校长把小学改名“幼儿园”别当笑话看

王恩奎

一位心疼孩子的校长，为哄一年级学生进校上课，不惜临时“改”了校名。原来这所小学今年的新生中，有位小朋友每天一走到校门口就哭，不愿意进门。在校门口执勤的校长问孩子为啥不肯进学校，小家伙给出的理由是：“这不是我的学校，你看，连名字都不一样。”他一边说，一边指了指校门口的名牌。（《钱江晚报》）

据报道，在现场僵持不下时，校长想出了主意，做通了小家伙的思想工作：“那这样吧，以后我们学校就叫×××幼儿园，你可以在你的课本、作业本封面都写上‘×××幼儿园，好不好？”小家伙止住哭，点点头，这才走进学校。

这位很有爱心的校长，为了哄孩子上学，竟然把小学改名为“幼儿园”，这种善意的谎言，彰显出人性化的关爱。但是别把校长将小学改名“幼儿园”当成笑话看，而应从这一事件中认真反思幼小衔接工作的缺失。暑假里，许多父母忙着给准小学生做学前准备，送去学拼音、识字、英语等新技能时，却忽略了最重要的必修课———幼小衔接。角色转换工作没有做好，导致孩子愿意上幼儿园却不愿上小学。

從幼儿园到小学是两个教育阶段的过渡。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而可以说从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。endprint