浅谈当前职业院校德育现状及对策

于 楠

浅谈当前职业院校德育现状及对策

于 楠

随着社会经济的发展，职业院校学生的德育出现了许多新问题，这对于职业院校的德育工作来说是一种挑战。本文从职业院校的德育思想现状入手，分析职业院校德约出现问题的原因，从而提出改进职业院校德育现状的对策，加强和改善职业院校学校职业道德教育，提高职业院校学生的职业道德素质。

中职 德育 现状 对策

一、当前职业院校学生的德育思想现状

（一）心理素质较差

现在职业院校学生多为独生之女，生活条件较好，缺乏磨练，心理和身体的抗压能力差。这个阶段的学生多为15-20岁，处于人生的青少年时期，这个时期他们正处于心理困惑和烦恼出现最多的时期。他们长期生活在“老师不重视，同学不尊重，家长不关爱”的氛围之中，导致他们自信心严重受到挫伤，对学习和各种活动都失去了兴趣，往往不会意识到自己的长处，即使有特长也不会去争取机会表现自己，久而久之，他们失去了正常的表现欲望甚至与家长和老师的交流欲望，最后导致个性上的自我封闭和能力上的停滞不前。

（二）职业院校自控能力较差，不良习惯较多

科技飞速发展的今天，随着网络给人们的生活带来便利条件的同时，也让许多人养成了不好的习惯。职业院校学生由于年龄的原因，自控能力比较差，不良习惯居多。大多数学生经常进出网吧，沉溺于网游和交友等活动。把父母给的生活费都投入到网络当中，甚至还会有学生为了上网逃课、旷课。许多学生不讲文明礼貌、不讲卫生、损坏公物。学生没有自主学习的观念，上课不是玩手机就是睡觉，很少有人认真听讲的。学生讲话带脏字，言谈举止粗疏不堪。

（三）道德缺失，道德意识薄弱

许多职业院校学生道德意识薄弱，分辨不出何为真正的正义感，重兄弟情、讲义气，爱打抱不平，经常发生打架斗殴现象。有的学生没有中华传统道德中的尊敬师长，在课堂对老师出言顶撞，直呼其名，辱骂老师，甚至在老师纠错过程中，对老师大打出手。有部分同学拉帮结伙组成小团体，恃强凌弱。学生的法律观念淡薄，缺乏积极进取的精神，对家庭、社会缺乏责任感。有的学生还会对家长老师撒谎，影响工作以后的职业道德。

二、改进职业院校德育现状的对策

（一）加大职业院校对德育教育的重视程度

面对当前德育教育的困境，首先必须加大学校对的德育教育的重视程度，纠正学校、家长、学生对德育教育的认识，让他们明白职业院校不是岗前培训，要让家长和学生了解到一个优秀的工作者不只是需要专业技能，更需要学生具备自身的人格修养、职业道德、组织纪律、团队精神等，这也是他们未来走向工作岗位的一项重要考核。所以，职业院校的德育教育要重视对学生的职业德育道德，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。改善德育教学模式，丰富教学内容。

（二）改善德育教学模式，丰富教学内容

学校应组织德育教师积极研究，不断改善教学模式和教学内容。联系学生的实际生活，丰富德育课的教学内容，使德育课更加有趣有吸引力，调动学生学习德育课程的积极性和主动性，提高课堂教学效果，帮助学生养成良好的学习和生活习惯，为今后的职业生涯打好坚实基础。比如利用网络、多媒体、电子设备等去吸引学生们的注意力，把普通的案例用视频的方式播放给学生，与理论结合；从学生角度出发，在学校展开各项校园文化建设活动，提高学生的参与热情，将理论与实践相结，增加学生们的爱心和思想道德修养。

（三）加强对学生自我调适能力的指导

职业院校德育的一个重要教育就是心理教育，职业院校学生产生心理障碍的最主要原因之一就是对心理冲突的自我调适能力不强、调适方法不当。职业院校学生还处在知识储备时期，同时这个时候他们还处在交友恋爱、潜能开发、就业择业的时期，很容易发生心理障碍。由于学生不会采取正确的方法进行心理调适，很容易生心理疾病。德育教育要加强学生这个方面能力的教育，使学生学会自我调节，快速的消除内心的困惑和矛盾，同时提高学生抵抗挫折的能力。

德育教育是一个漫长而又艰辛的过程。只有充分认识职业院校学生德育教育的重要性，以饱满的信心和耐心，结合当前社会形势，与时俱进，将德育教育摆在教育领域的重要位置，才能真正的找出一条符合德育教育发展的新道路。

［1］张凤杰.新时期中职德育教育现状及措施的研究［J］.中国校外教育，2015（04）.

［2］瞿道航.中职学校德育现状及对策及分析［J］.广西教育，2014（05）.

辽宁工程职业学院）

于楠（1984-），女，辽宁铁岭人，本科，助教，研究方向：思想政治教育。