对口单招复习中提高学生写作能力的策略初探

2017-11-10 22:24邱艳
读与写·教育教学版 2017年10期
关键词:复习策略写作能力

邱艳

摘 要:写作能力对于单招学生的发展有着重要作用,尤其在如今的单招考试中,写作占据了很大的比重,因此在复习计划中,提高单招学生写作能力,就相当于把握住了语文考试成功的秘诀,能够有效提升学生的语文能力,促使学生能够提升成绩,迈入理想学校。

关键词:单招 写作能力 复习策略

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)10-0020-01

在新课学习时,要着重抓住了语文基础知识的学习,而在复习计划中,教师要给予学生有效的复习指导,丰富学生的语言知识,促使学生能够切实有效的提高写作水平,提高总体语文成绩,从而提高考试中语文分数,为参加高考铺路。下面对单招复习中提高学生写作能力的策略进行一些简单探讨。

1 从阅读中提升写作能力

单招学生基础功底差,尤其体现在语文作文写作水平上,有些同学在语言措辞上,存在一些严重的问题,语言不够优美,文章表达上过于白话。教师可以积极引导学生通过课外延伸,培养阅读兴趣,兴趣是最好的老师,一旦学生对于阅读有了兴趣,就能够博览群书,促使学生在阅读中提高写作能力。大量的阅读,不仅可以拓宽学生眼界,更加有利于学生语文知识积累,在面对作文题目时,用阅读积累的知识,可以自学自用,对作文题目进行清晰地定位。这样在面对变化的作文题目,都可以从容面对,准确把握住文章的要点。但是在阅读过程中,教师要注意学生对阅读材料精读的把握,通过对一些阅读材料的选择,让学生进行摘抄、记忆、模仿,这样,有助于学生形成良好的阅读习惯,在写作时应用一些优美的句子,实用的语言,以及引用的例子,有效掌握文章脉络,从而在考试中,快速有效的形成作文结构,为写作奠定良好的基础,缩短因作文立意上耗费过多的时间,为其他题目争取时间。在复习阶段,对学生的阅读能力提高是十分有效的,从而能够促进学生积极投入到写作中。

2 从字词句中提高写作能力

教师在引导学生对于课本的学习中,要注意字词的运用,我们作文主要考查的就是对学生的字、词、句子结构的应用,学生能够对作文言之有理、言之有物,就掌握住文章的主要内容,在新授课时,语文教师就要对学生字词能力的掌握进行教学,尤其在课文的学习中,遇到一些具有丰富内涵的字词,拓展延伸,让学生能够合理地运用字、词,注意培养学生在写作中造句的能力,比如教师可以通过一些趣味活动,例如在学习《荷塘月色》一文时,朱自清描写景写的十分优美,其中有一句:“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。”通过对“泻”字的使用巧妙指出的讲解,加深对字词的理解,还可以让学生模仿该句子,进行带有“泻”字的造句,增添课堂活躍气氛,从而让学生能够更加积极主动地参与到语文教学中来,进一步提高写作能力。还可以通过每日写一句优美句子的方法来切实提高作文质量,古人云“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河”通过一句话的训练,让学生开动脑筋或者寻找相关书籍,丰富句子内涵,让学生学会使用一些优美句型,进一步提高整体的写作水平。字词句的能力不是一朝一夕就能积累的,需要长期的努力,教师要注意引导学生进行每日的积累,通过量的积累,最后达到作文水平质的飞跃。

3 在生活中提高写作能力

作文离不开生活,一些作文题目的考查都是源于我们的生活实际,教师要适当鼓励学生积极参加实践活动,通过对生活的感悟,表达自己生活之见。我们身边每天都有着不计其数的新鲜事情,有些学生即便是身处其中也没有发现这些生活给予他们的知识,教师要对学生善于引导,让学生拥有一双发现美的眼睛;学生参与到课外实践,通过一些真实感受,表达出创作的热情,写出一篇富有内涵的文章。例如,教师可以给学生播放具有代表意义的电影,让学生通过观后感,提升写作能力,在播放《美丽人生》电影之后,让学生创作关于电影的感悟,电影前半部分的感情美到极致,令人心驰神往,后半部分则是直击心灵的震撼,学生能够在主角的经历中,学习到勇敢和坚强,达到情感上的共鸣,这样在描写人物时,能够更加全面的刻画出人物形象特点,学习到如何描绘故事情节以及塑造人物。通过生活中细致的观察,进一步分析,综合比较,获取更加全面和深刻的认识,有收获让学生及时记录下来,学生掌握住了大量的语言材料和生活素材,就能为写作做好准备,在写作时自然就有源源不断的灵感。

4 在修改中提高写作能力

在语文学习过程中,多多写作固然是关键的事情,但是在练习之后,对于写作的不断修改,有助于学生发现自身问题,提高写作水平。作文不仅教师要改,学生也要学会进行作文的自我修改,通过自我修改,才能让进步更加显著。好的作文改出来的,“改错先于求美”,面临单招的学生在复习过程中,要不断的进行自我改错,有一些作文的立意措辞上可能在当时是一种看法,然而经过深思熟虑之后可能换一种说法会更加恰当。有些学生不善于修改,教师通过对学生讲解《红楼梦》的创作过程,激励学生,曹雪芹为创作,一度三次修改文章题目,仔细推敲琢磨的精神值得我们学习。因此,在复习过程中,自我修改,养成良好的修改习惯,可以使得文章更加接近完善,促使写作水平不断提高,这种提高都是有益的,学生一般对于自身的不足都是十分的重视,正是由于这份重视,才能够快速的发现作文存在的问题,在改错过程中,能够有所侧重和偏倚,增加文章的思想内容,丰富文章内涵。

5 结语

在对口单招复习过程中,学生要切实提高作文写作水平,这不仅有利于提高综合语文学习能力,还有利于学生提高学习成绩,进入理想院校。所以,这需要教师在教学过程中注意字词句的教学,增加学生的阅读量,鼓励学生积极参加实践,善于从生活中发现知识,不断地纠正自己的错误中完善自己,通过有效的措施提高写作能力,最终达到成绩的提高。

参考文献:

[1] 王凌.关于普通高校对口单招语文有效复习策略研究[J].中学课程辅导:教师通讯,2015(3).

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