如何在初中英语教学中培养学生的口语交际能力

刘进

[摘 要]总所周知，英语是全世界上应用范围最广的语言，英语是是国际上交流通用的语言，是一项重要的交流工具。现今，伴着经济全球化的到来，我国与国际之间交流的机会越来越多，在我国缺乏英語交流的环境下，就需要从学生时代做起。初中英语教学中培养学生的口语交际能力，有利于提高初中学生英语的水平，从而提高英语教学的质量。因此，再这样的背景下，作为一名初中英语教师，就需要通过激励学生、诱导学生、启发学生学习英语的欲望，从而提高初中学生英语口语的交际能力。

[关键词]英语教学；英语口语；口语交际

随着教育改革的颁布和实施，提出了初中英语“听、说、读”的教学大纲，为学生培养口语交际能力提供了基础的保障，为初中英语教师提供了教学的方向。俗话说：“兴趣是最好的老师”，而作为一名初中英语教师，如何提高学生的学习兴趣成为了一项重要的课题。

一、初中英语口语训练中存在的缺陷

1.学生存在心理负担

学生的心理是影响学生学习英语口语能力的主要因素，在很大程度上阻碍了学生提高英语口语的能力。学生缺乏自信、性格内向、懒于开口、缺乏兴趣等都能够造成学生学习初中英语口语的心理负担。一方面，学生缺乏自信、性格内向，有部分的学生由于性格内向，缺乏自信，在教师进行口语教学的过程中，出现不敢说、不敢读的问题，在课堂的口语交流训练中，与同学们的交流少之又少，从心里害怕教师的批评和同学们的嘲笑，学生缺乏英语口语的交流，长此以往，就会使得学生的初中英语口语能力难以得到有效的提高。另一方面，懒于开口、缺乏兴趣，对于初中学会而言，初中英语可以说一门全新的知识，使得学生容易出现害怕学不会、学不懂的心理负担，从而缺乏学习兴趣，更懒于开口锻炼自身的英语口语能力。

2.单一口语教学模式

首先，在我国东西部英语教学条件和师资力量存在着很大的差距，在一些僻远的小城镇，部分初中英语教师的知识水平不高，只能按照课本上的知识进行教学，出现发音不全、不准确的问题，甚至在教学过程中使用方言进行教学，使得学生难以学习到准确的英语口语发音。其次，“听、说、读”英语口语训练机会少，总所周知，初中英语和初中数学、语文是三大主科，在初升高的考试中具有极其重要的地位，在课程的安排中，英语口语训练的安排较少，是学生缺乏英语口语训练的机会。最后，教学模式单一，由于现今初中统考的影响，教师学学生都普遍注重英语知识点的学习，注重考试成绩，使得部分学生缺乏英语口语的学习，教师注重于知识点的教学，从而造成了教学模式单一的问题。

二、提高初中英语口语训练优化策略

1.激发学生的学习兴趣、营造良好的学习氛围

孔子曾说过：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”由此可以看出，激发学生学习英语口语的兴趣具有极其重要的作用。一方面，初中学生对于新事物往往具有极强的好奇心，通过提高学生的求知欲望，是学生对英语口语产生较高的学习兴趣，有利于提高初中英语口语学习水平。例如，在英语口语的训练中加入一些新媒体教学技术等，如动画视频、图片等等，者不仅能够吸引学生学习的注意力，还能够激发学生的求知欲望。另一方面，营造一个良好的学习氛围对于提高初中学习英语口语具有重要的作用，把教室营造成一个民主、和谐、轻松大舞台，让学生们自由发挥，使学生月学生之间，教师与学生之间相互交流、相互尊重、相互理解，增强学生学习英语口语的心理自信，增强学生英语口语交际的信心，教师对于缺乏自信的学生，应给予关爱，时常表扬缺乏自信的学生，从而是学生建立强大的英语口语交际自信。例如，教师在英语口语训练中可以采用对话、游戏、朗诵、角色扮演等创造一个良好的学习氛围，使得初中学生乐于开口、乐于思考，，增强学生的心理素质，逐渐的提高学生英语口语交际的信心，从而提高学生学习英语口语的水平，提高英语教学的质量。

2.突破单一教学模式、采用多元化的教学模式

传统单一的教学模式已经逐渐了限制了英语口语教学的发展，教师在英语口语的教学过程中，不能单单靠简单的书面知识讲授和“听、说、读”的方式教学，应该要图片传统的教学模式，采用多元化的教学模式。例如，例如在英语口语训练课堂上，利用课堂空余的时间开展有利于提高学生英语口语能力的活动，如辩论会、有奖问答等活动，吸引学生学习的注意力。并且还可以利用先进的教学条件，例如，多媒体教学技术等。另外，还可以在课外建立英语口语学习小组，小组成员自愿加入，并且小组之间开展竞争，获胜的小组给予奖励，未获胜的小组给予鼓励，开展丰富多彩的英语口语学习活动，还例如，游戏形式、演讲形式、竞赛形式、表演形式、辩论形式等等活动。除此之外，教师还需要起到主导学生学习口语的作用，以学生为主体，形成良好的英语口语学习环境，发挥学生学习的积极性和主动性。

三、结语

通过本文的论述得知，初中英语口语训练中存在着学生学习英语口语存在心理负担、单一口语教学模式等问题。因此、可以激发学生的学习兴趣、营造良好的学习氛围，树立学生较强的英语口语交际的信心，并且突破单一教学模式、采用多元化的教学模式进行教学，提高英语口语教学的质量。在初中英语教学中，培养学生英语口语交际能力对于提高学生英语成绩有着至关重要的作用。望此次的研究内容，能为初中英语教学中培养学生英语口语交际能力提供帮助。

参考文献：

[1]艾静.高中英语课堂教学中如何培养学生的口语交际能力[J].科技风，2016，12（21）：53.

[2]杨延红，杨纳让.如何在英语教学实践中教授英语——评《朗文如何教英语》[J].教育发展研究，2015，11（24）：93.

[3]王雪.大学英语听力教学中如何应用听力策略提高学生的自主学习能力[J].品牌，2015，12（02）：245.endprint