如何克服小学生的网络浮躁情绪

魏晓凤

摘 要：随着社会的发展，科技的进步，互联网把人們带入一个日新月异的网络时代。作为信息沟通、交流手段的新媒介，网络势不可挡地涌入了小学校园，成为小学生不可或缺的生活友伴。但由于网络信息多种多样，以及小学生自身分辨能力不强等原因，在上网的过程中产生了一些浮躁情绪。

关键词：小学生；网络；浮躁情绪

健康的网络环境和网络教育可以陶冶孩子们的情操，增加孩子们的正能量，大大提升孩子们的综合素质。但网络是个万花筒，花花世界什么东西都有，小学生自制能力和分辨能力并不强，容易受一些负面信息和不良网民的影响，网络接触时间长了，往往分不清现实生活和虚幻世界，会产生很多脱离实际的想法，在学习和生活中必然会产生很多浮躁情绪。

一、网络浮躁情绪的主要表现形式

1.容易有失落感。由于网络上赞美的话或唯美的图像在心里时隐时现，总有一种想接近、怕接近，但又挥之不去的情结。在学校，左顾右盼、猜测周边的同学谁是网络上赞美自己的那个人，谁与自己有同样的感受和处境。在家里，进门就找电脑、找手机，想一续前缘，想找回那个梦一样的仙境，找不到，就会表现出莫名的失落。

2.容易有多动行为。主要表现是文静不足，活泼有余。在做家庭作业时，一会儿找水喝，一会儿找东西吃，一会儿又去上厕所，一会儿去向家长问事情；在课堂上，则是一会儿摸摸笔盒，一会儿看看同学，一会儿听听同学小声地在说什么。总之，静不下心来，耐不住性子，学习浮在表面上，无法深入细致地思考。

3.容易找托辞找理由。主要表现是，遇到问题时对家长的开导和安慰，不认真听不细细想，刚听几句就开始诡辩，用网络流行语表达，拿网络明星的生活作对比，拿周边同学作挡箭牌，不配合家长的说教。对考试做错的题，总是以马虎来托辞，不深刻剖析找根子上的原因。

二、网络浮躁情绪对学习生活的影响

1.心气浮躁会影响小学生的生理健康，容易使小学生出现睡眠质量不好、作息时间不规律、情绪起伏大、性格叛逆等现象。

2.心气浮躁会使小学生遇事缺乏统筹思考、冷静处置，思想上急功近利，情绪上烦恼易怒，大大分散注意力，缺乏思维能力。

3.心气浮躁会使小学生如无根的浮萍华而不实，理解问题停留在表面现象，不主动深入探究，掌握知识不透彻、不完整、不系统，直接影响学习成绩。

三、克服网络浮躁情绪的方法

1.帮助小学生树立正确的人生观、价值观和世界观。网络是一张无边无际的“网”，内容庞杂、良莠不齐。教师和家长要给小学生提供一个相对安全、纯净的网络环境，要通过限制上网时间、上网地点、浏览内容、交流对象、同学互相监督上网等形式，让小学生多浏览励志故事、多玩健康益智游戏、多看科技知识、多探索学习内容，引导小学生对家长、集体、社会怀有感激之情，懂得感恩、懂得珍惜，勇于探索，勤奋好学，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.帮助小学生摆脱对网络的依赖，远离网络“虚拟”世界。小学生对网络虚拟世界的向往是无穷的，就像对知识的渴望一样。教师和父母要共同努力，让那些对网络有依赖的小学生回归家庭，回归大自然，回归真实生活。教师在课间要多与学生交流，拉近学生与教师之间的距离，让学生真正把自己当作知心朋友，使学生“亲其师，信其道”，用自己的学识魅力和人格魅力来影响和教育学生远离网络，建立良好兴趣。家长要在节假日，多带孩子走出家庭，到远离网络的大自然中感受新鲜的空气、土地的芳香、花草鱼鸟的快乐，培养孩子积极向上的活力和勇气。

3.帮助小学生静下心来，专注投入学业追求。教师要在课堂和课间加大对学生的监控，规范学生的日常行为习惯，禁止学生使用网络上的不雅语言、模仿网络上的不良行为。家长要积极培养学生健康向上的兴趣爱好，让学生的课后精力主要放在参加体育锻炼上，放在绘画、书法、舞蹈、朗诵等艺术创作上，放在对大自然和科技知识的探索追求上，让孩子们在融入社会、学会与人相处的过程中，不知不觉地远离网络辐射、忘记网络诱惑，把涌动在心里的波涛平静下来，培养出正能量、养育出精气神。

4.帮助小学生建立起脚踏实地成就梦想的信念。教师要充分利用榜样的力量，激励小学生从安静中寻求成绩突破，从一件件小事上堆积未来的成功。教师要学会管理自己的情绪，时时处处摆正心态，不骄不躁，为孩子树立勤奋努力、脚踏实地工作的良好形象，以自己的言行去影响学生。要让学生懂得只有像李嘉诚一样有稳健前进的工作作风、不浮躁的工作态度才会从一贫如洗的小人物摇身一变成为世界“塑胶大王”；只有像射击场上的优秀运动员，坚持在寂寞和单调中训练，不畏各种艰辛和困难，在赛场上保持冷静平和的心态，一枪一枪的稳定发挥，才能成为冠军，才能赢得比赛、赢得人生。

参考文献：

[1]齐海霞.戒掉网瘾，我能行[J].小学生必读（高年级版），2011.

[2]贾凌.对网络环境下道德教育的思考[J].贵阳师范高等专科学校学报（社会科学版），2005.