浅谈农村小学学校常规管理

梁峥

本人从教二十多年来，一直从事班主任工作，一直扎根于农村的教育教学工作。历经过多所薄弱学校改善办学条件、改变校风校貌的重担。担任学校领导十年来，大胆创新，勇于探索。我校是一所农村学校，规模比较小，教职工3人，学生四十多人，师生人数也比较少，但不能因小而放松管理，特别是校长的自身管理更要严于教师。坚持以人为本，促进学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创新；以教师为本，关爱教师，促进教师自我成长、自我完善、自我发展、自我提高；以教师为主导，以学生为主体，以发展为主线，以人的发展为核心，倡导教书育人、环境育人、情感育人，着眼于整体发展，立足于个体成才，发挥学生主体作用。运用多条渠道创建学校的常规管理模式，激发教师工作的热情和学生学习兴趣，使学校常规管理工作得到健康和谐地发展。农村小学教育是教育改革的一个重要组成部分，也是教育改革中需要攻克的一个难关。学校常规管理工作是学校工作永恒的主题。现代学校管理是一种系统管理。现代管理的真谛在于发挥人的价值观、发掘人的潜能、发挥人的个性、人的创造能力，应该最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性，让全体教师全心全意为学校服务，为社会培养人才。那么，应该怎样管理学校呢？

一、科学管理，是学校发展的关键

学校常规管理是一项复杂、繁琐的工作，它必须适应新时期教育教学发展方向，管理出质量，管理出效益，管理出人才。要切实加强教师的培养和管理，加强教师队伍的建设，教师的精神风貌、业务素质等将直接关系到今后学校的发展，作为学校的领导者，学校的领头人，我们必须站在长远发展的角度，切实加强对教师的培养，以适应教育事业发展的需要。我们确立了以人为本、科学育人的办学理念。

二、学校常规管理，要以“德”治校

1.为人师表、严于律己，起到表率作用

校长是学校的责任人，校长要以身作则，身先士卒。一所好的学校，就是要看有没有一位好的校长。校长的自身管理更要严于教师。只有这样，才能有说服力，才能起到表率作用，才能带动全校师生实现教育教学任务，创造出教学效益，提高教育教学质量。

2.相互理解、以诚待人

尊重别人是以诚待人的重要表现。我经常和教师、学生谈心，互相沟通，以诚恳的态度，充分肯定他们的长处和优点，也推心置腹地实事求事的指出他们不足，他们也愿意把自己的心里话向我倾诉。发扬民主，激发教职工主人翁意识，有利于校长做好学校的总体发展规划，在学校管理过程中形成强大的凝聚力和协同力，团结力量大。这样，日久天长，彼此之间增进了相互间的了解，彼此之间增加了信任，实现了人与人之间的共勉。

3.关爱学生、关心教师生活，想他们所想

每一位教师都有着极强的事业心和责任感，每个人都想在教育教学工作中有所成就，这种事业和责任感无论对个人和学校，对孩子及家庭，还是对国家和人民都是好事。作为学校的校长就应该对他们有所了解，为师生他们提供方便，心甘情愿地为他们解决困难，创建人生舞台，为他们的生活排忧解难，为他们在学历提高、普级评优等提供条件。关爱学生，特别是留守儿童，给他们在校也感受到家的温馨。

三、抓好教学常规管理，提高教学质量是校长的职责

1.资源共享、加强备课管理

要求教师在备课中，教师共享资源，促进教师备课相互学习，同伴相助，教学相长，在教案的编写当中，注重预设与生成关系，注重三维目标的达到，注重作业设计，确保教学管理流程落到实处。

2.授业解惑、课堂教学，慈严相济

上课是教學的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识、发展智力、增长能力的重要途径。因此，我们把课堂教学作为重点来抓，向四十分钟要质量。

3.减轻学生课业负担、注重学生课业的设置于批改管理

作业时巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据。因此，我校教师在安排作业时，都要精心布置学生作业内容，体现出针对性和选择性，让不同的学生得到不同程度的提高；要求教师精心批改学生作业，用鼓励性的语言评价学生。

4.因材施教、抓好课后辅导

抓好辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。每一位教师都结合本班实际，制定了切实可行的计划，让每一位同学都有进步。教学检测是教学环节的重要部分，便于发现和解决问题。

5.规范管理、规范学习常规，养成良好的学习相关

学生学习常规的管理，有利于指导和推动学生的学习，帮助学生养成良好行为习惯。

四、学校安全管理，重于泰山

学校安全关系到师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，“安全第一，预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针，也是学校正常工作開展的保障。牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，坚持以人为本，加强安全教育，努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理，狠抓各项科学预防措施的落实。

牢记树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念，始终坚持以人为本，紧紧围绕创建“平安和谐校园校园”的目标，全面贯彻落实安全工作法律、法规，深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，定期进行一系列的安全演练活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

总之，把学校管理好，能促进师生之间的交流，能促进教育教学的发展，更能反映新世纪办学的方向。我们作为教育工作者、学校的领导者就应该手牵手，肩并肩，形成一股无形的力量，为孩子们营造一个充满教育氛围的校园，创建平安和谐校园。这对于孩子们的成长，具有积极重要的意义。老师们，“一切为了孩子，为了孩子的一切、为了一切的孩子”行动起来吧！共同为创建平安和谐的校园而努力奋斗，为祖国的教育事业贡献自己的全部力量！