高中化学解题方法归纳方法浅谈

赵轶珂

【摘要】化学学习是一门比较难的科目，它的理论知识很抽象，掌握起来有一定的困难。研究和归纳其解题的方法，可以帮助我们提高解题效率、强化化学知识，进而提高化学成绩。因此，本文根据自身的学习经验，对高中化学解题方法进行了归纳和总结。

【关键词】高中化学 解题方法 方法归纳

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0144-01

一、高中化学选择题的解题方法

选择题属于客观性题目，首先需要根据化学知识来对其选项进行判断，然后可以将文字描述转化为化学方式，以便提高对提纲的理解程度。在做选择题时，我比较常用的是排除法和逆向思維法：

（1）排除法，这种方法主要是根据题目已经给出的条件将选项锁定到一定的范围，直接排除那些不在此范围的选项，然后对于该范围内的选项进行分析，找出正确的答案。

比如例题：现有H2和CO（体积比为1：2）的混合气体为BL，当期完全燃烧时，所需O2的体积为（ ）。

（A）3VL （B）2VL （C）VL （D）0.5VL

通过我们所学的知识，巧设条件，体积比为1：2，无用，舍去。根据H2，CO与O2化合时需氧气都为其体积的一半，排除ABC三个选择，最终选择D。

（2）逆向思维法是指在解题的过程中，我们思维程序与通常的相反，不从原因来推知结果，而是从结果入手来分析解题思路，最终找出正确答案。

比如例题：锌粉、铁粉、镁粉的混合物4 g与一定质量25%的稀H2SO4恰好完全反应，蒸发水分后，得固体物质100 g，则生产的氧气质量为（ ）。

（A）2g （B）3g （C）4g （D）5g

通过分析，本题可以运用逆向思维法来进行解题：反应前后各元素的质量不变，由题意可以知道铁、锌、镁三种金属全部参与了反应，分别生成了硫酸锌、硫酸铁、硫酸镁，而蒸发水分后所得的100g固体物质中，包含了锌、镁、铁三种元素为4g，其他的96g为SO4的质量，进而根据反应中H2与SO4的关系，得出生成的氧气质量为2g。

二、高中化学计算题的解题方法

在高中化学解题中，我通常采用差量法、十字交叉法和守恒法进行解题。

差量法是利用化学反应前后物质之间所出现现象的差量关系来解决化学问题的一种方法。比如例题：在天平左右两盘上各方一只同等规格的烧杯，烧杯内均盛有1.00mol·L-1的H2SO4（aq）1.00ml，调节天平使其处于平衡状态，然后向两只烧杯内分别放入少量的镁粉和铝粉（设镁、铝的质量分别为ag和bg）假设反应后天平仍处于平衡状态，则：（1）a、b应满足的关系式为？（2）a、b的取值范围为？

解题思路：反应前后天平都平衡，说明两只烧杯内质量净增数值相等。因此可以根据反应前后的质量差进行计算，得出结果（1）a、b应满足的关系11a=12b-2.40；（2）a、b的取值范围为1.75

在化学学习的过程中，守恒这个词是化学方程式的核心理念，对于我们的解题效率和破解高考难题都有很大的帮助。

比如例题：将CaCL2和CaBr2的混合物13.400g溶于水配成500.00mL溶液，再通入过量的Cl2，完全反应后将溶液蒸干，得到干燥固体11.175g。则原配溶液中，c（Ca2+）：c（Cl-）：c（Br-）为：

（A）3：2：1 （B）1：2：3 （C）1：3：2 （D）2：3：1

解题思路：1个Ca2+所带电荷数为2，则根据溶液中阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数，知原溶液中：2n（Ca2+）=n（Cl-）+n（Br-），将各选项数值带入到这个公式中进行检验，可以得到正确答案D。

三、通过推理法来解化学题，掌握高中化学解题步骤

在高中化学习题中，有许多推理性的题目，在解这种题目类型时，我们需要先找到解题的突破口，然后进行分析、设想，最后进行进一步的验证。此外，掌握正确的解题步骤也相当重要。首先审题，只有将题目完整的进行阅读分析才能找出题目的主干信息和问题，然后根据已知的条件、结合所学的化学知识和问题之间缺少的桥梁，进行联想，挖掘出题目中隐藏的信息，才能进一步进行解题。化学习题的答案具有开放性和发散性，因此对于我们的解题思维能力和思维过程有一定的考验，同时也对于文字方面的表达进行了检测，要求用文字表达的解题过程，需要注意流畅性和逻辑性，要使用专业的语言规范来进行表达。

总之，在对化学题进行解题的时候，应该注重实际性，平时在学习中多加练习，多积累，选择自己不太熟练的习题进行解题，锻炼自己的解题方法，形成有效的解题模式。

参考文献：

[1]邓立贤. 高中化学解题方法归纳[J]. 中学生数理化：高二高三版， 2017（4）：54-55.