新时期大型仪器开放共享系统平台建设研究

刘爱洪

摘 要：大型仪器设备作为科学研究的重要设备，是开展科研与教学的重要物质基础。然而我国大型仪器特备是高尖端仪器设备的共享率偏低，造成仪器闲置、资源浪费，使得企业的科技创新与产业转型缺乏强有力技术支持与物质支持。在改革开放进入深水期、攻坚期之时，建设大型仪器开放共享系统平台，实现“仪器共享”，提高资源利用率，助推共享經济发展，具有重要而深远的意义。文章结合新时期大型仪器开放共享理念，针对目前我国大型仪器设备使用现状，从转变观念、健全制度、组织建设等角度对大型仪器设备开放共享系统平台的建设进行深入探究，提出建设性意见与建议。

关键词：大型仪器；开放共享；平台建设；研究

中图分类号：V423.4+3 文献标志码：A 文章编号：2095-2945（2017）30-0189-02

近日，国务院在其常务会议中讨论通过了《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》（以下简称《意见》）。强调要将“双创”建设推向更大范围、更宽领域、更深程度、更高层次、更大范围、更强力度，营造融合、开放、协同、创新、共享的良好“双创”生态环境。其中，《意见》特别提出了要“推动财政资金购置的仪器设备向社会开放，实现大型仪器共享”这一建设性要求。这一要求的提出是企业发展与资源利用共同现实需求，纵观我国大型仪器使用管理现状，一方面，中小微企业特别是高新企业、科技型初创企业，在发展初期，融资能力相对有限，购买能力有限，导致其难以有足够资金购置企业发展所需大型仪器设备与先进仪器设备，用于企业研发创新需要；另一方面，我国财政资金购置的大型仪器设备多用于高校或者科研机构，使用范围与使用几率十分有限，导致仪器闲置、资源浪费的情况出现。

为不断提高大型仪器设备的使用效率，实现资源充分利用，现阶段，我国多数高校与科研机构已经初步构建大型仪器开放共享系统平台，为实现大型仪器的充分利用，提高投资效益，为高校科研发展与经济发展贡献力量，需要不断对大型仪器开放共享系统平台建设进行探索。

1 大型仪器开放共享系统平台建设条件

1.1 转变思想观念，建设平台基础

目前我国大型仪器设备所有者多为高校科研机构或者是经济实力较为雄厚的大型企业，而在高校之中，大型仪器设备大多由各个院系专门的实验室进行使用、监督、管理，我国高校实验室建设常常采用“自给自足”模式，缺乏共享开放理念，以仪器使用损耗高，维修难度大，缺乏专业技术人员等缘由拒绝资源共享，因此，建设大型仪器开放共享系统平台，首先要转变传统观念，具备开放意识。

1.2 改革管理体制，构建平台保障

在仪器购置之时，缺乏关于仪器购置需求性、综合性与实用性的考证，可能仅仅因为某个课题就进行购置，导致资源浪费；在大型仪器的使用管理中，缺乏必要的奖惩制度与考核制度，对仪器的使用效果做出考核评价，导致实验室管理人员工作积极性不断下降，对于仪器的开放共享缺乏兴趣与支持；大型仪器一旦损坏，其保养维修也是一项巨大的工程，如果没有维修保障，没有经费支持，将会极大限制大型仪器的保养、维护、更新、开放与共享，因此必须改革大型仪器管理方式，为开放共享系统平台的建设奠定坚实基础。

1.3 加强队伍建设，把握平台关键

实验室的技术人员通常是大型仪器的直接管理者，同时也负责大型仪器的使用，负责设备的管理，然而实验室技术人员更大程度上是为教学科研活动服务的，掌握的是仪器的使用方法，对于大型仪器设备相关专业知识、工作原理等有所缺乏，不能及时发掘大型仪器的新功能，实现技术创新，对于仪器的维修保养更是无法胜任，缺乏一支高素质、结构合理的专业队伍对大型仪器设备的使用管理负责，是大型仪器开放共享系统平台建设的巨大阻力。因此必须不断提高实验室管理人员素质，建设一支专业知识理论扎实、高水平、锐意进取、改革创新的专业化队伍，是大型仪器开放共享系统平台建设的关键。

2 大型仪器开放共享系统平台建设研究

实现科研与仪器的共享双赢，为企业科技创新能力与创新服务提供支持，为高校与科研机构建设技术共享系统平台，为“互联网+”共享企业发展开拓路径，必须深刻认识开放共享系统平台建设现有条件限制，积极采取多种措施，全方位、高层次实现大型仪器开放共享系统平台的建设，努力实现大型仪器设备共享管理的科学化、制度化与规范化。

2.1 转变观念、开放共享

必须树立融合、协同、创新、开放、共享的观念，转变传统资源占有的思维方式，高校要积极宣传国家“推动仪器设备向社会开放”政策，积极开展公共服务教育宣传，通过宣传标语、开展会议等方式，解读“双创”服务，认识到资源共享、仪器开放对于“双创”生态环境建设的重要性与深远意义，通过培训学习、先进事迹宣传等方式，使广大教职工转变传统观念，充分理解资源共享的作用和意义，对平台建设达成共识，为平台建设打下良好认识基础。

2.2 加强组织建设，统筹协调发展

大型仪器设备开放共享系统平台的建设涉及到高校科研机构、共享需求企业，同时需要政府的政策扶持，高校应该积极响应政府号召，设立专门的领导组织机构负责大型仪器设备开放共享系统平台的建设的组织、指挥、协调工作，建设校级、院级两级开放共享系统平台，组织专门成员负责大型仪器的评估、采购、管理、保养等等，对平台进行统筹规划、优化配置、合理布局，监督、协调平台有效运行。

2.3 建立健全管理制度，实现全方位管理

2.3.1 加强购置前论证，建立科学的购置制度

大型仪器的购置，决定了今后大型仪器的使用与共享状况，决定了仪器的使用效益，所以在进行大型仪器的购置之前，必须进行深度论证，论证仪器购置的必要性，并建立科学合理的购置制度，对仪器的购置情况加以控制。在仪器购置之时，要对仪器的购置目的、购置理由、使用对象、型号选择、设备要求、经费许可进行说明，对仪器的型号、参数、使用说明等进行考察，填写《大型仪器设备购置申请书》，向上级领导部门进行汇报，做好备案，只有经过上级签字审核采能购置仪器，防止仪器的重复购置造成资源浪费。endprint

2.3.2 建立合理的收费管理制度

大型仪器的开放共享并不意味着无偿使用，仪器的维修保养与更新都需要高额的费用，使用过程中帶来的损耗以及故障需要有人进行负责，如果无偿使用，不仅会给仪器造成损耗，同时也会降低仪器管理人员以及归属机构的积极性，甚至导致其拒绝仪器开放共享，因此，仪器的开放使用必须制定一整套收费管理方法，通过对成本的科学计算，制定合理的收费标准，收取费用将用于仪器的保养、维护，支付实验室工作人员的补贴，以及平台的建设管理，以便不断提高服务质量。在仪器使用过程中如果出现故障，使用者应该与仪器所有单位一起积极承担责任。

2.4 建设大型仪器实验室强有力队伍

2.4.1 严格实验室人员选拔

大型仪器设备耗资巨大，操作过程复杂，需要专业技术人员进行操作与管理，在进行实验室人员选拔聘用之时，要注重应聘者的专业知识、理论知识、心理素质、管理能力与实际操作技能，只有心理素质过硬，专业理论知识扎实、操作技能娴熟、管理能力较强的应聘者，才最适合实验室人员岗位需求，加强实验室队伍建设，必须首先选拔一批优秀的专业人员。

2.4.2 加强实验室人员培训提升

在现代信息化社会，科学技术不断发展，大型仪器也在不断更新换代，开发更多新功能，这就要求实验室人员必须紧跟时代发展，学习新知识、新理论、新操作，高校必须注重实验室专业人员的培训提升，定期举办培训会议，邀请专家学者或者仪器操作领域内专业技术人员进行讲座，组织实验室专业人员参观大型仪器厂商或与其他高校实验室进行交流，建立合作关系，不断加强实验室人员的素质提升。

2.5 构建开放共享网络信息化平台，促进信息交流

利用“互联网+”的强大传播功能与交流功能，构建开放共享网络信息化平台，成为新时期大型仪器开放共享系统平台建设的必然趋势，网络信息化平台可以为用户提供门户展示功能，用户可以自主发布平台介绍、仪器介绍、使用方法、注意事项、通知公告、规章制度等等内容，企业通过信息平台，能够获得需要的信息，并与仪器归属单位进行及时沟通，进行网上仪器预约、网上缴费、问题询问等，方便快捷，通过网络信息化平台，能够实现对大型仪器开放共享管理平台的宣传与展示。

参考文献：

[1]林凤屏，黄飞，唐良华，等.大型仪器设备开放共享系统平台建设的探索[J].实验科学与技术，2012，10.

[2]宣瑛，雷建兰，唐伟，等.大型仪器信息化共享管理系统的发展与实践[J].实验室研究与探索，2015，2.

[3]刘婷婷，曹萍，张孝良.大型仪器设备开放共享管理平台建设的探索[J].实验室研究与探索，2014，11.

[4]何丽敏.大型仪器实验平台建设的探索实践[J].科技创新与应用，2015（29）：53.endprint