高校思想政治教育中关于学生生命价值观的思考

李 枫 赵树明

随着网络时代的到来，各种多元化的思想观念呈现在人们的眼前，在许多错误的、畸形的观念的冲击下，许多大学生产生了偏离正确轨道的思想观念。尤其近几年来，大学生残害生命、践踏生命、无视生命价值的现象层出不穷，这都是由大学生错误的生命价值观念导致的。因此，在大学阶段开展正确科学的生命价值观教育，对大学生的思想观念进行有效的引导与纠正显得至关重要。相对于国外的生命价值观教育发展情况而言，我国相应的研究与发展并不成熟，且随着时代步伐的不断迈进，大学生的思想特点也不断有新的元素涌现，因此，结合当下阶段大学生的生命价值观建设情况，对生命价值观教育进行研究是现阶段高校思想政治教育工作中的重要任务。

一、将生命价值观教育融入大学生思想政治教育工作中的意义

将生命价值观教育融入大学生思想政治教育工作中是现阶段高校思政教育体系升级中的重要环节，其意义主要包括以下几个方面:

（一）有利于促进学生的健康发展

以思想政治教育课程为载体，对大学生进行生命价值观教育有利于帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，使学生更清楚地看待自己的人生价值，更正确的看待生命的意义，有利于大学生的全面发展。倘若在大学阶段忽略了对大学生正确生命价值观的培养，一旦错误思想滋生，极易导致残害生命、漠视生命现象的发生，如出现自杀、投毒等违法行为，一旦违法现象发生大学生的发展也无从谈起。

（二）对学生的行为有积极的导向作用

生命价值观是价值观的重要组成部分，对人的外在表现有着重要的导向作用。作为思想体系的一部分，生命价值观将贯穿于每个人的行为与活动之中。正确的生命价值观必然会引导人们从事一些实现生命价值的活动，而错误的生命价值观将引导人们走入歧途，甚至造成违法犯罪事件的发生［1］。因此，生命价值观教育的开展将有利于引导学生呈现积极健康的行为习惯，从事有意义的活动。

二、如何在思想政治教育中帮助大学生建立正确的生命价值观

（一）建立新的思想政治教育体系，转变教育观念

思想政治教育体系的创新主要体现在强调生命价值观教育在思想政治教育中的地位上，进一步确立生命价值观教育观念。对于大学生教育，首先应逐步淡化教育目的的功利性与工具性，真正关怀学生的未来发展与健康成长，而不局限在对学生智力水平的提升与知识技术的培养上，应将学生的整体发展情况纳入教育的考量范围，注重非智力性因素的培养。通过生命价值观教育引导学生关注生命、珍视生命、尊重生命，同时肯定生命的价值，使学生怀揣着对生命的关怀、对生命的期寄积极向上地发展［2］。

（二）加强生命价值观教育与其他教育活动的结合

其他活动主要包括心理健康教育、安全教育、职业生涯规划教育、性教育等，生命价值观教育与其他教育的有机结合，可以在从尊重生命、珍视生命的角度出发，促进学生心理的健康发展、安全意识的建立、职业方向的正确选择。例如将生命价值观教育与安全教育结合，可以利用近年来安全事故的典型案例，现身说法，使安全教育与生命价值观教育更有说服力与影响力。

（三）整合家庭教育与社会教育资源，建立一体化的生命价值观教育模式［3］

家庭教育与社会教育是更容易塑造学生人格与思想观念的教育环境，但其教育地位却往往被人们所忽视，将目光都局限于学校教育。首先对于家庭教育而言，虽然大学阶段大多数学生都远离父母，但家庭教育的地位却不会因距离的增大而弱化。长期的家庭生活使得家对于子女来说成为了一种精神支柱，这也使得家长更容易发现子女的思想观念问题，一旦出现生命价值观扭曲的现象，家长可以及时纠正与引导。社会教育是一种实践性突出的教育形式，对学生的生命价值观教育将更为立体化、深刻化，是一种高效的教育形式。

三、结语

生命价值观教育有利于学生建立珍视生命、尊重生命、肯定生命的价值的观念，对学生的长远发展及日常行为表现都有着积极正确的引导作用。因此，做好高校思想政治教育中的生命价值观教育显得尤为重要。（通讯作者:赵树明）

［1］王恩妍.关于生命价值观教育融入高校思政教育的思考［J］.科教导刊，2017（1）:80～81.

［2］王学丽.思想政治教育视域下的大学生生命价值观教育研究［J］.吉林省教育学院学报，2016，32（12）:14～16.

［3］朱萌.思想政治教育视域中的大学生生命价值观教育:内涵、特征和功能［J］.理论与改革，2015（2）:189～192.