浅谈铃木教学的才能教育在钢琴启蒙教育中的作用

李宇涵

摘 要：才能教育是指通过后天学习所得的知识、文化、智慧、天分等，铃木教学是日本著名的艺术家所创立的音乐教学方法，具有才能教育的特点。铃木协会也已遍布世界各地，很多地方应用成熟的铃木教学法，进行幼儿才能的启蒙教育。本文基于铃木教学中的才能教育，阐述了其在钢琴启蒙教育中的作用，并提出了其在教学中的具体应用。

关键词：铃木教学；才能教育；钢琴教育；启蒙教育

引言：艺术教育是健全幼儿品格，提高幼儿情感体验的重要内容。铃木教学法是艺术教育体系中比较完备的教学方法，其从原始的小提琴教育发展到钢琴、长笛等多种乐器教育中，被认证为世界四大音乐教学法之一。此教育方法具有才能教育的特征，基于直觉能力、判断能力、协调能力的培养，协调学生的心理体验音乐感觉。

一、铃木教学法概述

铃木教学法是日本音乐家铃木镇一提出的先进教学方法，通过才能培养的方式，挖掘幼儿的潜力。此教学方法培养出了大量的神童，该教学通过引导幼儿听、感受、模仿的方式，为幼儿构建良好的学习氛围，并通过充分的方式，渗透技巧教学，是一种比较人性化的教学理念[1]。

二、铃木教学法才能教育在钢琴启蒙中作用

铃木教学法作为一种新型的教学方法，在启蒙教育中发挥着重要的作用。首先，其改变了传统幼儿学习钢琴的理念，将技术训练还原成教学的本真，重视幼儿音乐性的培养。其在钢琴启蒙教学中应用，幼儿的趣味性增强，情感体验得到明显提升，可构建出幼儿与钢琴音乐之间的桥梁，提高幼儿的音乐素养，是一种独特的情感启蒙教学方法。其次，随着家长艺术重视程度提高，铃木教学法作为前沿的教学方法，符合素质教学的核心理念，在启蒙教育中具有很强的适应性。

三、铃木教学法在钢琴启蒙教育中的应用探索

（一）母语教学法应用

钢琴启蒙教育中，铃木教学法重视幼儿学习音乐人文环境的构建。该教学方法的关键在于通过引导幼儿模仿的方式，重视幼儿过程性学习。基于此，在启蒙教育中引导幼儿去“听”，通过对反复听同一个音乐的方式，读取音乐中的音高、节奏、力度、音色等要素。“说”是母语教学法的关键阶段，通过模仿唱调的方式，增加幼儿对钢琴乐曲的理解。之后是“读”，读是钢琴学习过程中的认谱识别，最后，幼儿尝试对钢琴乐曲进行弹奏。以上是铃木教学法的基本形式，该方法强调人文教育情怀，在反复教育过程中，引导、示范、纠正，通过耐心的引导为钢琴启蒙奠定良好基础。在不同的时期，应用不同的母语教学启蒙方法，将钢琴音乐作为启蒙语言，引导幼儿对钢琴音乐有个简单的认知，通过大量的听、使幼儿有个牢固的记忆，引发幼儿“说”的冲动。幼儿心理影响因素较大，对外界因素也比较敏感，在应用母语教学法时，需要多给予幼儿正面的评价。此外，在“读”过程中，一直是教学的难点，钢琴识谱难度比较大，需要教师给予高度重视，引导学生对不同曲谱旋律与伴奏的认知与记忆[2]。

（二）五步教学法应用

铃木教学法的才能教育，可以将其劃分为五个步骤，通过接触、模仿、激励、重复、拓展五个步骤，为钢琴启蒙教育创造良好的条件。首先，在接触教学阶段，需为幼儿构建具有趣味性的学习环境，并引导幼儿与钢琴接触，引发幼儿对钢琴的好奇心，这是钢琴启蒙教育的基础。其次，通过引导模仿的教学方法，夯实幼儿对钢琴的基础认知，模仿包括技法模仿，其中包括弹奏钢琴的坐姿、手势等，教师通示范性教学，让幼儿直观感受到钢琴弹奏的技法，实现模仿教学，使模仿音乐具有节奏感。此外，在应用铃木教学法时，鼓励是此教学法中必不可少的要素，在钢琴启蒙教育中，给予幼儿肯定，就是在肯定幼儿的行为，肯定幼儿的天分。鼓励是激发幼儿学习欲望的基础，若幼儿在弹奏过程中出现失误，教师需对幼儿进行纠正。再次，重复教学是铃木教学中的重点，通过重复式的练习，可提高幼儿学生对知识点的认知，在此过程中，具有很强的层次性，可增强幼儿乐理认知与弹奏技能。最后，在钢琴启蒙教育中，增加是一个过程性的教学方法，通过增加技能、增加习惯等方式，逐渐深入钢琴的演奏能力与表现能力。

（三）才能教育理念应用

通过“听”“说”“读”“写”的方式，并将其与五步教学法融合，其主要目的在于激发幼儿的潜力，实现启蒙教育的目标。塑造音乐人格、渗透音乐素养才是教育的目标，才能教育不仅仅是对天才进行教育，而是通过后天教育的方法，提高幼儿的钢琴才能。铃木教学才能教育需坚持循序渐进原则，通过一步一步的引导，渗透人性化的教学方法，使其可以达到塑造人格、培养情感的目标。基于铃木教学才能教育的应用，音乐启蒙教育更加贴近幼儿的生活，将音乐作为一种启蒙语言的教学方法，引导幼儿走更好的音乐之路。钢琴启蒙教育的目标不仅仅是提高幼儿的才能，而是培养一个具有音乐素养、音乐情怀的钢琴家。在铃木教学才能教育中，通过开展不同的活动，并制定完善的教学评价体系，发挥铃木教学法才能教育的目标。在应用铃木教学法时，父母是影响幼儿才能提升，决定幼儿启蒙质量的重要关键，基于此，父母需为幼儿提供良好的学习环境与启蒙环境，这是发挥幼儿启蒙教育价值的基础。

结论：铃木教学法是十分有效的教学方法，在数十年的教学中不断的完善以及发展，具有很强的影响力。大数据调查结果分析，全国有50万人以上在接受铃木教育。铃木教育通过母语教学、情感教学、步骤教学的方法，将才能教育融入到钢琴启蒙教育中，对于培养学生的才能、提高学生的能力具有重要的意义，是十分先进的教学方法。

参考文献：

[1] 姜娜.学前音乐教育中奥尔夫与铃木教学法实践效果比较研究[J].明日风尚，2018（08）：191.

[2] 管芳芳.铃木教学法在我国钢琴教学中的应用价值、应用情况和推广策略探究[J].北方音乐，2015，35（21）：75+77.