基于需求分析的雅思阅读教学研究分析

党 玲 荆 敏

石家庄信息工程职业学院

基于需求分析的雅思阅读教学研究分析

党 玲 荆 敏

石家庄信息工程职业学院

随着我国经济实力稳步提升，人们的生活质量也有了极大的提高，并且越来越多的学生加大了对英语的重视程度。在这样的背景下，教师也需要设计更有效的雅思阅读课程设计，努力提升课堂教学质量。教师在进行课程设计的过程中，必须对需求分析给予足够的重视，其作为课程设计中的关键部分能够帮助教师更好地去组织教学、寻求更合适的教学方式，并且还能对每次教学进行科学、合理的评估。本论文主要内容就是在需求分析的基础上并结合相关案例，对雅思阅读教学进行了简要分析，希望能够为雅思教学发展做出一定的贡献。

雅思阅读；需求分析；课程设计；教学；雅思考试；大纲要求

1 引言

好的雅思阅读教学必须同动态性的需求分析相结合，教师必须明确学生真正的需求，以此为根据来帮助学生提升阅读能力，通过需求分析也能有效提升教师的教学方式和教学质量。什么是需求分析呢？需求分析中需求是主体，需求是需求分析的基础，当前还没有一个对需求分析的完整的定义和固定的标准，人们认为全面、有效的需求分析必须包含对当前情况的情景分析和对日后目标的情景分析。当前情况情景分析是指对学生在接受课程教学之前的语言掌握情况，以及学生所希望下阶段能够达到的语言水平，即学生当前的外语水平和学习动机等信息；日后目标情景是指学生对将要接触到学习环境的需求以及学生对这种需求的态度。

2 对雅思阅读教学中需求分析背景和意义的简要分析

雅思(IELTS)考试是国际上认可度最高的、最公平的考察学生英语水平的考试，是判断学生英语能力的关键标准。学生想要就读于外国的大学就首先要通过雅思考试，并且获得各国学校所认可的雅思分数。雅思考试方式为分科考试，即听、说、读、写这四门。其中句子填空题和句子简答题等主要考查的是学生的信息检索能力，并且还需要学生将搜集到的信息进行整理、归纳之后再填入题目中；判断题同其它类型的题目相比较为复杂，答案设置为TRUE(YES)、FALSE(NO)以及NOT GIVEN，学生需要收集信息之后再对题目进行判断是否正确；配对题和标题配对题主要检验学生的总结文章核心的能力，并且还能检验学生是否存在语言混淆的问题。

综上所述，雅思阅读考试题型设置复杂，但是考查内容合理，需要学生具有良好的信息收集能力、信息阅读能力以及信息总结能力，其本质上考查的就是学生的基础语言能力。教师为了提供学生质量更高的教学课程，就必须对具有动态性的需求分析给予足够的重视，这对雅思阅读教学的发展有着非常重要的意义。除此之外，教师还可以结合需求分析的结果来掌握学生的真实需求，对课程教学进行更深刻的规划，提供有针对性的课程。

3 对雅思阅读教学需求分析结果的简要分析

3.1 对学生原有语言能力情况的简要分析

本文研究某学校两个年级的英语能力来对雅思阅读教学需求分析进行简要说明。A年级的平均分为78.7，平均分低于及格分数线，B年级的学生英语能力较高，平均分为104分。本文以B年级的某次考试进行情景预设，对学生之前的英语能力进行分析。B年级总共包括两个班，人数为五十七人，其中阅读的平均分为4分，学生英语阅读能力较低，没有达到课程要求标准。

3.2 对学生下个阶段要求和期望的简要分析

课程要求即为大纲要求，大纲中规定学生要以剑桥雅思阅读和雅思阅读真经作为课程练习资料，教师要针对雅思阅读所考题型和必备词汇长难句进行课程教学。除此之外，学生还要增长自己的知识面，学习西方社会的人文科技背景，提升自己的词汇量和阅读量，从而提升自己的阅读能力，学生在参加雅思考试时雅思四科的平均分要达到4.5分。

3.3 对学生当前情况的简要分析

3.3.1 分析学生是否达到大纲规定

两个年级的学生在参加了雅思教学之后，成绩如下：

表格一：学生学习后成绩情况

从上表中可以得知学生基本符合要求。

3.3.2 判断雅思阅读教学是否符合学生需求

学生学习英语动机如下图：

图一：学生学习雅思的初衷

通过对上图的分析可以知道，学生对雅思课程的需求性不高，其中仅仅有低于百分之三十的学生主动学习英语，大部分的学生属于被动接受英语教学。

图二：学生学习雅思的目标分数

从上图中可以得出结论，绝大多数的学生希望得到6-6.5的分数，这与表一中学生的实际情况相差较多。

4 总结语

综上所述，通过进行雅思阅读课程的需求分析十分重要，教师在进行课程设计的过程中，必须对需求分析给予足够的重视，其作为课程设计中的关键部分能够帮助教师更好地去组织教学、寻求更合适的教学方式，并且还能对每次教学进行科学、合理的评估。。

[1]管春林.试论需求分析在经贸英语专业课程设置中的意义和方法[J].外语与外语教学,2015(3)：37-39.

[2]王志茹.大学英语学习需求分析实证研究[J].湖北大学成人教育学院学报,2014,21(2)：34-37.

[3]Cambridge University Press,剑桥大学考试委员会.新东方·剑桥雅思考试全真试题集6(第一版)[M].剑桥大学出版社,2015.