浅析教育学面临的困境与思考

宁中宏

浅析教育学面临的困境与思考

宁中宏

近些年来，我国教育行业的发展十分迅速，为国家培养出了一批又一批更加优秀的高端人才。可能很多人不太了解，教育方面的研究也有专门的学科，称为教育学。教育学的目的就是为了对我国教育行业的现状进行科学的探究，从而使我国的基础教育更加优秀。俗话说，少年强则国强，只有重视对每个人的教育，才会为我国的发展带来更好的帮助。本文就是通过对教育学现状和所面临的困境进行探究，目的是使我国教育的发展更加迅速。

教育学 面临的问题 思考与探究

一、前言

教育学的概念十分的模糊，在整个科学的发展过程当中，算是一个比较不被重视的科学。作为一个关系到一个国家未来发展的科学，教育学的重要性应该值得人们更多的去研究和关注。目前在我国教育学的现状和困境仍然很严重，如何拯救教育学的发展命运是当今时代需要人们加以研究的，只有加大教育学在科学的地位，才会对教育学进行有效的挽救。

二、当前教育学所面临的困境

教育学作为一个十分冷门的科学，他的地位和权利都十分的渺小。教育学的概念也十分的模糊，既没有外在的实际性，又没有内在的理论[1]。所以教育学是作为世界上一门比较冷门和不被重视的学科。甚至有些科研人员提出了教育学不是学科的言论。近年来，随着科技的不断发展，所有学科的言论和地位都向着严谨的方向出发。而教育学作为一种冷门的学科，在与其他学术学科相比，根本没有任何的地位，从而导致了教育学在世界上变得可有可无[2]。近些年来虽然人们对教育学的研究也在不断的深入，但是其没有一些独立性的科研能力和结果，导致了其他科研人员对教育学学说和专业性的标准都不屑一顾。虽然教育学是做为一种比较冷门的学科，但是毕竟是独立的学科，所以教育学的存在是肯定的。虽然在专业程度上与其他学科相比，未被重视，但是其仍然存在着特殊的作用。

教育学当中也存在着一些理论和学说，然而在当今的社会上，对教育学学说和理论的看法也存在歧义[3]。尤其是一些作为教育行业的专家和老师来把教育学的理论随意加以应用在课堂或者其他场合之上，使他与一些学科的理论上混乱不清。使教育学学说和理论的价值被大大缩小，导致了越来越多的人对教育学理论产生排斥的心理。甚至有一些研究人员认为，教育学者所研究的内容和理论没有任何价值，教育研究者所写出的作品根本不受到人们的重视[4]。甚至被怀疑，被排斥，导致了教育学的处境十分的艰难。非但没有使教育学变为主门学科，反而让他的冷门性更加严重。因为这些问题，很多教育学者对自己所研究的教育学也产生了排斥的心理，不关注自己的学说以及地位，从而对教育学产生了不尊重的想法。这都是教育学所面临的困境与困难，想利用一些轻易的改革和办法很难将教育学拯救出来，而如何挽救教育学所面临的困境，也是当今社会所面临的一大难题。

三、对教育学面临困境的思考

教育学本身存在的价值相比于其他学科而言，就远远小于他们，更何况目前教育学所面临的困境十分的严重[5]。很有可能随着时代的发展，教育学就被慢慢的淡化，甚至被人遗忘。如何挽救教育学面临的困境是值得更多的人们进行思考和研究的。虽然教育学在当今社会上存在的价值并不是很高，但是作为一门独立的学科而言，仍然存在着其独特价值。目前有很多国内外的教育学学者对教育学的重视程度依然很高，即便受到外界很多质疑和排挤，仍然坚持着自己的研究和工作，是受到很多人敬佩的。要想使教育学的困境加以解脱，所要解决的问题不仅仅是有更多实际性的东西被研究出来，还要让更多的人们来关注教育学这门科学。同时要把传统意义上的教育学加以改革，要提出符合当今社会所需要的理论研究，来使教育学说的学术性更加的专业[6]。总而言之，要想摆脱困境，就一定要拿出真枪实干的劲头来证明教育学的存在是有价值和意义的。教育学要想摆脱次等学科的地位，就一定要有实际性的存在。教育学的现状一定要对学科的地位和现实存在的价值进行提高，只有保证教育学的知识和价值保持在一致的轨道之上，才能让人们更加容易了解教育学所存在的意义。对教育学未来的发展命运有着很重要的作用。

四、结语

教育学现在所面临的困境有很多，在现实当中，对教育学的各种误解屡屡皆是。作为一门独立的学科，如果不被重视，没有一个合理的位置，那么它的存在的价值是十分低的。所以对教育学现状和所面临的困境要进行认真的反思，目的就是为了能够拯救教育学作为一门次等科学的命运。是当今教育学领域所要急迫的解决问题的根源，同时对教育学未来的发展意义和定位有着很直观并且重要的影响。

[1]郝德永.教育学面临的困境与思考[J].高等教育研究,2012(4):23～27.

[2]张振艳.教育学面临的困境与思考[J].吕梁教育学院学报,2016(2):39～40.

[3]王曦,黄文芳.对教育面临困境的思考[J].师资培训研究,2016(1):13～16.

[4]孙蕴怡.对目前教育报面临困境的思考[J].江苏教育通讯,2016(2):32～36.

[5]刁庆军,李建斌,王雷.中外教育学面临的困境及思考[J].继续教育,2016(2):49～51.

[6]曲铁华,梁清,孙帅.关于21世纪教育所面临的困境的思考[J].外国教育研究,2016(6):42～50.

青海广播电视大学)

宁中宏(1971-)，男，青海德令哈人，硕士，副教授，研究方向：教育心理学成人教育。