大学生职业生涯规划与创新创业教育融合问题研究

卢寿丽+张强

【摘 要】大学生职业生涯规划是一种职业准备，它有助于大学生认识自我、理性择业以及实现自己的人生价值。虽然我省部分高校对于大学生职业生涯规划越来越重视，但因省属高校职业生涯规划起步较晚，研究生培养模式单一，因此发展过程比较缓慢。在这种背景下，创新创业教育应运而生。而将新型教育理念转化为引导和推动高等学校研究生教育教学改革的中坚力量已日渐成为各高校重视和深思的问题。该文将以创新创业为支撑点，从高校大学生职业生涯规划的发展来谈谈它普及的必要性，同时，也对当前大学生职业生涯规划中存在的问题进行剖析，并对这些问题提出有效的解决方法。

【关键词】职业生涯规划；创新创业教育；人生价值

近些年来，国家加大招生力量，大学生就业数量也随之成倍增加，进而就业趋势也更加困难重重。加之就业结构的不完整性，大学生面临的就业危机越来越大。究其原因，就业形势固然重要，但更重要的是大学生自身的素养不能够满足就业需要。高校大学生往往以为只要学好专业知识和实验技能，就能够在庞大的求职队伍中脱颖而出，因此部分大学生忽视了在求职中自我认知及职业定位的重要性。在这种状况下，高校有必要对在校生的职业能力、职业素养以及职业生涯规划进行指导和培养，引导其在职业生涯规划中做出正确的职业分析，做到在求职场上知己知彼，百战不殆。

一、大学生职业生涯规划的意义

大学生进行合理的职业生涯规划，有以下几方面的意义：首先，做好明确的职业定向，有利于个人求职场上竞争优势的形成；其次，有利于及早明确职业方向。方向是先导，做好职业规划可以使大学生摒弃那些世俗的观念，根据自己的特质，对自己未来的职业生涯有一个准确的方向定位和发展目标，以发展目标为指向标，设立自身的职业生涯规划的详细计划，让大学生对自己的未来职业有明确的方向和职业发展道路，帮助学生挖掘自己的潜能，增加自己的职业竞争力，提高未来求职就业的成功几率。

二、当前高校大学生职业生涯规划现状分析

（一）理论教育研究的滞后

据调研，目前一些高校已开始加大对职业生涯规划教育的投入，通过大学生职业生涯规划教育课程来扭转乾坤，但收效并不理想。大多数学生还只是把它当一门课程，其本身的意义并没有被发掘。一些教师只根据自身的教学经验泛泛而谈，在给学生授课的时候缺乏实在的实践经验，对行业内部的信息认知也不够，导致學生兴趣泛泛。这就导致大学生的职业生涯规划价值取向不明确，职业定位不准确以及对前景的迷茫。

（二）师资匮乏

目前，高校的职业生涯规划授课教师水平参差不齐，缺少专业的职业规划知识结构，对大学生职业生涯教育无法给出明确导向。师资队伍力量薄弱，专业程度低对大学生的生涯规划起不到正确的导引作用。

（三）高校的研究生培养模式与就业指导理念不吻合

由于我国教育与行业内部的联系并不是十分紧密，高校在制定培养方案时很少参考就业指导中心意见，大学生培养方案也很少涉及学生就业问题。目前，大学生职业生涯规划教育主要由高校培养单位组织实施，职业生涯相关类课程仅仅作为选修课的形式呈现在学生面前，且教学目标大都定位在浅薄的理论层面，实践性指导系统仍不够规范和科学合理，未能充分体现职业生涯规划教育的实践性和针对性，实际的教学效果大打折扣。

三、制定合理的职业生涯规划途径分析

1.贯彻研究生职业生涯规划的基本原则。在制定职业生涯规划时也应当综合考虑个人的优劣势、兴趣爱好、性格、特长等，并与个人的职业理想和社会经济环境变化结合起来。

2.增强职业生涯规划的意识。制定科学的职业生涯规划并按照规划内容一步一步地实施，将会成为大学生择业中的优势。

3.提高师资队伍的专业能力。职业生涯规划教育工作具有高度的专业性，高校应以专业化、专家化、科学化为支撑点合理地为大学生配备师资队伍。

4.构建全程式、个性化职业生涯规划辅导模式。在实施的过程中应注重个体差异性，不能一概而论，要从学生的具体实际出发，充分体现规划的个性化要求，有针对性地对个体开展差别化教育，同时也在大学生教育、人才培养、课堂教学的各个环节始终穿插职业生涯规划教育。

四、结论

职业生涯教育对研究生成长成才以及择业具有重要作用，高校应将大学生职业生涯教育纳入创新创业指导课程体系，使之不流于形式，切实加强研究生的职业生涯规划教育，保证大学生能够做出合理有效的职业生涯规划。为了能使大学生在职业选择中做好定位，高校要充分发挥现有的资源优势，为大学生搭建更多的了解自身和行业的平台，积极引导和借鉴国外先进的创新创业教育新知识。另外，高校应积极推行鼓励大学生创业，及时有效共享大学生求职信息和用人单位需求信息，从而缓解大学生不容乐观的就业形势。

【参考文献】

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