以“一二三四”为抓手，创新大学生思想政治教育载体

李 源

以“一二三四”为抓手，创新大学生思想政治教育载体

李 源

目前创新大学生思想政治教育载体，是一项崭新而紧迫的课题，是新形势下大学生思想政治教育的内在要求。亟待高校思想政治教育工作者紧跟发展趋势，开创大学生思想政治教育的新局面。高校以“一二三四”为抓手，在继承和发扬的基础上, 精心谋划，不断推进思想政治工作载体创新。

大学生思想政治教育 载体 创新

《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出，着力增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，把社会主义核心价值观融入高等教育全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。多年来,在加强大学生思想政治教育方面, 各高校都积累了丰富经验, 形成了一系列行之有效的做法。但也应该看到, 比起新的形势下现实生活错综复杂的变化, 大学生思想政治教育载体建设还存在着很多方面的不适应，还需要进一步与时俱进，高校以“一二三四”为抓手，即牢记一种理念，把握两个出发点，做好三项内容，推进四个进驻，不断创新教育载体，增强大学生思想政治教育的实效性。

一、一种理念

从党的十八大到习近平总书记五四讲话，中央反复强调教育的根本任务就是立德树人，大学生思想政治教育要始终作为工作灵魂的“育人为本，德育为先”。青年大学生正处于价值观形成和确立的关键时期，抓好这一时期的价值观养成和培育十分重要。思想政治教育强化立德树人的育人理念，保证思想政治教育入脑入心。

二、两个出发点

一是以学生为中心。作为高校工作的行动指南，高校必须站在学生的立场和角度，认真考虑整个教学、管理、服务等环节中的各个细节，提高管理水平和能力，把“以学生为中心”落实到教育工作实际中，全校各单位各部门、全体教师要统一思想，明确以学生为中心的出发点，营造全员育人、全方位育人、全过程育人的良好氛围。

二是以社会主义核心价值观为引领。高校要将社会主义核心价值观融入到大学生思想政治教育工作全过程，不断丰富社会主义核心价值观的内容，并将中国传统文化融入其中，潜移默化地培养影响学生。

三、三项内容

一是做好学生教育。在实践教育方面，定期开展“学习雷锋活动”“文明修身活动”等主题教育月实践活动，邀请知名专家、学者定期开展中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等内容的讲座。在军事教育方面，大力开展学生军训工作，扎实推进国防教育。在网络教育方面，主动占领网络思想政治教育阵地，发挥微信公众平台、官方网站等新媒体优势，深化思想政治教育。逐步形成每月有主题教育活动，每季度有专题讲座，每学期有学生思想动态调研，每年有评选表彰的教育模式。

二是做好学生管理。在学风建设方面，深入开展“学风建设年”系列活动，打造学风建设阵地，激发学生学习的积极性和创造性。在规范行为方面，开展校规校纪教育，坚持开展早操、寝室卫生、上课出勤评比检查，严肃考风考纪，签订诚信考试承诺书，营造诚信氛围。在选树典型方面，组织召开年度学生评优表彰大会，深入开展优秀大学生、优秀团员的推荐评比活动。

三是做好服务。在帮困助学服务方面，不断完善奖、贷、助、补、减“五位一体”的资助工作体系，确保没有一名学生因家庭经济困难而辍学。积极落实国家各项资助政策，开展家庭经济困难学生认定工作，保证学生助学贷款应贷尽贷，强化贷后管理。积极为贫困学生提供勤工助学岗位；帮助贫困学生解决生活困难，落实国家各项资助政策，为家庭经济困难新生开辟“绿色通道”。在心理健康服务方面，构建心理健康教育工作网络，以大学生心理健康教育日为契机，开展系列辅导讲座、团体训练、校园心理情景剧展演等活动，保证学生健康成长。

四、四个进驻

一是进课堂。抓好课堂教学这个主渠道。提高授课教师的思想政治理论教育水平，加强思政课教学改革。结合学生实际，在思政课中加入中国传统文化知识，增强学生对传统文化的认同感，树立民族自尊心、自信心，培养学生的爱国情怀。激励大学生追求崇高和卓越，自觉认同社会主义核心价值观。

二是进宿舍。开展“文明进宿舍”活动，在学生宿舍中划定区域设立“党团活动室”，设置有学习资料专柜和相关书籍，供学生课余时间阅读，形成良好的学习氛围。

三是进活动。第二课堂是高校育人的重要阵地,高校积极开展各项活动,秉承平等、公正、诚信的原则，让学生在参与活动的过程中,一方面接受中国传统文化的培养与熏陶，另一方面身体力行践行社会主义核心价值观。借助大学生社会实践和志愿服务等活动，培育具有中国传统文化特色的社会主义核心价值观教育品牌活动。

四是进网络。充分发挥新媒体优势，利用高校微信平台每天推送学习教育、学习材料；打造思政教育APP，打造同学们爱阅读、爱点赞、爱转发文章和视频，充分发挥“互联网+”的作用，通过活泼多样的方式开辟网上学习新阵地。

[1]张建颖.新媒体视域下大学生思想政治教育载体的创新[J].福州大学学报,2014(02):105～108.

[2]周幼萍，蓝光喜.大学生思想政治教育载体的选择与运用[J].思想政治教育研究,2007(03):51～53.

[3]周艳华.大学生网络思想政治教育载体的构建与内容创新[J].学校党建与思想教育,2012(12):55～56.

长春中医药大学)

李源(1981-)，男，研究生，长春中医药大学，助教，研究方向：思想政治教育。