以就业为导向的生物工程专业人才需求分析——以山西大同大学为例

谢丽君，李婷婷

（山西大同大学生命科学学院，山西大同 037009）

以就业为导向的生物工程专业人才需求分析
——以山西大同大学为例

谢丽君，李婷婷＊

（山西大同大学生命科学学院，山西大同 037009）

生物科技与人类文明进步息息相关，生物工程被认为是21世纪科学技术的核心，然而，近几年生物工程专业的就业形势却不容乐观。本文以山西大同毕业生物工程专业为例，针对该专业毕业生的就业情况，分析就业形势和就业过程中突显的一些问题，提出促进生物工程专业毕业生就业工作的建议。

生物工程；就业；毕业生

1999年，我国高校开始实行大规模扩招，高等教育从此由精英化向大众化转变，随之而来的是大学生就业难成为我国发展进程中的一大顽疾。在我国高校实施扩招的这十几年期间，高校录取率一度大幅超过国民经济的增长速度，高校毕业生人数极速增长，就业市场的需求量有限，必然会导致激烈的竞争。在2017年的“两会”上，从李克强总理的政府工作报告来看，毕业生就业依然是“两会”上的热门焦点。据教育部数据，2017年高校毕业生人数将达到795万人，面对严峻的就业形势，让学生在就业市场上占据更多份额、获得更大的青睐和成功的机会具有重要意义。

当前，生物技术正引领着新一轮的科技革命，面对环境、资源和健康等重大问题，生物技术产业将改变各国经济发展模式和人们社会生活方式，并引发新一轮世界经济格局调整，因此，该领域需要大批高端生物技术专业人才。在我国，生物技术的发展水平还处于产业化初期，如生物技术研究、产品研发及技术人员等方面，与发达国家水平还有很大差距。目前，人才的严重短缺已成为制约中国生物产业发展的瓶颈，我国生物产业的发展需要大量的高级技术人才，所以在很长一段时期内，生物技术专业人才有很大就业空间。

表1 2013—2017届生物工程专业毕业生升学就业情况统计表

有报道称，二十一世纪是生物学的世纪，生物学的发展前景相当广阔。然而，近几年生物工程专业屡次成为红牌专业。在本文中，以山西大同大学生物工程专业毕业生的就业情况为例，分析该专业毕业生的就业特点和就业过程中突显的问题，提出改进生物工程专业毕业生就业工作的建议。

1 生物工程专业毕业生就业形势

生物工程的研究方向是基因工程、遗传工程、蛋白质工程、酶工程、细胞工程和发酵工程，应用范围涉及工、医、农、环境保护等部门。生物工程专业教学主要针对基因工程、遗传工程、微生物技术以及现代生物化学分析分离技术。

生物工程的涉及范围较广，如农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金和化工原料等，跨专业学科较多，所以生物工程专业毕业生的就业范围比较大，如医药卫生、食品轻工、农牧渔业、能源、化学、冶金、环境保护等。

生物工程专业的毕业生主要有以下几个就业方向。（1）进入科研院所从事科研工作。从事研究工作对学历要求较高，科研带头人基本要求博士学位，薪资待遇也相对较高，从事研究方面工作的本科和硕士研究生就业机会也不错，总体就业趋势是学历与薪资成正比递增。（2）进入企事业单位成为研发技术人员。对于毕业后想进入科研单位从事研发工作的学生来说，需要在上学期间，不仅有扎实的专业理论知识，还需要掌握熟练的实验技能，培养自己独立设计实验的能力。（3）进入学校成为生物老师。该专业本科毕业生多为非师范专业，可在取得教师资格证后，应聘初中和高中学校的生物老师。由于在中学的考试中，生物课属于考试科目，所以生物工程专业毕业生毕业后从事生物教师工作也是很好的就业方向。（4）继续深造或出国。生物类的科研人员在应聘高校或科研机构时，大多被要求最低学历博士学位，甚至有出国学习深造的经历。所以，对于生物工程的学生来说，本科阶段的学习远远不够，大部分生物专业的同学不得不选择继续深造。所以，生物专业的学生通常都是“考研大户”。

以山西大同大学生命科学学院为例，2013—2017年五年间，生物工程专业毕业生毕业生总数共计520人，考研升学率均为39.04%，灵活就业率均为51.68%，对口就业率均为74.68%，见表1。

首先，从表1中可以看出，生物工程专业毕业生升学率较高，进入重点高校的人数占升学总人数的50%以上，这些学校中不乏上海交通大学、北京师范大学、中南大学等知名高校。其次，近两年的对口就业率与2012、2013年相比也呈上升趋势。多数毕业生从事的工作与生物工程学科相关，如食品厂、制药厂等企业，并在企业中负责产品生产、研发等工作。由于大多数中、小学校生物课排课较少，所以生物老师需求量不大，个别毕业生从事生物或化学老师工作。最后，近30%的毕业生没有从事与生物工程相关的工作，这部分毕业生属于跨行就业。当然，这部分数据中还包括少部分待业的毕业生。

2 生物工程专业毕业生就业问题

2.1 个人因素

生物工程专业基础知识广泛且注重实验操作，所以专业课和实验课占用了大多数时间，导致该专业学生的英语和其他文科方面能力较为薄弱，加上参与社会实践积极性不高、工作经验较少，语言表达、待人接物、组织管理能力得不到提升，导致大多数同学就业综合素质方面较差[1-2]。在求职过程中，对国家的就业政策不熟悉、与就业单位沟通不畅等，也是造成毕业生就业难的一个重要因素。

在就业观念上，一些毕业生仍然停留在传统的观念上，认为大学生属于“精英”，导致在就业中出现“有业不就”和“无业可就”这一矛盾的局面。据一些招聘企业反映，很多毕业生自我定位不明确、心高气傲，对首次就业不重视，踏入企业即想着如何离开。在他们看来，与普通工人从事相同的工作就意味自己浪费了十年寒窗，这么做不光对不起自己，也对不起对自己有所期望的父母，导致一部分学生宁愿选择暂时待业，也不愿降低姿态[3]。

2.2 学校因素

生物工程学诞生于20世纪初，与其他学科相比，发展时间较短，产业规模和技术含量方面相对薄弱，对口就业岗位相对较少。很多学校的生物工程课程设置方面，专业实验课较多，大量重复且缺乏归纳性和针对性，没有形成系统性，造成学生们的实验操作技术不能做到专而精。

在培养方向上，没有从生物类企业市场需求出发，教材与课程设置不能与生物类企业实践应用相结合，很多毕业生感觉自己在大学期间学了很多门课程，但真正进入企业，发现在校所学的专业理论和实践操作课程，在工作中应用性不强，不能满足企业需要，进入企业后不能尽快上手。

就业指导课形同虚设。首先，从师资配置上来说，不仅就业指导老师数量少，而且很多授课教师没有接受过培训，或是接受的培训不够专业。授课老师只能参照教材纸上谈兵，不能结合职业生涯经历讲课，大大降低了授课效果。其次，学校与企业缺乏沟通，对企业的人才定位不清楚，授课内容缺乏定向性。最后，就业指导课属于体验式教学，但由于各方面条件局限性因素，真正体验式的教学方式还未被普遍应用于课堂，理论与实践教学未能有效结合应用。

2.3 企业因素

目前，生物技术产业处于发展的初级阶段，高端生物产品投资成本高、见效周期长、成功率低，整个国内产业规模较小。与高端的生物技术企业相比，小规模的生物加工业产业比较大，但生物工程企业无论大小，对高端技术研发人员需求量仍然很大，对本科相对较少[4]。

据调查，由于生物工程类专业性较强，报考公务员和企事业单位岗位没有绝对的竞争优势，而食品、医药民（私）营企业成了大多数毕业生的选择，但这类企业的人员职位需求量也不大，对口岗位仅需一两名毕业生，且要求有工作经验，毕业生数量与市场需求量出现脱钩，导致一部分毕业生跨专业就业。

3 改善生物工程专业毕业生就业的对策

3.1 基于个人，提升自我就业素质

3.1.1 扎实专业知识

鉴于生物工程专业知识面广、实践应用性强的特点，作为该专业的毕业生，必须为自身的专业打下坚实的基础，提高其实践操作技能。在处理好学业的同时，可以利用节假日，根据自己所学专业、兴趣等，寻找兼职实习工作，在实习过程中，不仅可以提升自己的专业素质，也为今后的就业提供了更多的机会。

3.1.2 拓展自身综合能力

随着经济社会的发展，企业招聘员工的观念也在不断转化，在招聘过程中不再简单的只关注学习成绩的好坏，而是越来越关注毕业生综合素质能力。总之，毕业生整体素质直接影响未来就业成功率。这需要学生在校期间，不仅要扎实自己的专业技能，更新多方面知识技术，还要积极参与学校组织的各类活动等，努力提高自身素质与道德修养，增强语言沟通能力、表达能力和团队合作意识，进而提高就业能力，满足人才市场的需要。

3.2 基于学校，积极开展就业工作

3.2.1 优化专业人才培养

根据本地产业结构和地方生物企业的人才需求，制定合理的人才培养方向。在课程设置方面，根据企业用人需求，选择合适的教材与课程，开设强化学生就业所需技能课程，加强学科专业交叉渗透，注重精细化培养与定位，把培养“适应社会需求”人才作为人才培养质量的目标。实施校企合作机制和顶岗实习人才培养模式，培养学生正确的就业观念、强烈的岗位责任感和适应环境能力。

3.2.2 强化师资队伍建设

积极培养校内中青年骨干教师，每学期可排一两名老师到当地大型的制药厂、食品厂等企业锻炼和实践，在深入企业生产实际的过程中，不仅可以了解企业岗位与技术需求。在教学过程中，还可以帮助毕业生提前积累能够满足就业单位需求的实践经验。这样，就可以让老师走出校园。开阔眼界，开拓思路。同时，可聘用当地对口企业有实践经验和高级技术资格职称的专家，以及一线工作经验丰富的工作人员作为学校兼职教师，参与到教育过程中，构建专兼结合的教师队伍。

3.2.3 与企业对接，鼓励自编教材

鼓励教师自编教材，教材编写要从生物工程专业的培养目标出发，与对口企业进行紧密对接，挑选具有丰富企业锻炼经验、文字底蕴深厚和较高业务操作技能的双师型教师开发教材，同时聘请企业专家共同编写以及审稿，使编写的教材符合工作流程及岗位技能要求，突出教材实用性和实效性。

3.2.4 搭建信息平台，拓宽就业渠道

建立校园就业信息数据库，完成就业单位和求职毕业生的双向匹配。可在校园网上及时发布有效就业信息公告，保证学生获取就业用人单位信息并根据的就业意向投递简历。可与兄弟院校建立就业信息联网机制，扩展就业信息来源渠道。

学校向学生提供全方位、专业化的就业咨询指导，帮助学生明确自身就业兴趣，促使学生更好地进行职业生涯规划设计、提升就业能力、提高求职技巧，帮助学生应对和解决就业求职过程中的困惑和问题，增强学生就业心理素质，促进学生职业生涯发展。根据就业单位需求和学生的就业意向有针对性的对学生进行专门的训练，组织专项学习，从而更好地服务学生和就业单位。

3.3 基于企业，加强与高校合作

3.3.1 企业要承担社会责任，提供更多实习机会

MCS教育数据咨询公司毕业生实习调查分析：毕业生的实习对就业率的贡献排在第一位。在美国，90%以上的美国学生四年里会实习两三次；而在中国，仅11.7%的学生拥有实习经历，远低于国外学生实习比例。在促进大学生就业实习方面，鼓励企业承担起社会责任，为大学生提供更多的实习和就业条件。通过这样的实习经历，不仅可以提高毕业生的实践技能，还能让他们更深入地了解企业运营模式、企业用人标准、企业的团队精神以及企业文化等，进一步端正就业态度，提高就业能力[5]。企业为毕业生提供实习机会，一方面可以节约成本，另一方面也可以通过考察学生实习期表现，为企业发展挑选适合的人才，从而实现企业自身的人才储备。

3.3.2 建立校企合作机制，施行可持续发展模式

山西大同大学应积极与对口企业建立合作机制，共同培养符合行业需求的高技能人才，一方面，不仅可以为企业输送合格人才，提升企业人力资源整体水平；另一方面，进一步为地方社会经济做服务。企业应发挥主体作用，通过建立与学校、教师、技术、资金等生产要素的融合与合作，通过校企共建模式，可以实现更好的双赢效果。

3.3.3 担当毕业生创业的引路人

面对当下严峻的就业局面，我国提出了“大众创业，万众创新”，鼓励创新创业、发挥创业带动就业的作用。为了鼓励大学生创业，国家提出了大学生创业前三年税收减免、创业无息贷款等相关优惠政策，为大学生创业提供了良好的社会环境。然而，在目前的环境下，毕业生很少有自主创业者。一个主要原因是，对于大学生创业者来说，资金是次要问题，缺乏创业指导和创业经验才是问题的核心，恰恰这些问题是企业可以帮助解决的。如果借助政府的力量，给予企业一定的优惠政策，鼓励企业在大学生创业中扮演好“传帮带”的角色，通过企业有效的指导，可以帮助大学生在创业过程中规避风险，减少损失，对帮助大学生创业、提高创业成功率也有着重要意义。

[1]National Research Council (US):Putting Biotechnology to Work:Bioprocess Engineering[J].National Academy of Sciences,Washington,D.C.USA,1992.

[2]张小艳.生物工程专业毕业生就业困境剖析[J].咸宁学院学报,2010(10):166-167.

[3]钟兴言.政府和高校责任视域下的毕业生待就业成因及解决路径[J].中国毕业生就业,2013(8):17-21.

[4]周闻名,基艳.生物工程专业学生“难就业”原因及对策分析[J].湖南科技学院学报,2013(12):49-51.

[5]洪晓雪,李杰.瑞典毕业生就业观念调查分析及启示[J].中国毕业生就业,2014(24):12-17.

Analysis and Discussion of Employment Oriented Demand for Biological Engineering College Students——In the Case of Shanxi Datong University

Xie Li-jun,Li Ting-ting*
(School of Life Science,Shanxi Datong University,Shanxi Datong 037009)

Biological engineering is a new subject and a pillar industry in twenty-first Century.However,the employment situation of Biological engineering majors is not optimistic.This paper takes Shanxi Datong University biological engineering as an example,according to the employment situation of the students,analyzing some problems of the current employment situation,put forward the improvement of biological engineering graduates employment advice.

Biological Engineering;Employment;College students

G642；Q81

A

2096-0387（2017）05-0077-04

谢丽君（1983—），女，山西大同人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。

李婷婷（1982—），女，山西长治人，硕士，讲师，研究方向：思想政治教育。