初中物理实验教学方法的创新思路

许晓红

【摘要】初中物理是初中课程中很重要的一门，初中物理实验更是初中物理的核心，是培养学生提高物理成绩的重要手段。初中物理实验课程能够弥补传统物理教学的不足，大大提高学生的积极性，培养学生的思维能力。因此本文对于初中物理实验教学的思路进行论述。

【关键词】初中 物理实验 创新

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0185-02

1.引言

初中物理的实验课程是为了满足新的课程改革，需要对传统的物理实验课程进行创新性的改造，这也是在教育创新的指导下使用新的教学方式。初中物理实验課程是对物理的基本知识进行的总结和认识，也是把一种抽象的概念转变成为具体的方式，在其教学过程中能够对学生起到启发。根据初中生对于物理知识的了解来看，实验教育能够充分培养他们的物理综合素质，有利于加深其对于物理学科的理解，激发起兴趣与求知欲，增强其解决问题的能力。

2.实验教学在物理课中应用

初中的物理课程最为重要的就是其实验课，物理实验是物理知识传授的重要手段，在实验教学之中，不仅仅可以让学生的知识能力有所提高，增加知识储备量，还能够让学生拥有一个重要的实验机会，能够通过联系不同的实验让学生看到现象的本质，学生不仅获得了感性的认知，还强化了对于物理知识的印象，培养其创新的思维。物理实验教学过程，学生是扮演着主体接受的角色，教师从原先课堂上的主导者变成了引导者，改变了教学原来的授课局面。初中物理教学，重要的是改变传统模式，把枯燥无味的教学变成吸引学生兴趣的实验，巩固学生的主体地位。实验教学的目的是通过物理现象训练学生的思考能力与动手能力，增加学生对于物理知识的运用。

3.初中物理实验概述

对于初中物理的实验，主要是由两种：一种是探索性的实验方法。我国收到传统的教学方法的束缚，教师一直都是课堂上的主导者，学生通常只是教学的配合者，基本都处于较为被动的地位。长此以往，学生的动手能力就很弱，不会自己去思考，也不利于学生的创新。对于学生现阶段的理解能力，如果教师把课堂上的活动转变成为实验课来教学，那么就会增加学生的动手机会，给学生提供一个发挥的平台。教师给出一个学生独立思考的时候，然后引导学生根据自己的猜想进行试验，培养学生的独立思考的能力和操作能力。另一种是做一些教材中没有的实验，现在的初中物理教学，物理知识不仅仅是存在于物理的课本之中，有些物理实验甚至是课本中没有提及的。所以，教师在课堂上增加一些教材中没有的物理实验，拓展实验的主体。在初中物理实验之中，学生要学会举一反三，只有这样才能把物理体系的知识融会贯通，提高学生的逻辑能力，增加其物理学知识。物理实验中用到的器材非常之多，教师可以使用学校实验室的器材，用一些日常生活中常见的物品进行实验。

4.初中物理实验创新思路策略

初中物理实验创新思路中，首先是要改变传统的教学方式，在新课改的背景下面，我国目前的教育教学方面必须改变以往的思想和模式，转变成为开放、自由的教学方式。最为重要的就是要确定学生的主体学习地位。教师可以让学生直接参与到教学活动中，通过让学生全面了解教学活动和目标之后，让学生对于物理有着深刻的把握，并且学生在参与教学活动时就把自己的想法表达出来，这样就可以方便教师既定教学计划，培养学生的主体性。我国的课外作业也是传统教学的特色之一，教师应该适当的较少课外作业，把一部分课外作业转变成为课上实验。同样可以巩固物理知识，本质上却有所不同，这很大程度上能够直接影响到学生的五成绩，这样既可以减少学生的负担，又可以激发学生的兴趣，同时提高学习成绩。

然后是要保证物理实验设备能够满足实验课的需要。实验设备和工作都是保证物理实验进行的前提，但是只有符合一定的数量与质量，才能够满足物理实验的要求。一方面是处于对学生的保护，另一方面是提高实验的质量，培养学生的创新思维和实验能力打下基础。初中生是接受知识的黄金年龄，让学生接触到丰富的物理知识，学校就必须要物理设备方面投下大量资金，保证所有设备都能正常使用。

5.总结

因此，物理实验是初中物理授课中非常重要的环节和部分，在实验课程之中，教师一定要勇于创新，干预尝试，在不断的创新中完善初中物理实验教学的方式方法，从而提高物理教学的实验成果。

参考文献：

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[2]靳淑艳. 初中物理实验教学方法的创新思路[J]. 学周刊，2014，（24）：129.

[3]苏广忠. 初中物理实验教学创新思路之我见[J]. 中国新技术新产品，2011，（09）：218-219.endprint