交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用与研究

徐慧娜+骆传伟

【摘要】以交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用与探讨为主题，分析介绍交互式电子白板的功能，阐述其在小学英语课堂教学中起到的作用，并在此基础上设计交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用模式。

【关键词】交互式电子白板 小学英语 课堂教学

一、交互式电子白板的功能分析

1.视听呈现功能。交互式电子白板可以及时播放各类素材，使信息呈现直观化、立体化、音频化、可视化，全方位刺激学生感官，活跃课堂气氛。在小学英语课堂教学中，在课程开始播放音频、视频资料，可以短时间迅速集中学生的课堂注意力，有助于预习新知识；在课程中播放音频、视频素材，有助于学生学习模仿语音语调，改善发音，提高对话能力；在课程结束前播放音频、视频素材，有助于学生巩固、复习、掌握知识。

2.链接功能。交互式电子白板的链接功能体现在帮助教师创设各种情境，使教学内容形象、生动、具体、有声有色，激发学生强烈的求知欲，调动学生多种感官，学生活动与教学融为一体，形成最佳配合。另外还可定期为学生播放课外视听资料，或让学生自选视听素材播放。在播放过程中利用交互式电子白板的暂停等功能，检验学生理解情况，扩大学生阅读面。

在小学英语课堂教学中，交互式电子白板的链接功能一改往日教师只能依靠图片、挂图、PPT等帮助创设对话情境的情况，通过链接功能给学生创设各种所需情境，通过白板的展示，使学生有身临其境之感，学生置身其中表演自编的对话，课堂气氛活跃，生动活泼，能帮助学生更好地理解对话内容，从而激发学生学习兴趣，达到知识构建的目的。

3.手写功能。交互式电子白板和传统的黑板相比，最大的优点在于字迹清晰，可以及时更换手写笔的颜色、粗细等，通过不同标示更好地呈现教师板书，便于学生掌握重点、难点。尤其在课堂教学中，学生将自己的对话内容写在白板上，教师当面批改，及时呈现在学生面前，使学生学得快、印象深、掌握牢固。

4.及时记忆和回放功能。交互式电子白板的及时记忆和回放功能帮助教师和学生保留了学生学习思考的过程，记录了学习的点点滴滴，有助于学生逐步消化、梳理知识，充分调动学生学习主动性、创造性，改变学生在课堂上过分依赖教师，缺乏主动思考的习惯，提高学生自主学习的能力。

在小学英语课堂教学中，交互式电子白板的及时记忆和回放功能帮助学生回顾小组合作、讨论探究的过程，回顾教师梳理、点播思路的过程，回顾教师修改和学生互助的过程，有助于学生知识的构建、加深记忆，透彻理解知识和提高学习效率。

二、交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用分析

1.适应课程改革的理念。“为了每一个学生的发展”是课程改革的灵魂。重新认识课堂中的有序和无序，推动课堂教学的创新，建设教育信息资源平台，全面实现教育信息化。倡导学生主动参与，多听、多看、多讲、多写、多读，乐于探究的教育理念，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

2.进一步促进能力培养和知识学习相结合。新课程标准要求学生由原来被动的学习转到自主学习、掌握方法和培养能力上。交互式电子白板应用于小学英语课堂教学中，让学生通过交互式电子白板进行学习、交流，使学生的学习空间变得广阔，为学生进行自主学习提供了良好的环境。交互式电子白板的使用有助于培养学生的创新精神和实践能力，并通过这种训练帮助学生把这种解决问题的能力逐渐迁移到其他领域。学生还可根据需求，确定继续学习的目标，并有意识地自我计划、自我管理、自主努力，通过多种途径实现学习目标。

3.方便课堂教学与交互式电子白板的不断融合。在小学英语课堂教学中，教师起着主导和调控的作用，交互式电子白板为师生、生生提供了互动的平台和环境。实践证明，教师在教学活动中使用传统的教学手段和方式的同时，应用交互式电子白板这种现代教育技术手段来进行小学英语教学活动，二者的有机结合极大地提高了教师的课堂教学效率，改善了学生学习小学英语的方式，改变了教学模式，这也是教育改革的一项内容，使学生个体和班级整体的学习效果都得到了极大的增强。

在小学英语课堂教学中，交互式电子白板构建起新型的教学模式，教师针对不同班级、不同程度的学生，形成一套分层教学法，培养创新意识，重在启发，严谨治学，规范管理，讲学结合，指导互动，资源共享，育德育人，成绩显现。对学生来说，交互式电子白板形成一个优质教育平台，突显课前预习、课堂思考、情境创设、知识链接、搭建框架、自由表达、优势互补。这种新型的小学英语课堂特色教学模式，调动起学生学习的积极性。

三、结语

相比黑板，互動电子白板保留了手写板书的功能，增加了绘制图形、聚光灯、拉幕等功能，弥补了传统黑板在绘图、修改方面的不足。同时，板书电子化后，教师可以重复使用、及时调整或提供给学生复习。笔者发现虽然很多教师都可以利用电子白板进行教学，但都仅限于常规性的功能，无法深入挖掘更多功能，不能使互动电子白板得到最大限度利用。因此，硬件设施的搭建、技术支持与维护、相关培训课程都需要进行完善。要改进教师的教学方法，当务之急便是需规划一套完整的电子白板教育训练课程，让教师能将电子白板融入课程设计与教学活动中，以真正地起到信息技术融入教学活动并提升教师的学习功效。

参考文献：

[1]孙岳广.巧用交互电子白板灵动培智数学课堂[J].中国教育信息化，2014（24）.endprint