知识，因为理论可以指导实践。但是实践能够检验理论。因此在教授理论知识的过程中，还应该开设相关实践课程，建立校外实训基地，让学生可以真正动手实际操作，动手能力的增强会有助于创新能力的发展。此外，还应该加强对相关方面教师的培育力度，教师是教书育人的主体，只有培育出一批具备强大创新创业能力的师资队伍，才可以更有效的培养出具有创新素质的学生。

（三）注重因材施教

每位学生都是各不相同的个体，学生的接受能力、认知能力和创新创业能力是各不相同的。有些学生具有极强的表现能力，接受新事物的能力极强，动手能力和自主能力都过于常人，对于这样的一些学生可以减少理论知识的学习让他更多的深入实践，以此来取得更快的发展。而有些学生各项能力都不是很强，因此对于他们应该先加强理论学习，进而循序渐进，逐渐深入实践培养其创新创业能力。对于不同的学生，一定要因材施教，切忌一锅端，只有这样才能够真正适应现代社会的发展需要，培养出一批高素质的创新创业型人才。

[1]徐承萍.基于高职学生素质特点开展因材施教的探索与思考[J].教育与职业,2013（11（.

[2]陈红照.以素质为基础、能力为本位的高职创业教育创新[J].黑龙江教育:高教研究与评估,2010（11（.

[3]伍咏晖.高职学生创业教育与创业能力培养的思考[J].中国成人教育,2009（5（.

（作者单位：重庆商务职业学院）

本文系新形势下高职院校创业教育实践研究，重庆商务职业学院院级课题（项目编号：2015 yikt09）。

任征（1979-），女，汉族，河南焦作人，西南大学硕士，重庆商务职业学院辅导员，组织人事处干事，研究方向：教育学。