心理疏导在高校辅导员工作中的价值研究

王 鹏

心理疏导在高校辅导员工作中的价值研究

王 鹏

在内外因影响下现代学生易出现多种心理问题，本文将对学生心理需求展开分析，并探讨辅导员心理疏导的可行性，以此为基础提出心理疏导途径建议。

心理疏导 辅导员 工作

一、当前高校学生主要存在的几方面心理问题及原因分析

(一)心理问题出现原因

高效学生出现心理问题的原因大抵分为内因和外因两方面，其中内因是指现代学生随着物资生活水平的提升，“娇弱”现象比较普遍，长期处于丰富足食富裕的环境下，很难形成激流勇进、奋起拼搏、吃苦耐劳的精神及韧劲，自我认同感低，易敏感，心理脆弱；另一方面学生历练不足，心理承受力有待提高，心理整体承受力弱，“抗打击”力差，或甚至有过度溺爱，基本以自我为中心的学生，这些都是心理问题出现的影响因素。外因则可能来源于家庭、社会、国家或学校等，外在因素影响下容易导致学生出现系列心理困惑需要疏导。

(二)心理疏导的主要问题体现

1、高校学生环境变化诱发的适应性问题

这类问题在新生里比较多见，尤其是独生子女年代的学生面对陌生环境、陌生人，心理易出现波动，行为上则叛逆，思想上却又难独立，基本孩子个性都较强，团队意识、协调共处意识薄弱，行为上可能积极愿意干某事，但思想上抗压力和心理素质有较弱；另一方面可能对大学抱有过高期望，现实却有所偏差，故而可能出现厌学等不良情绪。

2、人际交往相关心理问题

人际关系处理能力是一个人需要具备的重要能力之一，每位学生所处家庭背景、经济条件、个人行为习惯、礼仪规范等各不相同，因此难免在交际中可能出现冲突或不和谐现象，而对于心理素质差、思想较偏激、人际关系处理能力弱，尤其是性格较内向的学生很容易出现心理问题，如不及时疏导可能更孤僻、消极，对其成长十分不利。

3、学业、就业压力诱发的心理问题

一些学生高中时是班级佼佼者，到了大学则发生了较差心理落差，自信心、自尊心有所动摇；也有因为环境的改变使学习成绩下滑，长此以往可进化为厌学情绪；还有沉迷于游戏、网络的学生难以自拔。此外现阶段就业压力越来越大，理想和现实矛盾的巨大差距等等，这些也都可能诱发心理问题。

二、辅导员心理疏导工作的重要价值

(一)辅导员心理疏导工作的重要价值

学校是社会统一体的组成部分之一，面对经济、社会的发展，学生思想观念、认识也会跟着有一定影响，若是思想上出现了偏颇、问题，可能难以抉择、处理，随着时间的推延，受影响程度会更严重，甚至走向极端，虽然这只是少数，但作为教师的辅导员及其他教育者都应引起高度重视。未来社会不仅需要知识渊博、才艺双全、创新智慧的大学生，还同时需要思想积极向上、自我革新、多接受新事物、心理调节力好、控制力强的青年，而目前高校仍较多应用“你说我听” 的传统教育方式，党的十七大提出了学生心理疏导的重要性，因此心理疏导将成为辅导员工作的重要内容，可辅助人性化教育前行，全面提升学生综合素质，为国家培养出一代代杰出人才。

(二)辅导员心理疏导的可行性

高校辅导员是学生思想、政治、心理、品德多方面教育的主力军，为迎合现代化教育发展的需要，单纯灌输式教育已经难以满足需要，辅导员应积极主动沟通、交流，也才能有效地化解学生内心困惑；辅导员在高校生活中同学生的接触机会最多，这也是心理疏导可行性的条件之一，这和其他教职工人员相比有绝对优势；高校辅导员聘用前出了常规专业知识考核，还包括心理学方面知识，这对心理疏导工作的展开打下了基础。

三、心理疏导途径分析

(一)增强辅导员对学生进行心理疏导的意识

本次探究辅导员是学生心理疏导的执行者，因此首先应自身提升相关认识，懂得心理疏导是自我职责所在，也将对学生起到良好的帮助作用，不仅积极参与学校心理课程培训，同时有较强的自我提升认知，重在为学生提供有效的心理疏导，解决切实存在的问题。

(二)培养骨干模范，树立起良好的班风

班风是学生接触频率最高的外在因素，良好班风对心理有正面积极影响作用，辅导员应发挥引导作用，倡导学生之间互敬互爱、相互帮助，辅助形成正面、积极、信任的健康风气，对个别表现出负面情绪的同学可一对一单独辅导，积极主动沟通，找到心理问题症结所在，并帮助疏导、解决。

(三)积极主动宣传心理知识

对辅导员可以在日常生活中及班会课上进行心理相关知识宣教，结合实际案例分析，帮助提升学生自我解惑的能力，促使形成积极向上、正面健康的心理。

四、结语

综上，现代学生学业、就业压力大，环境变化，且心理承受力较低，极易出现心理问题，因此需要及时疏导使其树立健康向上的观念。辅导员自身掌握一定心理学知识，且和学生接触机会多，具有心理疏导可行性，随着人性化教育的推广实施，心理疏导也成为辅导员工作的重要内容，并体现出其工作价值。

[1]李昕欣.论心理疏导在高校辅导员工作中的价值蕴涵[J].商,2014(9):227.

[2]杨理.心理疏导在高校辅导员工作中的价值[J].考试周刊,2014(63):152～153.

[3]王习胜.专家型辅导员队伍建设论纲[J].高校辅导员学刊,2013(3):1～5.

武威职业学院)

王鹏(1985-)，男，甘肃武威人，本科，武威职业学院，讲师，研究方向：土木工程。