Welcome to my birthday party复习活动课学案

袁园

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能用Happy birthday.来祝福别人生日快樂。

（2）学生能用A gift for you. Thank you. 来给出礼物并礼貌地接收礼物。

（3）学生能熟练认读和运用本单元的重点词汇：water， cola， juice， milk 和重点句型：What do you like？ I like______./ Drink some _____. Thank you. 来招待生日派对上的朋友。

（4）学生能了解生日派对上的趣味活动，了解美国的生日派对文化并感受派对的乐趣。

2.情感目标

（1）学生能与同桌或小组合作完成活动任务，达到互助互学。

（2）学生能创造性想象各种不同的礼物。

（3）学生能在生日派对中感受祝福和集体活动的快乐。

二、教具

PPT、投影仪、卡纸、复印纸、生日帽、礼品盒等。

三、单课活动设计意图

说明：本课教学是一年级的孩子们，常有举行生日派对活动，话题很能引起学习兴趣，因而本课的教学以“Welcome to my birthday party”的活动为主线，通过8个活动的设置，一步步引导学生从准备派对食物，欢迎朋友们来家里，接收礼物到拆礼物到一起做游戏，明确生日派对的礼仪，最后再多了解美国的生日派对文化，从而逐层复习本模块中所有出现的重要词汇和句型，也达成复习活动课的总目标。

四、具体步骤环节

教学步骤 学生行为 教师行为

导入阶段

（1）歌曲1：

Fun food video for kids

（2）主人公登场：

Who is he？

Why is Eddie so happy？

（3）新授生日快乐歌 学生跟唱：I like …. and I can eat a lot. 并加动作表演。

学生回顾相关的食物单词。

学生猜测艾迪快乐的原因。

学生跟着歌曲齐唱生日快乐歌。（因为是耳熟能详的歌曲，学生能比较熟练掌握） 教师播放视频，并引导学生跟着动作唱歌，激活派对气氛。

教师激活学生思维，引出生日主题。

教师引导学生说祝福：

Happy birthday， Eddie！

引导更生动地唱生日歌。

一、生日派对准备阶段

Eddie 邀请大家参加他的生日派对，他布置了家，并准备了丰盛的食物饮料。通过光圈游戏，将食物分组并复现。 学生复习认读：

（1）pizza pie hamburger noodles

（2）ice-cream jelly candy cake

（3）water juice cola milk

（4）watermelon apple banana orange peach pear grapes ..

操练句型：

--What do you like？

--I like some_____.

--Drink some _____.

--Thank you. 教师在PPT上通过光圈游戏，将食物分组并复现。

提供句型，并现场演示示范引导与学生对话。

让学生上来品尝桔子汁，激活学生的派对热情，并更有效地操练对话。

教师巡视班级并指导学困生。

二、生日派对收礼阶段

（1）Watch the video 欣赏视频，艾迪的朋友们来参加派对并赠送礼物。 学生观看视频，感受艾迪收到礼物时的喜悦。初步感知句型：A gift for you. 教师播放视频，明确每个参加派对的同学的名字。并重点教授：gift 单词。拿出礼品盒，做动作引导理解：A gift for you. 帮助学生开火车传递礼品盒并练习句子。

（2）Listen and circle

分发礼品单，将朋友们送的礼物圈出来。 学生根据礼品单，听音圈礼物。

教师引导学生猜测礼物：Wow！ A ____. Its cool…教师再播放录音，引导学生打开设计好的礼品卡，听音圈礼物。（如果有需要，可以播放两次。）在圈出礼物的过程中，多次输入对话句型，并指导学生进行对话练习。进一步巩固A gift for you.重点句。

（3）Lets act

哆啦A梦来送礼物，发散学生创造性思维，并用练习过的对话句型进行表演。

学生猜测A梦的礼物， 并创造性发挥想象。再感知语音语调和对话句型，在童趣欢快的情境中，表演场景。

教师引导浮现对话，并请一个学生上来示范表演，给予学生表演的道具。在学生表演的过程中既关注观众的状态，又随时支持学生的表演过程。

三、生日派对结束阶段

学生跟随教师将生日派对流程做个梳理。 教师板书总结生日派对的流程：

Welcome to my birthday party！

（1）Happy birthday， ______.

（2）Lets sing a birthday song.

（3）A gift for you.

（4）Enjoy food and games.

活动应用阶段

（1）Lets play games.endprint

现场为一位学生过生日。 被抽中的学生作为寿星在台前接受学生们的祝福。学生们齐唱生日歌，并给出教师早已准备好的礼物。寿星充满惊喜地打开礼物。 教师在早已准备好的写满学生生日日期的纸条中抽取幸运儿，并引导大家集体为该学生过生日。

（2）由美国回来的同学介绍美国生日派对文化。 由Danniel 准备的PPT为学生们讲解自己在美国经历的多种多样的生日派对，以及派对中分享的各种游戏和食物。由此来增进同学们对美国的生日派对文化的了解。并借鉴应用到中国的生日派对中，以增加生日的趣味性。 教师在学生做讲解时，给予支持和指导。以及现场氛围的掌控。

作业：

（1）听读模仿课文P24

（2）尝试在生日派对中用英语说生日祝福唱生日歌。（可录制视频）

学生回归课文，加深记忆，深化理解。

学生明确目标语言，了解多元文化，并应用于生活中。

教师作业布置。

五、板书设计：

六、課后反思：

通过课堂实际教学后，笔者感受到本课教学的收获及不足。本课教学定位在以复习的基础上进行的生日派对活动课。课堂结构围绕Eddie举行生日派对为总线索，从主人公出场，准备生日派对，到朋友们来家里送礼物，大家一起享受派对的一条线下来，在语言内容、语言表达，及活动氛围创设的把握上，均有较好地层层推进。

1.语言内容的推进

在语言内容的推进过程中，首先筛选了主要词汇和句型。从食物饮料等词汇出发，由易到难，从词到句再到对话，语量在情景中逐步增加，又自然地复习了本单元的主要句型和词汇。同时增加收礼物和拆礼物的环节，用-A gift for you. -Thank you. Wow！ A ____. Its cool.的对话句型拓展了文本语言的丰富性。

2.语言表达的推进

在语言表达的推进过程中，本课注重引导语言能力的培养。活动1旨在帮助学生回顾食物的词汇表达。活动2在情景中高唱生日歌，一下激活了生日派对的各种表达。活动3、4、5和6，围绕生日派对从准备到开始结束，语言表达的情景自然，语言支架逐步搭建，总体语流顺畅。到最后表演阶段有一部分学生语言输出有小困难。所以在前面铺垫阶段，教师还是要引导地更耐心细致，给学生足够的操练时间和指导。活动7和8意在整体梳理派对语言并加强应用和拓展。也是给学生再次巩固目标语言表达的反馈，给学生语言表达更开放的表达空间又不失趣味，增加了活动课的体验色彩。

3.语言情感的推进

在情感推进中，注重培养学生的合作意识。活动3、活动5和活动6都设置了两人合作的任务，期望生生间互助互学，也增进派对中的情感互动。在对话表演阶段，笔者关注培养学生的创造性思维能力，让学生展开想象的翅膀，让表演更加生动有趣。从而培养学生在送朋友礼物的过程中更加用心和充满情感，体味美好珍贵的友情。

结尾在介绍美国生日派对文化的时间上有点紧促，学生们也因为讲解的同学用语较难而没有完全理解，这是笔者需要注意和引导的方面。故在语言拓展应用阶段，尽量要将语言水平限制在一年级学生的最近发展区，以增强语言的趣味性和实效性。endprint