剖宫产产妇围术期护理中对患者应用健康教育路径的临床价值

郑州大学附属洛阳中心医院（471000）毛丽洁

通常情况下，产妇通常会选择顺产的方式进行生产而非剖宫产。剖宫产这一生产方式通常只会在特殊情况下采用。因为剖宫产这一生产方式不仅仅会对产妇造成一定损害，对婴儿的健康也具有一定影响[1]。近几年，我国剖宫产手术的机率不断上升，使得对剖宫产产妇的围术期护理显得尤为的重要。本次研究当中，主要是为了探析健康教育路径在处于剖宫产产妇围术期护理当中的临床价值。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本次研究对象共76例，均为本院2015年6月～2016年7月所接收的76例剖宫产产妇。产妇的年龄范围为24～38岁，平均年龄为31岁。将这76例研究对象平均分为研究组、对照组两组，每组人数各38例。

1.2 方法 对照组以常规的护理方式进行护理，研究组则是以常规护理为基础，并对产妇进行健康教育。健康教育主要包括以下三方面。第一方面，对产妇的术前教育。通过需要进行剖宫产的产妇在进行手术之前需要提前一星期入院，以此来观察产妇的身体的具体情况。在产妇入院之后，护理人员需要对产妇介绍医院的环境，并且向产妇介绍其主治医生。此外，还需定时的对产妇进行健康教育宣传；第二方面，本次研究中大部分产妇都是初次生产，因此大部分的产妇越在临产前越容易出现焦虑、恐慌的不良心理，而对于需要进行剖宫产的患者更是如此。对此护理人员需要对产妇进行心理护理，多与产妇进行沟通，与患者之间建立一种和谐信任的关系，这样也有助于产妇后续的生产；第三方面，对产妇的术后健康教育[2]。当产妇做完手术之后，护理人员将产妇送回病房，最初的24小时内，护理人员需要密切观察产妇的生命体征。此外由于剖宫产产妇生产之后的疼痛感是要高于顺产产妇的，针对这部分产妇的心理护理显得更加的重要，因此护理人员需要密切观察产妇的心理状态，一旦发现不良心理状态，应及时对产妇进行疏导。

1.3 统计学方法 将本次研究中的数据进行收集并对其进行统计，本次研究所采用的统计软件为SPSS19.0，其中计量资料用（±s）表示，其中数值变量不同的组别使用t 对其进行检验，分类变量不同的组别则使用x2对其进行检验，以P<0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 护理效果对比情况 如附表1所示，研究组、对照组患者护理后各方面的护理效果比较。从附表1可以看出，在护理之后，研究组术后有4例患者出现了并发症，发生率为10.53%。对照组术后共有10例患者出现了并发症，发生率为38%。研究组、对照组两组对比，可以发现显著的统计学差异，即P<0.05。

2.2 护理满意度对比情况 如附表2所示，护理后研究组、对照组患者对护理的满意度对比情况。从附表2可知，两组患者在经过护理之后，研究组患者对护理工作非常满意的人数共有26例，占该组总数的68.42%，对照组患者对护理工作非常满意的人数共有13例，占该组总数的34.21%，将两组进行对比，具有明显统计学差异，即P<0.05。此外，对照组患者对护理工作满意的患者仅有29例，满意度仅为76.32%，而研究组对护理工作满意的患者共有37例，满意度为97.37%，两组之间差异具有统计学意义，即P<0.05。

3 讨论

近几年，由于女性受到各方面因素的影响不断增加，导致我国产妇进行剖宫产的几率越来越高。尽管有不少的产妇最终会选择择期手术，但是由于不少产妇是初次生产，本身对生产就已经存有焦虑和恐惧的心理，再加之还需要进行剖宫产，产妇的心理压力就会变大，导致不少剖宫产产妇在产后出现抑郁、焦虑等心理。随着人们对医院护理要求的上升，我国大部分医院都以心理护理以及生物护理作为本院护理的重点内容，因此，护理人员在面对不同的剖宫产妇时，首先需要详细了解产妇的具体情况，根据产妇的需求对产妇进行护理是非常有必要的[3][4][5]。

本次研究当中，我们发现，剖宫产妇处于围术期时，对产妇进行适当的健康教育，能够有效地减短剖宫产手术的时间，产妇术后出现并发症的概率也比较小。此外，对产妇进行适时的健康教育，还能够有效地提高患者及其家属对护理人员工作的满意度，有利于医患关系和谐的发展。

附表1 护理后研究组、对照组护理效果对比情况

附表2 护理后研究组、对照组患者对护理的满意度对比情况

综上所述，单纯的剖宫产产妇在围术期的常规护理的护理效果并没有健康教育的护理效果显著，将健康教育应用在剖宫产产妇的围术期护理当中，能够有效减少患者术后并发症的发生，缩短痊愈时间。因此，健康教育是具有一定价值的，值得推广使用。