从“四个自信”角度剖析高校社会主义核心价值观的培育

张 淼 辛巍巍

从“四个自信”角度剖析高校社会主义核心价值观的培育

张 淼 辛巍巍

合理利用自媒体对大学生进行社会主义核心价值观教育是高校亟待解决的问题。文章从树立“四个自信”的角度对大学生社会主义核心价值观的培育策略进行剖析，通过自媒体环境这一主渠道，使大学生的社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

自媒体环境 社会主义核心价值观 “四个自信” 培育

党的十八大报告中对我国社会主义核心价值观建设提出了更高的部署和更新的要求，进一步明确了社会主义核心价值观的基本层次和具体指向，指出了社会主义核心价值观“入耳、入脑、入心”的根本发力点。尤其是对大学生群体来说，要不断探索培育和践行社会主义核心价值观的路径，在高校圈内形成一股正能量。

一、高校社会主义核心价值观培育的紧迫性

当今世界，思想文化领域的交流、交融、交锋已成为价值观较量的新常态。 时下中国，思想意识层面亦呈现出多元、多样、多变的新特点。由社会转型所带来的利益格局的深刻调整，多元化的价值观应运而生，不同阶层的个体在社会生活中所信奉和遵从的价值观均有不同，必然发生各式各样的碰撞。

这种现象集中体现在大学生群体。大学阶段是个体价值观形成的关键时期，在这一时期所形成的价值观将影响到个体一生的发展。而在目前多元化的价值观中，必须要有一种核心价值观，是能得到社会成员所认同的一种共同价值观，它能为社会成员之间的交往活动提供共有的标准和调节方式，能对社会成员产生强大的凝聚力和感召力，也就是我们所说的公民价值观的“最大公约数”。具体到社会现实中，社会主义核心价值观就是全体社会成员的一种共同价值观。为凝聚思想共识，建构中国精神，形成中国力量，我们凝练出体现社会主义意识形态本质要求的核心价值观。社会主义核心价值观包含着引领方向、扶正祛邪之“道”，也作为教化育人、治国理政之“术”，根植于中华优秀传统文化之中，承载着国家与人民对中华民族伟大复兴“中国梦”的共同精神追求。

二、“四个自信”与社会主义核心价值观的培育

党的十八大提出“三个倡导”即社会主义核心价值观，是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

而在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习近平总书记明确指出，要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。“‘四个自信’作为一个有机整体，统一于中国特色社会主义伟大实践。”在实现中华民族伟大复兴的征程上，在践行社会主义核心价值观的过程中，必须坚持我们的道路、创新我们的理论、完善我们的制度、弘扬我们的文化，我们的民众尤其是我们的大学生群体才能永远保持昂扬自信的姿态。

(一)道路自信与社会主义核心价值观

道路自信是根本。党的十八大明确提出要坚持走中国特色社会主义道路，不能走改旗易帜的邪路。道路问题关乎国家、民族的发展走向。在社会主义核心价值观中，国家层面的“倡导富强、民主”就是对“道路自信”的终极诠释。尽管大学生群体中大多数已经淡化了对姓“资”姓“社”的争论，但对于“只有社会主义才能发展中国”的看法并未得到全部大学生的认同。多元化的思想使得大学生对中国梦如何实现即道路选择出现了分歧。

通过自媒体手段，可以潜移默化社会主义核心价值观中道路自信的内容。即通过制作改革成果视频、H5形式的“我的家庭”参与链接等形式，通过微信、微博、QQ的转发，在自己观看→朋友共享→交流心得的路径中达到对道路选择的正确性认可。这种方式比在课堂上老师任何形式的说教都显得更有效果，更加自然、真实。没有假大空套话，只有内心的共鸣和不与言说的欣慰。

(二)理论自信与社会主义核心价值观

理论自信是引领，当前我国的主要政治理论是中国特色社会主义的理论体系，这一理论体系是以马克思主义作为指导思想，与中国具体实际相结合而形成。要创新我们的理论，就要不断推进马克思主义的中国化时代化。理论自信体现在社会主义核心价值观中，就是“文明、和谐”的自信。有了理论支撑的中国文明才有深刻内涵，有了理论基础的和谐社会才有长久发展。

现如今的中国，大学生很少有人会踏踏实实坐下来，捧一本《共产党宣言》专心研读，但订阅一两个理论性公众号并不是不可能。在这方面做的比较好的是中国人民大学的“别笑我是思修课”公众号，由于其内容的趣味性、文章的新颖性吸引不少大学生点赞、打赏。在品味文章的同时，理论的渗透可谓无孔不入。“共青团中央”公众号，借用“团团”的口吻，跟大学生青年进行聊天式学习，枯燥的理论竟能被“团团”说活了，这样的学习我想任何人都是不愿意拒绝的。在新的时代，结合新的实践，针对新的任务，马克思主义中国化的新成果、新飞跃，将为伟大复兴提供有力的思想保障，也将进一步坚定我们的理论自信。

(三)制度自信与社会主义核心价值观

制度自信是保障。党的十八届三中全会提出“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”这一全面深化改革的总目标，为增强制度自信注入了新的动力。制度自信主要是体现在对社会主义制度的坚定性和信心上面。从历史层面来看，大学生对近代中国的跌宕未必如数家珍；就各领域发展而言，制度的优越性也未必被他们感同身受。所以关于制度自信需要通过国家层面“倡导自由、平等、公正、法制”来逐步建立。

对当前大学生来说，需要他们认同当今的治理方式；而对将来的社会栋梁来说，需要他们创新现有的治理体系。制度自信的树立需要大学生群体深入到各行各业、深入到社区、乡镇，切实了解现行制度的执行情况。自媒体环境下，足不出户也能感知社会的方式即当下最为流行的直播、美拍。这些APP不仅仅是大学生社交的便捷方式，更是大学生身在校园心系社会的良好渠道。这些APP的使用者既有社会闲散人员、已就业人员，也有学生群体等。通过全国甚至世界各地的视频、通过不同领域不同场景的展示，大学生对社会的认识也会逐步全面，对社会的了解也会逐步深入，自然会激发他们进行社会实践的热情。未来的制度自信，只有不断满足人民日益增长的物质文化需要，不断加强和创新社会管理，把各方面制度和机制的优势转化为管理经济社会事务的实际效能，才能真正坚定大学生的制度自信。

(四)文化自信与社会主义核心价值观

文化自信是支撑，弘扬我们的文化，就要对中华文化不断进行创造性转化和创新性发展。文化自信是包括对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在内的自信。“倡导爱国、敬业、诚信、友善”就是社会主义核心价值观中文化自信的最好体现。

还记得“留取丹心照汗青”的文天祥，不曾忘“为中华崛起而读书”的周恩来，再看当代“心有大我”的黄大年，家国情怀一脉相承……文化自信是一种既热爱自己的民族文化又海纳百川的包容精神，是一种既积极奋进又不卑不亢的文化精神。每一位大学生都有与生俱来的文化自信，那是“人之初，性本善”的纯粹；每一位大学生都有

骨子里的文化自信，那是深深的“我是中国人”情结。在无偿献血贴吧，在志愿服务网站，在微公益的各个平台，大学生的身影无处不在。在这些自媒体渠道中，他们不仅仅是自己，他们是大写的“中国人”。

三、结语

社会主义核心价值观让大学生们清晰感受到了一个民族复兴进程中的自信之力。有了社会主义核心价值观，“四个自信”有了理论支撑；有了社会主义核心价值观，“四个自信”有了力量源泉。这种力量足以感动大学生，激励教育者，号召世人。

[1]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，http://www.wenming.cn/ll_pd/shzyhxjztx/201312/t20131223_1654835.shtml2013.12.23[Z].

[2]中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，http://education.news.cn/2015-01/19/c_1114051345.htm，2015.1.19[Z].

廊坊燕京职业技术学院)

本文系2017年度廊坊市社科联课题《自媒体环境下大学生社会主义核心价值观的培育研究》的阶段性成果(项目编号：2017070)。