浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

王岩薇

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作

王岩薇

本文对小学班主任如何做好班级管理工作进行浅要分析和探讨，旨在提高小学班主任的管理能力，为教育事业服务。

小学班主任 班级管理 班干部

从学校教育的角度来讲，小学班主任作为启蒙老师，对小学生的身心发展具有重要的影响，引导着教育事业的发展。小学生的个性还不成熟，性格不够稳定，可塑性较高。因此，为了小学生的身心健康成长，班主任应认识到自身责任，做好班级管理工作，促进班级管理优化，提高班级管理水平，促进小学生的全面发展。

一、深入了解学生

古人云：“知己知彼，百战不殆”，在班级的管理上也是如此。班主任不了解学生，又怎么能做好班级管理工作呢？班主任要了解学生，如学生的学习情况，家庭情况，性格习惯，人际交往等。这就要求班主任要有相当的耐心和爱心，关心学生，通过和学生交朋友，亦师亦友，到学生中去。只有了解了学生，根据班级实际情况，才能制定出合适本班的管理计划。

二、制定班级目标

班级管理工作是长期的，所以，要给班级的管理树立一个合理的目标，在这个目标下对管理工作进行合理的安排。这个目标不但要符合学校所制定的目标，也要符合学生们的客观情况。目标制定过高，一旦达不到，会影响整个计划的进行；制定过低，没有挑战性，也会出现很多问题。因此班级目标的制定要严谨认真，决不能掉以轻心。

三、塑造良好风气

（一）制定合理的规章制度

目标计划制定后，所要考虑的就是班级的规章制度。想要达成既定目标，没有合适的规章纪律是不行的。小学班主任面对的是一群不够成熟的小朋友，他们是非对错观念不强。合理的班级纪律可以约束学生，使他们知道遵守班级的规章制度会受到奖励，违反则要受到惩罚，从而在他们心中树立遵纪守法的意识。

（二）学生主人意识的确立

在日常管理中，为了让学生自觉遵守班规，热爱班集体，就要让学生意识到自己是班级的主人。因此，可以采取一些必要的措施。如选举班干部，并让班干部组织同学参与班规的制定。班干部是同学中的领头羊，他的作用是班主任无法替代的。优秀的班干部是同学中的领袖，是同学的榜样，他的一举一动直接影响到整个班级，他也是整个班级形象的体现。因此班干部的选拔是班级自主管理过程中十分重要的一环，班干部的人选将直接营销到这个班级的风气。为了兼顾各个方面，班干部的选举方式可以是民主选举，竞争上岗，这样产生的班干部一来得到了同学的拥护，二来可以配合班主任进行班级的管理，减轻班主任的工作负担。同时由于班干部组织同学参与了班规的制定，就会在学习中主动遵守并督促同学遵守这些规定，再加上同学对班干部的向心力，就会形成良好的带头模范作用，使班级的风气为之一振。每个学生都参与到班规的制定，还可以让学生加强班级的主人意识，体会到自己是班级的主人，班级的目标和荣誉都与自己息息相关。就这样，当学生意识到自己是班级的主人，就会产生对班集体的热爱，遵守班级的各项规定，良好的班风就形成了。

四、通过沟通促进班级管理

（一）用爱和学生进行沟通

由于小学生的特质，在很多情况下班主任有责任和义务去与学生进行沟通。在这种情况下班主任应当明白，沟通的目的是消除问题，而不是激化问题；沟通的方式是通过理解，而不是强迫；沟通的结果，有时也需要适当的奖惩。在处理问题时，班主任要以一颗爱心去和学生进行沟通，从而达到感化学生的结果。在沟通的过程中，要尊重学生，理解学生。小学生的心灵不像成年人一样坚强，他们迫切的需要来自老师，家长，同学的信任、尊重和理解。在这个沟通过程中，一定要用爱心保护他们脆弱的心灵，从而潜移默化的影响他们，促进班级管理工作的进一步进行。

（二）和家长进行沟通

学生的培养，不单单是学校和老师的责任。学生的培养需要家庭的助力，学校的教育也需要家长的配合。因此，家长在很大程度上影响了班级的管理工作。定期召开家长会，在家长会外和家长就孩子的问题进行沟通，比如和家长共同探讨如何开展学生的教育，如何制定班级的目标和计划，老师和家长该怎样互相配合？结合班级的实际和学生的特点，双方共同教育引导学生的健康成长。若发现学生身上出现了不良因素，受到了不良影响，立即和家长进行沟通，探究问题的来源和解决办法，及时规劝学生迷途知返，使学生健康成长。这样就从家庭的角度保证了班级管理的正常进行。

（三）和任课教师进行沟通

小学生的成长是多方面努力的结果，离不开任课教师的辛勤努力。作为班主任，要多与任课教师进行沟通，处理好双方的关系，并根据学生的课上课后情况进行奖惩，如积极回答问题，没能按时完成课后作业等。班主任也要努力在任课教师和学生之间进行沟通，消除双方的误会，增进双方的了解，使得双方彼此喜爱，在各个方面形成亦师亦友的良好关系，从而和任课老师共同努力,在任课老师方面实现对班级的管理。

五、结语

小学班级管理是一项繁琐的工作，任务十分艰巨，可以说是任重而道远，需要班主任勤勉努力。班级管理没有固定的章法，一切都要从自己班级的实际入手，脚踏实地，认真做事，反复实践，反复探索，反复思考，积累经验，不骄不躁，用自己的经验和爱心去解决遇到的问题，从而为学生的成长打下坚实的基础，提供便利。

[1]李丹丹．浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J]．才智,2015．

[2]郝献平．浅谈小学班主任如何做好班级管理工作[J]．学周刊,2013．

（作者单位：辽宁省营口市盖州九垄地学校）