小活动大素养

2017-11-21 22:41郑红建
新课程·上旬 2017年9期
关键词:品行合作实践

郑红建

摘 要:通过小学综合实践手册教学中主题活动的实践研究,阐述了小学综合教师在开展综合实践活动课程的教学过程中,应牢牢抓住品行素养、合作能力、创新精神与实践能力的核心素养的培养,扎实有效地开展实践活动,为小学生今后的学习与生活打下坚实基础。

关键词:实践;品行;合作;创新

新编浙江省综合实践活动手册将实践活动进行了整合与优化,其中的主题活动十分注重品行素养、合作能力、创新精神与实践能力的培养,教师在教学中应利用好手册扎实展开活动,紧紧抓住核心素养的培养,促进学生成长。

一、综合实践活动的开展要注重品行素养的培养

教学的一切都是为了孩子们能够健康成长,教育教学工作以德育为先,而综合实践活动作为一个“没有围墙”的学习领域,它的魅力在于让孩子们在亲身参与实践的过程,他们的思想品德与行为习惯能在活动中得到重组、延伸与升华,从而提高对生活、对社会的认识。

因为小学的孩子们可塑性是很强的,他们有较强的模仿能力,而综合实践活动正是通过实践来培养孩子们正确的人生观和价值观,从而培养孩子们良好的品行,提高道德素养水平。在实践活动中,我们要充分利用好教师的引领、榜样的示范、同伴的互助,真正做到知行合一。《谁是我的偶像》是六年级上册中的一课,属于探究活动模块。据调查,小学高段孩子们的偶像有68.4%为影视明星,他们已会模仿其偶像的穿着、喜欢的事物等,到了中学,部分孩子则会模仿其神态、行为等,一些不良的行为,如吸烟、语言轻薄等都有所表现,所以在教学这一主题时,我们把品行核心素养的教学目标确立为:能正确认识自己所崇拜的偶像,能发现你的偶像所值得学习的正能量,并在学习与生活中运用,能初步认识到正确崇拜偶像的重要性。

根据活动汇报展示与课后调查发现,本次主题实践活动中品行核心素养的培养是比较成功的,通过实践与研究,孩子们所崇拜的偶像发生了一些变化,他们更加深刻地认识到什么样的人更值得崇拜,在崇拜偶像的过程中要向偶像学习哪些正能量。所以,我们在教学综合实践的主题活动时,要把品行素养的培养贯穿于整个实践活动过程中,要充分调查学生对于这个活动主题的思想动态,从而挖掘活动中的内容,并在实践中加以认识与深化,让孩子们去寻找现象背后的成因,不断提高对生活、对社会的认识,品行素养的培养自然水到渠成。

二、综合实践活动的开展要注重合作素养的培养

合作能力是现代学生最重要的核心素养之一。在这方面,我们综合实践活动课程融合在各主题活动的动手实践中,孩子们可以在综合课程的活动中,在开放、多元的任务中不断磨炼,不断整合,发挥团队的力量,最终来提高合作素养,培养团队意识。

在实际教学中,我们可以把合作素养的培养融合到实践活动主题方案的确定中,融合到小组活动的展开中,融合到主题实践活动成果展示和评价中,在一点一滴的合作之路上,在一次又一次的团队活动中,学生的交际能力和合作素养就能得到显著提高,从而促进综合素养的提升。

在《谁是我的偶像》的教学活动中,我们开展了全班合作统计本班偶像的崇拜情况;同桌互相进行偶像调查的模拟采访;对关于偶像研究的小课题成果进行小组展示等团队合作活动,这些活动的展开都离不开学生之间密切的合作。在课外实践活动中,有的小组到公园、商场合作调查了不同年龄段的人的偶像,有的小组则分工搜集了自己小组共同崇拜的偶像的各种资料,并分析了偶像为了成功所付出的艰辛努力,合作完成了PPT与手抄报……孩子们在合作的活动中,都能各司其职,共同探究与实践,这些可都是合作素养提高带来的欣喜变化!

孩子们在实践活动中既能感受团队的力量,又能体会通过合作取得成功的喜悦。如此展开教学与活动,孩子们的合作素养怎能得不到提高,他们的交际能力、动手能力和团队意识怎能得不到发展?

三、综合实践活动的开展要注重创新精神与实践能力的培养

教是为了不教。我们综合实践课程的活动来源于生活,最终也回归到生活,让孩子们真正学会学习、学會实践、学会生活。而且我们深知,孩子们创新精神与实践能力的养成不是一蹴而就的,它需要在实践中不断地去探索与积累。小学的孩子们思维正处于从具体形象到抽象思维的过渡阶段,我们综合课程的教师在实践活动开展过程中一方面要做好活动的指导,另一方面要多给孩子实践的机会,让孩子不断地去做、去活动,在做中去发现、去探究、去创新,最终使孩子们能够自主展开各种实践活动。

综上所述,在新版浙江小学综合实践手册的教学中,只要我们以品德素养培养为先,在实践过程中充分发挥小组合作的力量,不断地培养合作素养,并在探究与实践中不断地去引领、去指导孩子们丰富的、富有创新精神的实践,最终使孩子们能够自主组织与开展综合实践活动,我们的课程教学必将更加绚丽多彩。

参考文献:

[1]浙江省教育厅教研室编,新编新课程综合实践活动手册教学指导用书[M].浙江科学技术出版社,2015.

[2]郭元祥.综合实践活动:设计与实施[M].首都师范大学出版社,2001.endprint

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