无偏移 有张力

张淑娟

精彩的文章都是相似的。虽说文无定法，但是，一篇洋洋洒洒、有理有据、气势磅礴的议论文无论何时都会备受青睐。所以，如何熟练驾驭，如何节奏恰当而不拖沓，如何写出文章的气势与张力，如何在作文中秀出自己的文笔和风采，是困扰学生已久的迫切需要解决的问题。下面我从三个方面谈一下。

一篇文章或者一个语段要突出中心论点或者中心话题，使之更为显眼、更为重要，那么就要学会蓄势，也就是在叙述事例时要为主题的彰显做好相应的铺垫。古人常说：事因难能，所以可贵。难能可贵的东西值得珍视。所以，在行文时要时刻牢记这样的规则：让人物在难能的境况中展现可贵的品质。

例如：我们在突出杜甫忧国忧民的情怀时经常引用的就是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

如果杜甫当时位高权重、衣食无忧，这份心忧天下的情怀都会失去至少一半的动人之处。所以，如果能够在引用诗句时重点强调当时诗人的志不得伸，悲苦贫困的处境，就可以更加突出他许身社稷，饥溺为怀的情感。这样，诗人杜甫博施济众的博大情怀就显得难能可贵了。

再比如：在论证陶渊明淡泊名利这一话题时，经常有学生会写到：陶渊明厌恶官场的尔虞我诈、蝇营狗苟，向往田园生活的清新美好，他看淡名利、不重仕途，任职彭泽县令47天，不肯为五斗米向乡里小人折腰，于是转而回归田园。

这样叙述事例流于浅显和平淡，给人感觉如同蜻蜓点水，印象并不深刻，尤其在语言无文采的情况下让人感觉味同嚼蜡。演员登台亮相之前必须化妆来凸显容颜，写文章亦需如此。

所以，为了突出陶渊明淡泊名利的高洁可贵，可以试想陶渊明当时的家境以及处境。《归去来兮辞》小序写到：“余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。”由此可见，在那样的人生境遇中，五斗米是珍贵的，是可以解决一家人温饱的，一个彭泽县令的官职足以把他從贫困的边缘拉回到温饱有余的生活，可以托举他在仕途上不断攀登，甚至还可以让他位尊权重，尽享荣华。但是，他毅然决然地放弃了这一切，此时，对名利的淡泊不言自明而且意义深刻。

改写后的段落为：陶渊明淡泊名利的高洁可贵，不仅仅在于做彭泽县令四十七天便弃职归乡，不仅仅在于他看清了官场的黑暗污浊、厌恶官场的尔虞我诈、蝇营狗苟，也不仅仅在于他不屑与小人同流合污不堪为五斗米折腰。这份难得的高贵在于：他身后有家贫不能自给的窘迫，有幼稚盈室、瓶无储粟的尴尬，有生生所资未见其术的现实，而他毅然决然地放弃了名利和仕途，果决的一个转身成就了一位清高如月淡雅似菊的文人。

这样就凸显了陶渊明的与众不同。在精神和物质之间，在理想与现实之间，在名利与节操之间，他的选择难能可贵，震撼人心。

宋代叶适曾在《水心别集》中写到：“的必先立，然后挟弓注矢以从之。”所以，行文中一定要做到有的放矢，放箭要对准靶子。明确论点之后切忌出现与观点关联不大的、游离中心之外的语句。这就如同一棵大树，旁逸斜出的枝叶会遮掩主干的挺拔。

比如：论证“真才才能慧眼识人”的观点时，有一个这样的段落：

没有柳传志当年提拔杨元庆出任联想集团的CEO，哪来世界上最大的电脑生产商？没有徐悲鸿当年力举傅抱石出国留学，哪来一代山水大师？没有钱三强当年坚持任用于敏，中国的核武器怎么会有如此巨大的成就？一粒沙很容易被忽略，但是一颗珍珠却备受世人青睐，所以，他们努力使自己成为一颗珍珠，一颗闪亮耀眼、更有价值的珍珠。

这个语段中“他们努力使自己成为一颗珍珠，一颗闪亮耀眼、更有价值的珍珠”这是偏离主题的句子，把成功的原因归结于自身的努力。而全文要论证“慧眼识别人才”，所以关键性的词语要扣住“慧眼”和“人才”来写，要把一个人的成功更多地归结于一个有识之士的赏识或者一位师长的栽培或者领导的信任与提携。要突出一双慧眼识别出的与众不同的资质，这是写作的重点所在。

所以可以改动为：柳传志看到了杨元庆销售方面的能力与潜质，看到了一个年轻人不辞劳苦兢兢业业的品质，也就看到了一个可以立足当下并放眼未来的新联想。徐悲鸿看到了傅抱石聪颖的天资以及画作无处不在的灵韵气质，也就看到了一个胸有丘壑的山水大家。钱三强选调没有出国经历的于敏参加氢弹研究大作战，他看到一种精益求精求索不止的科研品质，他就预料到了氢弹原理的基础问题必将迎刃而解。生活中，一粒沙很容易被人忽略，但是一颗珍珠却备受世人青睐，而一粒沙与一颗珍珠之间隔着一双慧眼的距离。就像日行千里的骐骥终需伯乐一样，漫漫的黄沙需要淘漉真金的人。所以，披沙拣金才是真正的慧眼识人。

改动之后的语段重点突出，增色不少。

点面结合是一种可以融合个别与一般、辩证统一关系的写作手法。点，可以突出重点，体现深度；面，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地充分地表现思想，抒发感情。在议论文的行文中，点面结合可以显得材料详实且丰富，气势磅礴且说理透彻。

具体操作时需要注意：点，要写得稳、准、狠，透辟地去印证观点分析道理；面，要铺排开来，古今中外的事例信手拈来，秀出考生的深厚的历史文化积淀。

比如论证“真才才能慧眼识人”的片段：

正德元年，著名学者丘浚奉命修撰《宪宗实录》，他把工作分派给几位新晋翰林，待得他们编写完后自己再修改，当他看到一篇文章时，却震惊地发现，这篇文章自己竟然改不了一个字，一向自负的丘浚也为其文笔所折服，便对这位翰林说道：“免之，社稷可托矣。”事实证明，丘浚的眼光是极为毒辣的，这位翰林就是日后权倾天下，闹腾三朝，敢拿权阉开刀，连皇帝也不放在眼里的杨廷和。史载：伟哉，宰相才也。其纵天大才，可见一斑。

萧何有真才，才能在无数人才中发现韩信，才有了汉高祖一统天下的丰功伟绩；贺知章有真才，才能发现李白为谪仙，才有了《将进酒》挥洒豪迈；明宣宗有真才，才能在诸多御史中发现于谦，才有了北京保卫战中的力挽狂澜。

两个语段选取事例比较丰富，第二段句式工整显出了面的气势。但是，第一段有不足之处，要“稳”“准”“狠”地扣住“真才”和“慧眼”，所以，对于丘浚要有必要的语言上的铺垫，另外语言不够简洁连贯，前面几个句子和后面的语句从表达的风格特点来看不太一致。

所以第一段改动为：丘浚作为明代著名的理学家、史学家和文学家被称为海南四大才子之一。他学识渊博，熟悉当代掌故，在纂修《宪宗实录》时，他负责修改新晋翰林编写的内容，当时，不赞一词的一篇文章让一向自负的丘浚大为赞赏。他为这位翰林的文笔所折服——“免之，社稷可托矣。”历史证明丘浚的勉励是得当的，丘浚的眼光是毒辣的。这位翰林就是日后权倾天下，闹腾三朝，敢拿权阉开刀，连皇帝也不放在眼里的杨廷和，史载：伟哉，宰相才也。其纵天大才，可见一斑。

再如：张仪从遭人陷害的贫困门客，跃身成为一人之下万人之上的秦国丞相，不仅是因为他的满腹经纶和真才实学，更因为秦王的慧眼识才，因为秦王有统一天下的野心，而张仪有力争天下的壮志，两人相识相知，上除奸佞，下平暴乱，外御强敌，内增实力，为秦国统一天下奠定了坚实的基础。

前有刘备三顾茅庐请孔明，后有徐悲鸿慧眼识得傅抱石，古有萧何月下追韩信，今有柳传志传位杨元庆，所谓慧眼识才英雄相惜，应当如此吧。

这个语段语言精炼简约点面结合，可贵之处在于最后慧眼识才英雄相惜，仅用一句话就诠释了慧眼识才的根本在于这些真才本是英雄，他们目光长远所以能独具慧眼发现人才。

秀出文笔和风采是语文素养的综合展示，需要平时的积累积淀需要课后的整理归纳，需要用心地体悟揣摩。以上三点写作方法也不是孤立存在的，在行文过程中融会贯通才能不着痕迹应对自如。endprint