关于高校学生干部养成式培养的相关探讨

本文以高校学生干部培养为研究对象，就高校学生干部养成式培养进行了全面的探讨。首先就养成式教育的内涵进行了解析。其次，对优秀学生干部应具备的必要条件做了简单的介绍。最后，详细论述了学生干部养成式培养的相关建议。希望借助以下研究对进一步促进高校学生干部培育质量具有一定的借鉴意义。

【关键词】高校；学生干部；养成式培养；条件；建议

1 养成式教育内涵解析

养成式教育简单来讲就是在对学生进行培养、教育的过程当中使学生养成良好的道德、行为习惯，通过相关技能、知识、道德精神等在学生当中的内化，而成为学生习惯的一部分。在面对各种不良诱惑时，能够出自于自身的本能而做出拒绝的反应。我国现代著名的教育学家叶圣陶先生就认为学校教育的目的不应只是简单的知识传授，而应当是借助科学的教学方式，使学生在教师的培育下养成良好的习惯，以此来使学生自身的能力得以提升，使其在脱离学校进入社会中之后仍然能够自主的开展自我教育。这其中既包含了行为习惯、道德习惯、思维习惯也包括学习习惯。

2 优秀学生干部应具备的条件

2.1 做好学生本分

高校学生干部一般都是从学生当中通过选举、考核的方式而选出来的，其在成为一名优秀学生干部的同时也是一名普通的学生，因此，做好学生的本分，成为一名德智体美劳全面发展的好学生，应当是成为优秀学生干部的首要条件。作为学生干部，不仅要在学习上严格督促自己按时、按量完成教师所布置的学习作业，同时还要在学生当中起到学习带头作用，用自己的实际行动来影响和带动其他同学。与此同时作为一名优秀的学生干部在紧紧抓牢学习这条主线的同时，还必须积极配合各科教师的教学工作，提升自身的学习服务意识，帮助同学解决学习中遇到的各种难题，为各科教学工作的有序开展贡献自己的一份力。

2.2 具有广泛的兴趣爱好

广泛的兴趣爱好对于一名优秀的学生干部而言，是深化其自身内涵、培养其深厚情感、沟通团结同学的基础性保障。如若一个人对任何事物都兴趣乏乏，那么他的情感必定也是贫乏的，这也就早就了其与人交往的不协调性，这种性格放在实际的学生干部工作中是很难有所作为的。要知道广泛的兴趣爱好是与人沟通、交往的重要桥梁，有在知识方面具有广泛的涉猎，才能增加与同学之间的共同语言，进而通过与同学的沟通与接触帮助其树立起良好的集体主义精神。与此同时广泛兴趣爱好的具備也有助于学生干部在学生群体中影响力的提升，从而起到言之有用的效果，从而起到促进学生干部工作实效性的提升的作用。

2.3 具有良好的集体意识

学生干部的重要职责之一就是服务集体，要成为一名优秀的学生干部就必须具备良好的集体意识。对于学生干部而言个体固然重要，但作为学生干部来讲必须深刻认识到集体与个体之间的辩证统一关系，个体不仅需要依靠集体的力量同时个体又是集体的重要组成部分，其个人的好坏影响着集体的质量。个体与集体的平衡关系一旦在心中打破，班干部的工作就容易出现问题。为此，班干部必须拥有良好的集体责任感，在班干部同学的互相配合、包容、理解、尊重的工作氛围中做好班干部的本职工作，共同为集体利益努力。

3 高校班干部养成式培养的相关建议

3.1 完善对学生干部培养的认识

高校各级领导要充分认识到优秀学生干部养成式培养对于优秀学生干部人才培育的重要作用，即不仅有利于当下学生干部工作质量的提升，且在增强学生干部自身综合素质水平的同时可以进一步提升为社会输送人才质量，有益于学生自身的长远发展。为此，作为高校领导而言，要始终将学生干部培养放在首要的工作位置，明确学生干部人才培养的目标、策略，从而有计划的开展学生干部培养工作。首先，各院系领导教师要转变思想观念，将学生干部的任用和培养放在同等重要的位置，在注重学生干部实用性能力提升的同时还应注重学生干部自身综合素养的培育，深入贯彻和实施养成式教育理念，通过教育、培训的方式将各种良好的品质在学生干部身上进行内化。其次，高校要针对学生干部的培育工作增加必要的资金、物质投入，通过完善的物质环境建设，为学生干部的培养提供充足的条件，促进学生干部的全面化发展。

3.2 注重學生干部良好领导观念的培养

一名优秀的学生干部的养成，离不开良好领导观念的培养，为此，教师必须注重对学生干部领导观念的培养。具体包括以下几个方面：首先，培养学生的领导干部服务意识。通过学生投票选举的方式对学生干部进行筛选，要让学生干部认识到自己是被众多的学生所推选出来的，代表大多数学生的利益，因此在未来的工作中也必须树立起良好的集体服务观念；其次，培养学生的民主观念，让学生认识到自己虽为学生干部领导，但其本质上还是与其他同学一样的，切勿存在高人一等的思想，无论是在生活、学习还是工作中其他同学与自己一样都是平等的，应在工作中广泛听取其他同学对自己工作的意见，在相互尊重的环境下开展自身的学生工作。

3.3 拓宽学生干部养成方式

优秀学生干部的养成离不开多样化的养成方式，为此高校必须注重对学生干部养成方式的拓展，意在从全方位对学生干部进行培养，促使学生干部各方面的能力得以全面提升。具体而言，首先，通过挂职训练锻炼学生干部的实际工作能力，增长学生干部工作才干。只有在真实的工作环境当中，才能给予学生干部对自身的工作理论进行锻炼和实践的机会，使其在经历过风雨的打击与洗礼过后，积累丰富的工作经验，为今后的学生工作以及自身的学习和发展打下良好的实践基础；其次，开展朋辈教育帮助学生干部正视自身工作的不足之处，并借助学生干部中先进个人榜样精神的发挥来对其他的学生干部进行熏陶和感人。从而使朋辈教育与教师的培养工作形成合力，来共同促进学生干部的培育。

参考文献

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[2]李雪.论高校学生干部的角色定位与认知——培养学生干部的“律己与宽人”意识[J]. 辽宁行政学院学报，2009（08）.

[3]王晓峰，兰丽丽.高职学生对学生干部的角色认知研究[J].上海青年管理干部学院学报，2009（02）.

作者简介

张军玉（1986-），男，河北省廊坊市人。大学本科学历（在职研究生）。就读于北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院，研究方向为高校学生管理。

作者单位

北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院 北京市大兴区 102601