练字与作业书写结合策略探究

2017-11-24 06:41张永申

中国篆刻 2017年11期

练字与作业书写结合策略探究

■ 张永申1982年出生，河北邢台人。中国硬笔书法协会会员，河北省硬笔书法协会理事，中国书画等级考试硬笔书法高级培训师。作品获奖入展：邢台市第六届硬笔书法大赛一等奖“文凤堂杯”全国硬笔书法大赛铜奖“品翰堂”杯全国硬笔书法大赛百强第二届“笔墨先锋”全国硬笔书法比赛优秀奖河北省第二届规范字书写大赛一等奖

“规范、端正、整洁”是《义务教育语文课程标准》对书写的基本要求，学习硬笔书法的学生越来越多，书法作业一般都能写得规范端正，而很难运用到作业上。究其主要原因是：作业负担过重，孩子们重速度轻质量，长此以往，字形越写越差，章法越来越乱；日常书写态度不认真，怎么省事怎么写，甚至还有自创连笔书写的，不能把练字时认真专注的态度运用上;练字时间短且不能坚持天天练，运笔不熟练，结构掌握不准，更别说提高速度了。作为一线的硬笔书法教师，我根据孩子们书写的具体情况制定了一系列写得又好又快的衔接方案，可供大家参考。

一、双姿规范，掌握正确运笔方法，提高书写速度。正确的执笔姿势指腕运笔轻松灵活，便于书写提高速度，错误的执笔运笔僵硬，影响视线等，很难写好，更别提写快了。正确的坐姿“头正、肩平、臂开、背直、足安”不仅仅对孩子的身体成长有好处，也便于眼观全局，书写舒展流畅，整洁大方。所以正确的双姿是快速写好字的前提。

二、心正字正，端正态度，养成认真书写好习惯。“字如其人”汉字书写直接体现人的文化修养和底蕴，书写认真的孩子思维严谨有序，做事踏实有效，学习成绩一般也很优秀！所以在日常书写中提高对写字的重视，有认真写字的态度。这就需要我们书法老师课堂上不仅讲解运笔方法、结构规律，还要有目的地培养学生认真听课、细致观察，思考分析的能力，笔画的长短、曲直、方向等都要书写到位，一丝不苟。孩子的家庭作业要做好规划，合理安排，并计划出每日练字时间，保质保量完成，持之以恒。“提笔即练字”，家长对每次书法作业及家庭作业严格检查，发现不规范，书写潦草时及时要求更正甚至重写，此时不能心软，并要坚持直至认真书写习惯养成。

三、分段练习，循序渐进，功到自然成。要想学生作业书写整洁美观可直接从硬笔书法开始，硬笔书法又可分为两个层次写字和书法，写字即教育部要求中小学生书写的规范字，书法临摹古碑帖，体会书法之美。写字教学可又分三个学段。第一学段在田字格内练习规范楷书，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首及间架结构，书写端正、规范的正楷字；养成良好的双姿习惯。小学一二年级使用HB铅笔书写，三年级以上可用钢笔或中性笔书写。无论几年级我们都要求从正楷字入手，要求结构严谨，笔画到位。教学时注意运笔节奏，不可太过迟缓，如横、点、提等行笔速度较快，竖及其组合笔画书写较慢，单个笔画有的行笔也要有节奏，如长撇，先慢后快，捺画的节奏是快-慢-稍快。这样虽然练的正楷，也可提高一定速度。再加上每天坚持按正确方法练字，将会越来越熟练，作业也会书写端正、整洁。

第二学段要求在作文格、横线格练习楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。小学高年级由于作业量增加，再按原来的速度书写完成时间就会很长，甚至做不完作业，写快了又会太乱，所以要学习楷书的快写方法及练习作文格、横线格章法。这是和日常作业衔接最关键的一个学段。快写的方法是：1.减少顿笔，笔画平直。下笔肯定，迅速行笔，写准位置、方向和长短，以提高每个笔画的书写速度。2.笔画合并，笔画呼应。运用一些行楷的技法提高速度，如“知”字，第一笔和第二笔可连为一笔书写，最后两笔横折、横也可一笔完成；如点，楷书只有左点和右点，快写法第一笔可用行楷的方法写成带附钩的挑点。3.布白均匀，结体方正。结构上结合第一学段学的结构特征，快写时由于笔画行笔速度较快，布白均匀成为第一个有注意的问题，这样才会笔画分明，识别度高；汉字的重要特征——方块字，写准横竖方向，做到重心平稳，字才能方正，不要东倒西歪。4.作文格章法要做到大小一致居中，字在方格中尽量写大一点，最佳大小是个别主笔可接住方格线，其它笔画可以很接近但不连住。少涂改，忌“涂煤球”。5.横线格章法。间距小于行距，每行字的中心线在一条直线上而非底部平齐；可离底部横线近一些，往下舒展的笔画略出线，底部带横的笔画不挨底，其它笔画都挨底写，这样更容易写整齐。

第三学段在使用硬笔熟练书写楷书基础上，学写规范、通行的行楷字，更快提高速度。适合7年级以上。楷书基本功扎实的同学方可练习行楷，否则会事与愿违。练习时还要尽量保持楷书结构，连带要少，才能整洁美观。

我们一线书法老师要从日常的教学开始，严抓双姿、培养习惯，让孩子们的书写“规范、端正、整洁”，让孩子们练好汉字，并能够学以致用！

《书法雅言》选抄（﹃学﹄后缺﹃则﹄﹃萍﹄应为﹃浪﹄﹃云﹄应为﹃雲﹄）

古诗三首

■ 胡中琪13岁，邢台市第十九中学。第九届全国中小学生硬笔书写大赛（华夏万卷杯）金奖；第二届“墨舞中华杯”全国硬笔书法大赛特等奖，第一届“笔墨先锋杯”铜奖。

节录柳宗元《小石潭记》

■ 许扬涛10岁，邢台市郭守敬小学五年级。硬笔作品获第九届“中国好字帖杯”全国中小学生硬笔书写现场大赛特等奖、第二届“墨舞中华杯”硬笔书法大赛金奖、“文凤堂杯”硬笔书法大赛金奖。

古诗二首

■ 张欧冉13岁，邢台市第十九中学。河北省硬笔书法协会少儿会员。硬笔作品获第四届、第五届、第八届全国中小学生硬笔书法大赛现场总决赛特等奖，第一届“文凤堂杯”全国硬笔书法大赛金奖等。

柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》

■ 张石一11岁，邢台市育红小学。河北省硬笔书法协会少儿会员。硬笔作品获第五届、第七届全国中小学生硬笔书写现场决赛特等奖，第一届文凤堂杯硬笔书写大赛小中组金奖，第三届“墨舞中华杯”硬笔书法大赛特等奖等。

唐诗二首(“雁”写法有误)

■ 赵宏烨12岁，邢台市金华中学七年级。河北省硬笔书法协会少儿会员。硬笔作品获第六届全国中小学生硬笔大赛小中组特等奖、第一届“文凤堂杯”全国硬笔书法小高组金奖、第三届“墨舞中华杯”全国青少年书法大赛特等奖。

古诗二首

■ 陈泽忠陈泽忠，1974年出生，湖南新化人，现居长沙。现为湖南省书法家协会会员。原湖南省青年书法家协会理事、湖南省硬笔书法家协会副秘书长。参与湘美版湖南省中小学写字《书法练习辅导》的编写。作品入展全国第二届楷书作品展；“民族魂中国梦”纪念中国共产党建党95周年暨红军长征胜利80周年全省美术、书法、摄影作品展获优秀奖；“盛世丹青，湖南风采”2010湖南艺术年展书法作品展；首届中国张掖敦煌写经书法艺术展优秀奖；喜迎十九大“平安银行杯”书法展二等奖。

张颢美术学（书法）博士，首都师范大学讲师。原中国硬笔书法家协会会员；教育部《中小学书法教育指导纲要（解读）》唯一硬笔书法指导专家，教育部书画等级考试中心硬笔书法1-3级命题员；曾荣获第十届中国钢笔书法大赛、第三届全国规范汉字书写大赛一等奖等全国奖项十余次；被中国硬笔书法协会评为“ 中国优秀中青年硬笔书法家” ；曾应邀为北京邮电大学、北京城市学院等多所高校讲授书法；出版个人钢笔字帖上百种及书法教材十余种。