党校培育和践行社会主义核心价值观浅论

张锡云

摘 要：党校在社会主义核心价值体系建设中具有理论武装优势、干部培训优势和党性锻炼优势；党校要切实发挥在社会主义核心价值体系建设中的主阵地作用，就必须把社会主义核心价值体系融入干部教育培训的全过程，深化对社会主义核心价值体系的研究，结合自身的特点和干训工作的规律，从主体意识、校园文化、师资队伍、校风、学风和制度建设方面加强核心价值观建设。

关键词：核心价值观 培育 践行

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。党校作为党委的一个部门和干部培训轮训的主阵地和主渠道，要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论，把自身办成社会主义核心价值体系建设的主阵地，这是客观的需要和现实的呼唤。

一、党校培育和践行社会主义核心价值观应坚持的原则

1.主体性原则。坚持以人为本，尊重学员主体地位，从学员的需要出发，采取自下而上的方式，变传统的直接灌输为主动的价值建构，变“把真理交给学员”为“带领学员去寻找真理”。

2.真实性原则。坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气。以学员的真实生活为中心，以解决学员的实际問题为主，并针对现实社会中的一些问题进行分析、讨论，解决价值冲突和冲突中的道德问题。

3.创造性原则。坚持改进创新，善于运用学员喜闻乐见的方式，搭建学员便于参与的平台，开辟学员乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新，增强教学的吸引力感染力。学校要从校情和学情出发，以创新的精神，在学习中借鉴，在借鉴中创新。

4.发展性原则。坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在教学中牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢学员的精神支柱，发展学员在纷繁复杂的多元价值中的价值判断和价值选择能力。

5.一元化原则。坚持社会主义核心价值体系主导价值观选择标准的一元性，坚持社会主义核心价值体系主导价值观下的选择。

6.认同与内化统一的原则。认同是内化的基础，内化是认同的延续和升华，在满足学员的合理需要的同时，积极利用情感因素，将知、情、意、行有机地协调起来。

二、党校践行社会主义核心价值观的着力点

1、将社会主义核心价值观融入师德建设的全过程。在党校广大教师中开展社会主义核心价值体系教育，为学员树立起良好的价值榜样。一是将社会主义核心价值体系作为党校每周固定的政治学习的主要内容。二是开展诸如学术讲座、方案征集、社会考察等形式多样的社会主义核心价值体系教育活动，并将其记入教师培训学习档案。三是将社会主义核心价值体系教育作为教师年终考核、评优和评先、岗位评聘和干部选拔的重要依据。四是把践行社会主义核心价值观同提升教师责任意识相结合。敬业是职业道德的灵魂，敬业乐业的教师，必定是令人肃然起敬的教师；缺乏敬业精神的教师，难免被学员诟病和轻蔑。作为党校教师，倡导的敬业，就是要增强事业心和责任感，追求崇高的职业理想，激发积极进取的奋斗热情，秉持认真负责的职业态度，锻造严谨细致的工作作风，以那么一股子干劲、拼劲，谱写党校辉煌。

2.将社会主义核心价值观融入干部培训的全过程。社会主义核心价值体系融入干部教育培训要重视干部教育差异性的特点，既要适应干部教育多样化的趋势又要突出干部教育求实效的目的。因而，发挥党校在社会主义核心价值体系教育中的不可替代作用，将社会主义核心价值体系教育融入培训的教学内容与教学过程的各个环节之中。一是把社会主义核心价值体系作为一项专题教育内容纳入党校课程体系，并作为常规督导的一项重要内容定期进行专项督导。二是把社会主义核心价值体系作为常规教学评估活动的一个重要依据。要把社会主义核心价值观作为重要的培训内容贯穿于教学全过程，并体现在教案上，开展诸如经验交流、论文评选等专题教研活动，进行相应的课题研究。三是把践行社会主义核心价值同干部培训相结合。党校要按照大力培育和践行社会主义核心价值观的要求，从组织层面、单位岗位职责层面和学员个人层面来全面掌握培训需求，以需求为导向，把上级要求、党校提供、学员需求之间进行有效衔接，突出党校特色，为制定培训规划和培训计划夯实基础。培训项目的有效开发和科学设置，是党校干部教育培训得以正常良性运行的关键环节。党校要按照《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求，积极主动开展以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容的培训项目研发工作。

3.把开展践行社会主义核心价值融入到教学实践活动中去。教育教学环节，是党校落实社会主义核心价值观的一项重中之重的工作，是贯彻落实社会主义核心价值观取得实效的重要环节。作为一名党校教师，开展社会主义核心价值观教育，要遵循“准、透、实”三原则，认真做好理论宣讲和课堂教学工作。“准”就是准确把握社会主义核心价值观的思想内涵，找好理论宣讲的着力点和侧重点，避免全而泛，大而空，做到能让广大党员干部准确把握理论实质、重要内容和观点关键。“透”就是全面而充实地把握社会主义核心价值观，如果对理论的核心观点、重要内容、思想体系不清楚，浅尝辄止，就不能把社会主义核心价值观全面而系统地深入到广大党员干部的头脑当中。 “实”就是宣讲实，就是宣讲时要理论联系实际，避免只谈理论、不重实际，既要上知理论，也要下熟学情，结合当地经济社会发展大局谈理论、讲政策，结合文化建设的方方面面谈社会主义核心价值观的践行和落实，让广大干部听得进去、学的有味、听的实在、学的有用。

4.核心价值观教育要贴近学员需求。一要在凝聚共识上下功夫，深入阐述社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求。二要在通俗化、大众化上动脑筋，有针对性地进行讲解，组织开展宣讲活动，强化对社会热点难点问题的正面引导，消除各种模糊认识，增强核心价值观认同。三要在真正践行核心价值观上想办法，把核心价值观教育渗透社会生活全过程。把价值认同实践体现到日常生活、社会交往之中，增强价值认同，养成良好习惯，形成与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义核心价值观。

5.把践行社会主义核心价值观同宣传教育活动相结合。广泛宣传是社会主义核心价值观走进群众、为人所知并转化为社会意识和个人行动的重要手段。党校可制作一批社会主义核心价值观户外宣传长廊同时利用校务公开栏、政务公开栏、党务公开栏和电子屏幕开展社会主义核心价值观的宣传，打造党校正能量。一是注重学习树人，推动社会主义核心价值观内化于心。充分发挥领导干部的引领作用；注重典型引人，推动社会主义核心价值观聚化于神。二是开展道德模范评选，组建宣讲团，推动核心价值观的弘扬和践行；注重阵地育人，组建核心价值观宣讲团，邀请专家学者开展“大讲堂”，解读核心价值观；注重实践立人，推动社会主义核心价值观外化于行。三是要加强对优秀传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中华文化中的思想精華，作出通俗易懂的当代表达，赋予新的时代内涵，使之与中国特色社会主义相适应，让优秀传统文化在新的时代条件下不断发扬光大。

三、注重优化育人环境，为培育和践行社会主义核心价值观营造良好氛围

以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。

1.建设和谐校园。以培育和践行社会主义核心价值观为契机，提倡奉献弘扬正气。进一步激发教职工爱岗敬业的意识，弘扬“忠诚、求是、博学、笃行”的党校精神，彰显党校人爱学、善思、会讲、能写的鲜明职业品质，展现进德修业、思想新锐、生气充盈的党校人形象。着力打造风清气正学府，使学员在党校学习的过程中，时时受教育、处处受熏陶、人人受感染。

2.强化科研支撑。要采取有效措施，积极创造科研新环境，着力完善科研组织管理、开放合作、经费投入、评估激励等组织保障机制，充分激发党校教师和学员研究、宣传社会主义核心价值观的热情和积极性，鼓励和支持他们把研究社会主义核心价值观与地方经济社会发展实际结合起来，与政府中心工作结合起来，与党校发展结合起来，为落实社会主义核心价值观营造良好的学术氛围。

3.强化学习成果宣传。注重宣传报道在践行社会主义核心价值观中涌现出来的先进事迹和先进个人，用身边的事感动和教育身边的人。利用党校校刊平台，充分发挥理论研究的窗口作用，以现实性、前沿性、理论性视角，围绕培育和践行社会主义核心价值观这一主题，积极开展学术探讨，形成成果，为政府的决策提供参考，进一步增强培育和践行社会主义核心价值观的辐射力。

4.强化行政后勤保障。把践行社会主义核心价值观，融入到党校行政后勤各个方面，融入到教职员工的思想和行动中，积极倡导奉献精神，强化“人性化、精细化、规范化”管理，强化后勤保障能力，提高行政服务水平，确保行政后勤工作有条不紊、高效运转，为干部教育培训提供有力的配套支持。

总之，核心价值体系是一个政党的行动指南，是一个国家的主心骨，是一个民族的灵魂。作为一名党校教师，在工作和生活中，要积极参加各种公益活动，用爱心传递温暖，用真心呵护道德。因此，作为党校工作者，要深刻领会党中央大力加强社会主义核心价值体系建设的意图，自觉地做社会主义核心价值观的宣传者、推动者和实践者。