以教育教学创新实现名校跨越式发展

刘长锁

河北省唐山市第一中学（以下简称“唐山一中”）秉承“面向全体学生，促进全面发展，铸就铁肩学子，培育创新英才，为学生的终身发展奠基”的办学理念，践行“严爱勤朴”校训，倡导“森林式”教育，主张以森林般博大的胸怀，涵养性情、爱好、风格各异的学生，使他们能有所发现、有所创造、有所收获，努力实现终身可持续发展，力争把学生塑造成为具有中国灵魂、世界眼光的伟大人物奠定基础。

“森林式”教育理念是学生发展核心素养培养在教育教学中的实践与创新。学校实施“森林式”教育，为学生的终身发展奠基，促进了学生健康全面发展；多元智能理论、三驾马车式的发展战略构建了多元立体成才渠道；打造绿色课堂，实现了课堂教学从知识本位向素养本位的转变；大德育观、全方位、全员、活动育人，培养了学生的社会参与意识。在“唯分数论”的应试教育大行其道的今天， 唐山一中积极探索，科学谋划，建立了符合时代发展和人才培养需要的创新教育教学体系，并取得了突出成就，实现了百年名校跨越式发展。

一、学生课程体系多元化

本着为学生终身发展负责的办学目标，在“森林式”教育理念指導下，唐山一中为学生创设了多元化的课程体系。

1.开设“名家进校园”课程

学校将“名家进校园”课程与彰显个性的校本课程体系有机结合，为学生素养提升创设了多元化的培养渠道。学校于2009年在全国高中首创并增设了“名家进校园”课程，先后聘请国内外近百位专家、学者、教授，来校做精彩的学术报告。专家学者们把国内外前沿的学术研究成果引入中学，激发了学生探索科学世界的热情和兴致，开拓了学生的视野，增长了学生的见识。在开全必修课的基础上，学校聘请国内外知名艺术家、学者为学生开设京剧欣赏、播音与主持、小提琴、陶艺等课程，选修课总数达53门。其中，有学生自己开设的选修课Breaking Dancer街舞、跆拳道、五代十国与汉服文化；学校领导率先垂范，分别开设了“翻译技巧”“谈成长”和“证券入门”等

课程。

2.坚持学教案一体化

为提升教学与学习效率，唐山一中推行“学教案一体化”的课堂改革。“学教案一体化”充分体现了“教为主导、学为主体”的思想，鼓励学生自主学习、探究学习，大大提高了学生的学习效率。

3.将名师讲座与辅导答疑相结合

学校将每周日下午4：00-5：30设定为“名师讲座”活动时间。到目前为止，周末的“名师讲座”进行了将近三十场，得到了全校师生的一致好评，使我校优秀的教师资源得到了最大化的利用。名师辅导答疑活动主要针对高三学子，一般在高考前夕自由复习阶段，各科名师在校园设点定时为学生解疑答惑，充分发挥了名师在教学中的优势作用。我校29名业务精湛、根植课堂、积极推进高效课堂建设的名师陆续为全校老师晒课。这些名师深厚的专业学识、出色的教学技艺、不凡的人格魅力对我校中青年教师起到了很好的引领示范作用。“名师晒课”“名师讲座”和“名师答疑”是发挥名师示范和辐射作用的有益尝试，拓宽了“教育均衡”的

实现思路。

4.开办“钱学森班”

唐山一中打造着眼国际视野的中加国际班与立足科技创新的“钱学森班”，为学生开辟了多元化的成才渠道。学校践行素质教育、创新教育、终身教育、国际教育的先进教育理念，明确了“全国领先，世界知名”的共同愿景。国际部于2009年年初正式成立，并且启动“双十双百工程”，即与国外10所大学、10所中学建立合作关系，每年有100名教师、100名学生参与国际交流活动。通过组织国际游学、开设国际班、在国外友好学校设立孔子学堂等工作，打造国际名校的生源基地和国际精英成长的摇篮，搭建国际优质教育资源共享与互补的平台，为学生铺设多层次、多渠道、多元化的成才途径，为学生拓宽接受优质教育、利于未来发展的锻炼空间，为学生增加赢得世界范围内竞争与博弈的重要

砝码。

我校先后成为英国剑桥大学生源遴选基地、澳大利亚新南威尔士大学、莫纳什大学、悉尼科技大学、麦考瑞大学生源基地，爱尔兰都柏林工业大学生源基地、韩国国立济州大学生源基地、法国115所理工科大学科技学院联盟基地校。近年来，我校每年约200余名学生赴海外名校深造，每年有100余名师生参与各种形式的对外交流活动。

着眼科技创新，学校努力培养具有爱国情怀和世界眼光的科学人才。“两弹一星”元勋孙家栋院士两次莅临一中，对我校办学理念及办学水平高度认可。在孙老的大力引荐下，我校得到钱学森先生长子钱永刚教授首肯，组建了“钱学森班”，为具有参加学科竞赛愿望和素质、像钱学森先生一样具有家国情怀、立志学有所成报效祖国的莘莘学子打造了发展平台，并建造“钱学森纪念馆”，成为我省社会主义核心价值观涵育基地。

首届“钱学森班”选取2016级新生中品学兼优生源56人。我校将以“钱学森班”为载体，在优秀学生选拔、综合素质培养以及中学教育与大学教育有机衔接等方面积极探索并逐渐形成长效机制。“钱学森纪念馆”占地面积350平方米，布展面积1200平方米，通过大量的图片、文字及实物展品展现了钱学森先生伟大的爱国主义情怀和所取得的卓越学术成就，特别是为我国航空航天事业立下的伟大功勋。我校始终把立德树人放在首位，并始终坚持推行素质教育，“钱学森纪念馆”的建成必将成为我校乃至全市师生深耕厚培社会主义核心价值观的特色平台和有效

载体。

二、教师专业发展科学化

名校打造名师，名师支撑名校。无论多么优越、科学的育人模式都离不开优秀教师团队的打造。近几年来，我校实现了研究生学历教师占教师总数的20%、特级教师20人、省级以上骨干教师30人的师资培养和发展目标。

1.校本培训促进教师成长

任务驱动敦促教师自我研修。学校要求每位教师每学年必须完成7～8课时的继续教育任务，并以学年为单位进行检查督导。坚持 “请进来，走出去”的教师继续教育举措，我校名师每年十至十一月分学科、分批次到北京参加学习培训，并撰写培训感受，结集成册；选派骨干教师到各地参加研讨会和参加同课异构活动；我校还选派了部分名师和青年教师代表参加心理培训。endprint

每两年一届的教学能手大赛助推中青年教师成长。教学能手大赛是名师助推系列工程之一。该活动旨在充分调动中青年教师教学研究积极性，为其名师之路保驾护航。该活动由所有的30～40周岁高考学科老师参加，学科内比赛选出学科能手，然后，学科能手再经过第二轮评比，选出文科和理科教学能手各一名为学校教学能手。在整个过程中，各位参赛老师通过研课、备课、磨课，教学水平有了极大

提高。

系列工程助力青年教师成长。为了促进青年教师的成长，我校坚持为毕业不足5年的青年教师安排带教教师，并实施“七个一工程”，即写一份教案，开展一次演讲，设计一幅板书，做一次说课，命一份试题，制一节课件和完成一节研讨课。学校每年组织“春华杯”教学大奖赛，以此检验“七个一工程”的效果，为青年教师提供交流和展示的舞台。

组织研讨促使同伴互助。每周二的集体备课是唐山一中的传统，并且做到了实处，收到了实效。以研讨课为平台充分发挥优秀教师的辐射带动作用，有计划、分系列组织特级教师、备课组长、省级骨干教师示范课，并邀请省市专家参与评课研讨。同时，紧跟现代教育的步伐，我校率先組织了微课大赛，并组织老师参加“慕课学院”。

“一学科一主题、一学科一活动”拉动本组教研。以学年为单位，每学科组织一次全校性的主题活动，以此提升教师的专业素质，提高学生的学习兴趣，促进师生的交流。每年暑假开学之前，学校都要进行教师专业测试，专业测试是对教师业务考核的方式之一，有利于教师在假期对专业知识的熟悉巩固。每年高考之后，毕业班教师与基础年级教师坐在一起，共同研讨本年度高考的成败，为下一届高三教师提供了借鉴，也是大家互相学习，提高的机会。

2.专家引领帮助教师更新理念

我校先后聘请苏州中学张昕校长、南洋理工大学张延明教授、北大附中副校长张思明、原厦门一中校长任勇、高考改革专家周群博士、教育心理专家刘毅玮教授等专家为全体教师作报告，这些活动为教师提升了理念，理清了思路，在教学实践中发挥了至关重要的

作用。

3.政策激励激发教师潜能

学校通过教师专业素质测试对教师进行业务考核，通过定量与定性相结合的方法，对教学水平和教学成绩进行考核。其中定量考核的依据是成绩跟踪数据库，实行“五段考核法”；定性考核包括学生评教评学和教学检查统计两部分。为了有效激励教师，除了例行的年度考核、评优评先外，还设立了校长特别奖，实行“钻石级教师制度”和“低职高聘

制度”。

4.名师引领助推教师专业发展

我校在更新育人理念的同时，不断创新教师培养模式。其中，“名师助推工程”就是我校极具特色和时代性的教师专业化发展模式。“名师讲座”“名师答疑”活动。如果说是名师作用的内辐射，那么我市教育局组织的“名师送教下乡”活动就是名师作用的外辐射。毕开金、王君两位名师到中国教育电视台讲座，既在全国范围内展示了我校优秀名师风采，也扩大了我校的知名度和美誉度。

近年来，在名师工程的推动下，教师成长迅速，成绩斐然。目前，我校拥有正高级教师4人，特级教师14人；全国模范教师3人，全国优秀教师1人；全国名师1人；河北省名师18人，河北省骨干教师33人；市名师30人；先后有十余位教师获得全国教学大赛一等奖。

三、教学管理规范化

规范的教学管理是学校各项工作高效运行的基础，是优异高考成绩的保障，是落实科学育人模式的保障。集体备课是我校的优良传统，而且不断完善与精细化。完善集体备课记录表，督促各组把集体备课做实做细。安排专人检查集体备课的出勤和时间把握；学校领导带领教务处年级部巡查集体备课情况，并重点组蹲点检查，跟踪听课，每月不少于

一次。

我校不断践行 “先学后教、先练后讲、师生互动、当堂反馈” 的课堂理念，保障课堂高效。上课严格落实《唐山一中课堂管理规定》，实行“候课制”；按照《唐山一中日常教学管理的相关办法》，落实听课巡课会课制，实现对课堂教学督导的常态化。此外，常规教学的其他环节也不断精益求精，辅导及时到位、讲求高效，作业布置合理科学，考试及时反馈。

多年来，我校高考成绩斐然。一本、二本上线率均居全省前列。唐山一中成为清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、同济大学、天津大学、山东大学、重庆大学等知名高校的优秀生源基地。每年都有大批优秀毕业生进入这些名校继续深造。学科竞赛成绩斐然。五学科竞赛共有21人获得省一等奖，其中5人入选河北省省队。在全国赛中，我校战绩优异，物理竞赛1人获全国金牌，2人获全国银牌；数学、化学竞赛各有1人获全国银牌。创新大赛捷报频传。同时，科技创新大赛亦是繁花满枝。截至目前，我校已创下河北省科技创新大赛“九连冠”佳绩实现九连冠，成为我省唯一一所创造如此佳绩的学校，我校被省科协、省教育厅等单位授予“青少年科技创新大赛优秀组织奖”。教师业绩不断攀升。现代文明校园需要现代高素质教师队伍的支撑，教师不断向研究型、专业型方向

发展。

目前，我校已有15名教师在全国教学大奖赛中获得佳绩。科研课题成果突出。“十二五”4项国家级重点课题主课题，18项国家级重点课题子课题，6项省级课题获准立项；《回归教育的本源》《和谐教育研究》《教育管理艺术》等5部专著出版发行；《唐山一中学报》获全国中学校刊一等奖；每年近50篇论文在国家级省级核心期刊上发表。“十三五”期间，学校承担5项国家级重点课题主课题，10项国家级重点课题子课题，10项省级课题获准

立项。

2016年3月，教育部向全社会公布了学生发展核心素养研究成果，引起了教育界的广泛关注和热烈研讨。学生发展核心素养的提出是新世纪课程改革“再出发”的新现象与新形势，这不仅体现了当下国际共识，而且更是对当下中国教育紧迫问题的回应。为了深化新课程改革，真正落实学生核心素养培养目标，唐山一中将继续完善多元化人才培养模式，提升教师专业化素养，成为培养伟大人物的伟大

学校。

（作者系河北省唐山市第一中学校长）

责任编辑：李莎

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