跨境电商平台下高职学生创业存在的问题及对策

翟艳

摘 要：大学生创业可以缓解目前就业市场的压力，受到国家的政策鼓励和高度重视。高职院校的教育以职业化和岗位化作为培养目的，对学生的创新创业起到促进作用。近年来，高速发展的跨境电商行业也给高职院校商务英语专业的学生带来了新的创业机遇。基于此，阐述在这一背景下学生创业存在的主观客观问题并分析可行的对策。

关键词：跨境电商；高职学生创业；问题；对策

中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）28-0122-01

李克强总理在两会上表示，要“促进大学生多渠道创业。以创业带动就业”。去年以来，国务院推出一系列举措鼓励“大众创业、万众创新”，支持发展“众创空间”激发大学生创新创业动力。这为高职院校的学生带来了众多创新创业的新契机，也面临着很多问题。

一、学生主观意识不足

1.创业动机盲目，意识淡薄。高职院校学生对于创新创业教育认知流于表面，大多数学生缺乏职业生涯规划，对未来就业没有清晰的认知。

2.独立思考能力不足。学生依赖心理比较严重，缺乏自主思考意识，习惯于传统教学中被动输入的习得方式，因此自主创业的原动力不足。

3.自信心不足。学生把注意力过多地放在专业知识上，对于创业存在畏惧心理，认为自己的专业知识不足以支撑自己进行自主创业，没有社会实践经验。孰不知，创业发展的同时也能带动专业知识和技能的增长。另外，面对于创业过程中的困难及一时的失败，承受能力不足，在创业的道路上不能走得更远。

4.学生缺乏创业技能。很多学生盲目跟风，看到身边创业成功案例，跃跃欲试。创业不同于就业，既需要坚决的态度，也需要必备的能力，是否掌握核心技术，对行业是否了解也很重要。

二、高职院校缺乏科学系统的管理

1.对于相关行业市场及形势了解不足。高职院校对于学生就业开设的职业生涯课程大部分采用大班教学，几个专业同时接受指导，不能够分专业对于学生将来就业岗位和行业充分细致的讲解。另外，行业市场的发展瞬息万变，不是真实地处于岗位工作中就不能很好地把握市场趋势，信息滞后不利于学生创业。

2.对于国家及政府相关的大学生自主创业政策了解不足。政府部门有很多鼓励创业的政策，是对大学生创业的鼓励和支持，使创业风险大为降低。但是，学校内让大学生了解这些政策的渠道却相当稀少，使政策不能落地。

三、相关的对策研究

1.建立大学生校内创新创业教育导师制。使对创业感兴趣的大学生一入校就能得到专业系统的引导，不至于盲目度过大学生活。

2.实施创业培训。创业对国家发展很重要，在大学来讲，要把创业作为学生教育的一部分，创业培训不仅要积极引导学生的创业意识，也要重视创业技能。可以引进企业指导教师进行企业风险及管理培训，并且把创业融入到专业教学中，提升学生创业技能，使创新创业变得日常化、直接化。

3.高职院校可以定期举办大学生创业企业项目服务对接会。筛选出创业规划较好、实施力较强并且能带来真实客观效益的项目引进企业投资，扩大大学生创业企业融资渠道，对大学生创业给予资金支持。

4.融合南阳地方产业，提升服务地方社会经济发展水平。商务英语专业跨境电商平台实际运营项目的开发可以直接以本地特色的产品作为主营项目，例如南阳地区的玉、艾草生产及加工等。不仅能够利用地方优势，节约物流成本，还可以带动地方经济的发展。

参考文献：

[1] 韩国威.互联网时代高职创业型跨境电商人才培养对策研究[J].四川外语学院学报，2016，（6）：28-31.

[2] 华国振.高职跨境电子商务创业课程体系构建与实施——以义乌工商职业技术学院为例[J].职业技术教育，2015，（8）：20-22.

[責任编辑 吴明宇]endprint