影视音乐融入高校美育的路径

何 新

（周口师范学院 河南 周口 466000）

影视音乐融入高校美育的路径

何 新

（周口师范学院 河南 周口 466000）

在教育新形势下，高校为了自身发展，首先要全面贯彻教育新形势下的教育理念，增加对素质教育和美育教育的关注，把影视音乐增加到美育教育中，提高学生的艺术素养和审美能力。本文主要就影视音乐融入高校美育的路径进行分析和研究。

影视音乐；融入高校美育；路径；分析和研究

影视音乐具有自身独特的魅力和价值，其是随着社会的不断发展而发展，时至今日，影视音乐内涵不断丰富，在保存原有丰富内涵基础上，又增加影视音乐的时代性和创新元素。单一就影视音乐来说，其和影视作品具有关联性，其是为了一些电视剧和电影等等媒体作品而创作，是当下高校美育教育的主要方法，能增加美育教育的趣味性，利于控制和操作，满足当下现代化教育发展目标，利于弘扬我国传统文化知识内涵。

一、树立合理化的教育目标，增加情感投入度

对影视音乐融入高校美育来说，为了教育教学有序开展，教师首先要构建一个合理化教育目标，包括为学生设置一个情感学习目标、审美能力学习目标、艺术感知学习能力目标等等，增加学生对影视音乐美感的感受和体验。音乐是一种艺术表现形式，主要魅力就是可以在展现自身韵律和音调的同时，打动人心，人们可以在欣赏音乐时，体会音乐的美感。对于学生来说，其对不同电视影视剧较为了解，在课堂上听到教师给出的影视剧后，定然会激发起他们对艺术学习的欲望和激情。但是需要注意的是，在实际教学中，教师一定要切记教学的意义，不是为了让学生记忆电视剧的名称，而是引导学生去感知影视音乐的旋律和艺术美，感知每个律动和整个影视音乐融入高校美育的情感变化，结合抑扬顿挫和高低有度的旋律，体会影视音乐融入的艺术气息。

二、利用多样化教学形式进行教学，保证影视音乐融入高校美育教育的有效性

美育教育和其它理论性学科教育不同，其内容较为广泛，具有开放性特点，因此，教师在实际教学过程中，要增加教育的灵活性，树立全新的教育理念，利用多样化的教育形式进行教育，激发学生学习积极性，保证美育教学的有效开展。例如：教师在实际教学中，可以利用多媒体技术，首先为学生选择一个满足其身心发展特点的影视音乐，在美育教学课堂上为学生展现，引导学生欣赏影视音乐时，分析音乐中存在的情感变化和文化价值，体会创作人员心理，增加对影视音乐的了解。其次，教师可以在课堂上为学生选择一个与影视音乐具有联系的视频，学生结合视频与影视音乐，可以体会到更有意义的艺术魅力。再次，教师可以对学生进行小组教学，把多媒体教学和小组教学相结合，在小组中让学生对影视音乐感受进行讨论和交流，加深学生对美的认知和感受。

例如：高校教师在美育教育课堂利用《义勇军进行曲》进行教学时，教师首先可以为学生提供一个高品质的影视音乐资源，在学生感受激动和高昂的旋律后，教师就可以利用多媒体技术，在网络上选择一些抗日战争视频资源、南京大屠杀视频资源等，在美育课堂上进行展现。学生在对视频观看后，直观的视频一定会带来心灵的洗礼和情感冲击，激发起学生的爱国情怀，增加学生对影视音乐融入的了解。在学生欣赏完影视音乐和视频资源后，教师让学生进行小组划分，并引导学生在小组内部讨论和学习，交流每个人在听完影视音乐后的感受，交流每个学生在观看完影视音乐视频的感知，保证美育教育内涵和实际价值。再次，为了保证高校美育教学质量和效率，教师在教学完毕后，要对自身教育情况进行总结，及时发现自身教育弊端，并进行完善和改进，利用合理化的教学语言和行为开展美育教学。教师也要对学生学习情况进行评判，这利于教师进行有针对性的教育，以提高学生的艺术素养，实现高校素质教育目标。

三、结束语

高校美育教育具有自身特点，其和传统的理论教育不同，主要是对学生艺术素养和审美能力的教育。为了保证高校美育教育的质量，高校开始利用影视音乐结合美育知识教学，具有较好的教学效果。为了保证影视音乐在高校美育教学的有序开展，教师要树立合理化的教育目标，增加情感投入，让学生感知艺术的美和细腻的情感，利用多样化教学形式进行教学，保证影视音乐高校美育教育的有效性。

[1]柏珂.论高校档案工作在大学生思想政治教育中的作用发挥[J].改革与开放,2011,(14):167-168.

[2]江荔仙.论音乐在高校美育教育中的作用[J].福建行政学院福建经济管理干部学院学报,2005,(S1):166-168.

[3]王红远.音乐艺术活动与幼儿的个性成长──论音乐在美育教育中的作用[J].艺术探索,1998,(S1):70-77.

G40-014

A

1007-0125(2017)09-0253-01

何 新（1970-），女，汉族，河南省睢县人，硕士研究生，教授，研究方向：声乐教学与音乐教育研究。

本文系2013年度河南省哲学社会科学规划项目：高校美育与音乐学科实践教学相结合的创新模式研究（项目编号：2013BYS011）的阶段性研究成果。