“趣绘”童心

吴晶

摘要：曾有人说兴趣永远是学习的原动力，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的信息和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。本文从创设教学情境，巧用美术欣赏，讲评学生作品，保护学生的想象力，走入大自然五个方面论述了如何培养学生的美术兴趣。

关键词：小学美术多元化；美术兴趣培养；多媒体运用

中图分类号：G623.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0196-01

"每一个孩子都是艺术家。" 小学美术教学不但要教给学生初步的绘画知识和绘画技巧.还要培养学生的审美情趣，培养学生对美术的学习兴趣。学习兴趣永远是学习的原动力，也是学生学习技能最好的老师，学生只有对所学学科产生浓厚兴趣.才能不知疲觉地学习，也才能感受到学习的快乐。那么如何培养小学生的美术学习兴趣呢？

1.利用课堂展示形式，提高学生上课兴趣

随着计算机技术的普及，在美术课中充分利用多媒体，丰富课堂展现形式与内容，可以积极有效地激发学生的学习兴趣.。例如在讲解《彩墨游戲》一课时，教师在实物投影展示水与墨的结合和在纸张上形成的美好的变化。"浓淡"、"干湿"，"粗细"以及"中锋"，"侧锋"的变化和运用，都让学生亲眼见证美术的神奇。

创设轻松的课堂情境，激发学生创作的兴趣。例如在讲授《我和我的小伙伴》一课时。教师可以让学生到实物展台这来展示作品，让其他同学猜猜是谁，教师进一步要求："利用你手中的笔，到实物展台这，抓住你心中的小伙伴他最吸引人的特点，并描绘出来，让大伙猜猜，看看你画的是谁，让我们比比，看谁画的小伙伴被同学一眼认出来？"学生的创作热情被充分地激发，怀着极大的兴趣和热情进入到这节课的学习与创作中。

2.巧用美术欣赏，激发学习兴趣

美术欣赏是小学美术教学的重要组成部分，也是激发学生美术兴趣的重要途径。要想提高学生的美术兴趣，就要用"美"打动学生。教师要善于利用美术欣赏激发学生的学习兴趣。在学生能够解读完教材中的作品之后，教师可选择一些与之相关的名作，让学生来欣赏。中间配合悦耳、丰富的音乐，那么他们一定会重燃起学习的激情，积极投入到视听结合的美术欣赏中。如：曹老师在教学小学美术第12册第十课《美无处不在》时，先欣赏齐白石的《蜻蜓·莲蓬》，之后以半扶半放的教学方式欣赏罗丹的《巴尔扎克雕像》，接着是欣赏美国自由记者凯文卡特的摄影作品《饥饿的女孩》，此时的学生就能用联想的方法观察、分析、评述画面。很快，作品中的形象--"趴倒在地的黑人小女孩"和"秃鹰"所要传递的思想在学生的评述中被表达地淋漓尽致，同时作品所展现的这种悲壮的、凄凉的、沉重的真实情感也深深地感染了学生，已然内化为一种同情、一种悲伤、一种关注。可见，通过这一欣赏，学生的视野开阔了，知识丰富了，情感厚重了，而且，这样的记忆也是极其深刻的。

3.把握语言的"温度"，在点评中激发学生的兴趣

大多数学生特别是小学学生对教师的评价极为在乎，甚至是深信不疑。教师在教学评价中所表露出来的价值倾向，很大程度上影响着学生的学习后续行为。美术教学过程中，教师有针对性的教学评价在学生兴趣培养方面就显得尤为重要。

每个学生对美的感悟不同。绘画反映的角度也不同，教师不能凭借自己的标准统一要求学生作品。教师要充分利用作品讲评激发学生的兴趣。如有的学生虽然画得不好，但作业构思可能很有新意。例如有的同学用南瓜做造型，能够抓住猪胖胖的特点，虽然具体造型上有一定程度的欠缺。对于学生的作品中艺术效果偶发闪光点，教师更要用心观察了解，及时予以肯定性的评价，并正确给予指导，从而起到激励的评价作用。教师要从不同视角理解学生，欣赏学生作品。

4.在自然中学习，在"点滴"中感悟

教学只有和实际相联系.才能汲取源源不断的营养和生命力。美术来源于自然，并且要回归自然，在讲课中，教师要带领学生走人自然，亲近自然，贴近自然，让学生在自然中激发学习兴趣。例如一年级下册《走近大自然》一课，教师可以先借助多媒体课件让学生欣赏祖国大好河山的美，山川河流.四季美景，然后教师带领学生走进大自然，观察自然中的景物，激起学生对自然美的感悟，提高美术学习兴趣。

实践表明，在美术教学中发展儿童的想象力和创造力是行之有效的。作为学生走上美术创作之路的启蒙者，需要我们每一位教育工作者用真诚去点亮孩子心灵的苍穹，燃起艺术的火花，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，激发兴趣，保持孩童时期的想象和创造力，借此来展现自己的能力，展示自己的艺术才华，保护学生的欲望和热情就能够很好地激发学生的学习兴趣。只有建立在兴趣基础上的美术课堂才是快乐的，学生才能在快乐中感悟和创造。

参考文献：

[1] 倪秀珍.浅谈运用多媒体实施小学美术课的情境教学[J].课程教育研究，2012（12）：79-80.

[2] 刘里莉.小学美术欣赏教学探究[J].考试周刊，2013（35）：187-188endprint