高校学郭明义活动常态化的实践与思考

李艳文李 宁

高校学郭明义活动常态化的实践与思考

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郭明义作为当代雷锋精神学习的模范,其身上有着很多值得我们去学习的精神品质。当前高校对学郭明义活动常态化开展理论研究，有助于大学生们养成良好的行为习惯。对大学生们今后的发展有着十分重要的意义。下面笔者就针对高校学郭明义活动常态化实践和其思考进行分析。

郭明义 常态化 实践 思考

一、郭明义活动精神

对于郭明义精神而言，其中包括了爱党敬业、热爱国家、热爱社会的崇高理想和信念，充分体现出了雷锋精神的斗志和高尚的道德追求。不仅如此，郭明义精神还包括关爱他人、无私奉献、回馈社会等思想，具有我国的传统美德品质，且有着明显的人文关怀气息。随着新时代的到来，国家大力提倡大学生们树立良好的价值观和道德观。近期，在国家的号召下，各大高校都纷纷开展了学郭明义活动，通过常态化的方法积极的进行相应的活动建设，使得郭明义精神能够在大学生团体内得到较好的发扬。

二、学郭明义活动的实践方法及思考

（一）选树校园先进典型

在进行学郭明义的活动过程中，其精神在大学生群体中催生了一部分的先进典型。而且很多高校在开展学郭明义活动中都取得了一定成效。这些先进的学生典型，是新时代郭明义精神的重要传承者和实践者。对于郭明义精神的学习而言，我们要了解到，榜样的力量是无穷的，学生身边的郭明义活动榜样，更能够让学生们生动化、生活化、常态化的进行郭明义精神学习，使得学生们能够更好的产生认同感和共鸣。对于我国各大高校的学习郭明义活动而言，一定要根据层次性、差异性、针对性、多样性进行设置，只有这样才能够使得学郭明义活动能够上下通合。对于当代大学生们而言，其在德育过程中具有较强的自我认知的特点，因此在进行学郭明义活动的时候，一定要集合校园的情况，理性的进行宣扬校园身边的典型人物。

（二）多途径实践学习郭明义精神

郭明义的宝贵品质精神是从小事情的一点一滴开始，不是因为难以拒绝，不要小而不是，只要人们的困难和需要，都会去无私奉献。对于大学生群体而言，郭明义的精神不仅仅在于口头的宣扬与普及，更重要的是让郭明义的学习回归现实、知识和实践，面向公众以社会实践为服务平台，促进知识与实践的结合，在全国各地的社会服务中践行郭明义的精神，在群众的服务需求中考察郭明义活动的可行性和有效性。

为了促进和实践郭明义的奉献精神和专业精神，一方面要促进社会道德环境的改善，使得高校提高精神文化传播使命的影响力，结合意识形态教育，并结合实施人才培养任务，扎实推进“三进”工作，努力把郭明义精神融入校园文化，把郭明义精神体现在课堂教学，课外活动和日常管理中。另一方面，结合自身社区的特点，积极引导和组织学生走出校园，进社区服务大众，实践学习郭明义的精神。近年来，各个区域的高校都结合了高校周边社区的服务需求，结合自身实际情况开展学郭明义的活动，开展了服务专长和优势，多界面、多渠道的进行“学习郭明义良好榜样”集中示范活动，走上街头，深入社区，将学郭明义精神的活动更加广泛化、生动化、具体化、常态化。

（三）扩展载体平台，推动活动制度化发展

要想进一步的推动学郭明义活动的常态化发展，就一定要对学郭明义活动的载体进行扩展，并且还要将活动进行制度化。对于制度化而言，其实学郭明义活动常态化开展的重要保障就是高校要开展多层面、多角度的学郭明义载体平台建设，并通过制度保障来让学郭明义活动能够常态化进行。只有这样才能够真正的推动高校学郭明义教育和实践活动能够更加深入地进行，使得学郭明义活动的组织、引导、影响等方面能力都得到大幅度的提升。

（四）学郭明义活动制度建设的方法

首先要做好顶层的设计，需要系统性的对学郭明义活动常态化的组织体系进行建设。其次需要加强校园文化的常规化管理，并将学郭明义活动常态化融入到校园文化建设中去。第三，要充分结合高校的自身特点，根据学生的认知特点来引导其主体意识的发挥。第四，可以通过举办以班级、年级、社团等为依托的方式来进行常态化工作平台建设和学郭明义活动的宣传建设。第五，要充分的发挥高校的创新机制，引导和规范学郭明义活动的管理发展。除此之外，我们需要注意的是，在进行郭明义活动制度建设的过程中，要积极地与学校的自身特点进行结合，只有这样才能够保障制度建设能够满足学校需求。

三、结语

总而言之，要想将学郭明义活动能够落实到常态化中，就需要各大高校重视对活动的载体、活动的范围、活动的内容以及相关的制度建设。高校应当注重发掘郭明义精神的资源，通过采用各种类型的制度化组织来有效的推动学郭明义活动的发展和建设。

[1]高红杰.郭明义精神在高校的思想政治教育价值及实现路径[J].教育与职业,2013（32（:64～65.

[2]李春如.大学生践行郭明义精神的意义及有效途径探析[J].鞍山师范学院学报,2013（01（:82～84.

（作者单位：1.鞍山师范学院马列部；2.辽宁科技大学）

本文系高校大学生学习郭明义精神常态化的思路与载体创新性研究。

李艳文（1969-），女，辽宁铁岭人，鞍山师范学院马列部，教师，副教授，研究方向：大学生信仰、情感教育、大学生行为学；李宁（1980-），男，辽宁营口人，辽宁科技大学团委副书记，讲师，研究方向：大学生思想政治教育、校园文化建设研究。