发挥职能作用 狠抓责任落实

侯萍

[摘要]组织教师企业实践，是加强职业学校“双师型”教师队伍建设，实行工学结合、校企合作人才培养模式，提高职业教育质量的重要举措。我校从2014年起，每年利用寒暑假定期安排教师到企业实践，这项举措一直是学校促进教师专业发展、提升教师实践教学能力的重要形式。顶岗实习是指实施全日制学历教育的中等职业学校，按照专业培养目标要求和人才培养方案，安排学生到企事业单位或经学校批准自行到实习单位，进行专业技能培养的实践性教育教学活动，相对独立地参与实际工作的一种形式。

[关键词]顶岗实习 教师队伍

一、顶岗实习中存在的主要问题

（一）实习单位众多，地点分散，监管困难？

我校2015级学生顶岗实习单位共有425个，超过10人以上的单位仅有31个，占比仅7.3%。由于企业数量多，实习地点很分散，加之重庆天气太热，企业放高温假以及学生在实习过程中外派出差等原因，这次检查我们只挑选了18家单位，占比4.2%。学校招生就业部门未独立分开，人手紧张，班主任和实习指导教师的监督也都很难到位。通过缩小范围的检查回馈信息来看，部分学生的实习基本脱离了学校的监管，处于“放羊”状态。

（二）专业对口率不高，教学指导缺乏

由于受行业发展影响，我校建筑、会计专业实习对口率不高，有部分学生通过熟人找单位，实际在家赋闲。专业科在联系对应科室学生实习单位时，对少于5个就业学生的企业没有办法选择检查。同时一些用人单位没有把进入企业的学生当顶岗实习处理，而是当作正常“社招工”的一部分，导致部分学生实习就业岗位和其所学的专业不一致，导致学校指导教师做不到真正的教学指导。

（三）过程约束不力，结果考核不客观

在未實行“2.5+0.5”教学模式前，一年的顶岗实习时间较长，在检查中发现，由于单位、学生双方因素变化较大，离家太远、单位要求太严格等等原因，都会导致学生轻易放弃实习。学生规范意识差，在变动实习单位后，不能积极主动联系告知学校，学校除了推迟其毕业证的领取，缺乏其他更有效的管理手段。关键是在实习过程中还有各种无法预测的因素，包括安全隐患，这都会给企业造成经济损失，同时也会影响学校的声誉。

顶岗实习是职业教育最后的一个重要的实践教学环节，只有加强学生顶岗实习的管理，才能提高顶岗实习的作用与实效。学校为了秉承落实中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，为生产一线培养高素质应用型人才的培养目标，如果脱离企业需求，凭自己想象培养学生，就有可能脱离行业技术发展的轨道，我们就有可能教育出对行业无用的学生。

二、建议

（一）优化学校就业机构设置

重庆市初中毕业生基础规模逐年减少，却拥有320多所中职学校，每年招生形势异常严峻。我校招生就业校企三个部门合署办公，仅有九名工作人员。每年招生分配校企融合工作繁忙，五月份开始就业分配，同时又要开展招生工作，在就业质量上难以兼顾。在当前“出口保进口”中职发展的模式下，难免会影响学校的长远发展。建议学校对现目前的科室职能进行分离，就业校企培训整合为一个部门，结合校企融合的工作便利，解决学生就业安排，利用对外培训拓展校企，实现三方共赢。同时就业办安排专人对口联系企业顶岗实习和校企订单等工作，这样能更有效提高学生实习质量，并监督到位。

（二）完善顶岗实习三级制度

今年教师到企业检查顶岗实习过程中，有一个问题反映比较突出。学生不遵守企业工作纪律，迟到早退，纪律性不强，拈轻怕重不能吃苦，这让企业管理人员非常头痛。

顶岗实习除了是对学生专业技能的再培训外，学生的职业素养及职业道德的培养显得更为重要。让学生在顶岗实习期间能充分适应社会及工厂的工作生活，为学生今后的职业生涯打下坚实的基础，作为一名合格的“社会人”、“职场人”更是必须的。？通过建立职能科室——指导教师——班主任三级管理制度，即第一步就业办专人定期联系企业，反馈学生实习各方面的情况，包括到位、离职、工作能力等信息。第二步反馈给专业科具体指导教师，明确是专业能力，进行教学指导。第三步班主任就职业道德方面进行指导，或者对离职情况联系家长，告知家长保障安全到家，同时要求学生关于调换单位、离职等必须到就业办备案，由就业办通告学校教务科实习成绩及毕业证发放等环节的处理。

借助三级管理制度，学校职能科室对学生的管理就相对同步了，对各方面的动态及时加强了解，学生上交实习材料等相关资料在的及时性，在一定程度上保证了管理的到位。

（三）紧密相扣事前事中事后三环节

从学校汽修、机电专业科检查反馈回来的信息看，有部分学生根本不知道学校联系单位相关手续的办理，包括最重要的校企三方协议的签订（本人、企业、父母）。仔细一问，根本没有参加招就办组织的实习动员大会，可想而知他对离职等后续手续也不了解，实习中一旦出现安全问题，学校、企业将会面临极大的困扰。

所以建立顶岗实习前的动员——习过程中的沟通交流——定期的总结工作三个环节就非常必要了。

（1）实习动员。我校每年都会召开顶岗实习前的动员工作。包括招办、教务、学生科共同参加，对实习目的、要求进行详细介绍，让学生认识到顶岗实习的重要性，做好思想准备。

工作年年做，但效果不尽理想。今后要注意清理到会人数，改变一味说教的模式，邀请往届学生回校介绍实习的经验和教训，每个班都要建立QQ群、微信等联系方式，特别是父母的联系方式，以便电话号码改变后的联系，以及今后的交流、工作布置及指导工作能顺利进行。

（2）过程监控。认真落实就业办、指导教师、班主任三级管理制度。就业办要建立专人对口考核制度，是否定期联系企业，检查学生实习情况。指导教师是否做好与学生的沟通交流，加强对学生顶岗实习的管理及指导工作，让学生在实习中遇到困难能第一时间得到帮助。班主任是否及时了解学生的思想动态，对反馈的信息是否及时处理。

关键学校还要通过行政办公会，建立三级考核制度的资金保障，奖罚分明，这是各部门积极工作的根本保障，否则再好的制度也只能流于形式。

（3）事后总结。顶岗实习结束后必须认真做好学生的实习总结及交流工作，经常一起总结交流不仅可以拉近同学之间及师生之间的感情，还可以相互借鉴经验共同提高，对以后的实习工作提供经验。endprint