高中语文教育中传统文化的渗透

敖荣飞

摘 要：现今随着我国现代化社会发展水平的不断提升，我国也逐渐提升对高中教育的重视，尤其是高中語文教育，为了促进高中生在当前社会中稳定发展，我国教育体制也在进行不断的改革，对高中语文教育也提出了更高的要求，不仅要求培养学生良好的人文素质、语言表达能力以及应用能力等，还要求高中语文教育将传统优秀的文化渗透到教育当中，挖掘传统文化中的精华，从而更好的提升高中语文教学水平，使语文教育更具传统文化底蕴，进而有效的促进我国传统优秀文化的传承，也为提升高中生文化素质水平奠定坚实基础，因此在高中语文教学当中应该重视传统文化的渗透，从而更好的促进我国高中语文教育的良好发展。

关键词： 高中；语文教育；传统文化的渗透

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2236-1879（2017）05-0070-01

对于我国传统文化来说其历史源远流长，内容也是博大精深，高中语文教学当中渗透传统文化，不仅能够有效的提升高中生的文化素质，还能有效提升其文化底蕴，对促进高中生未来良好发展也有着极大的促进作用。但在当前的高中语音教学当中，还没有将传统文化的渗透工作落实到实际当中，并没有明确渗透传统文化的意义及作用，这对高中语文教学质量的提升会带来一定影响，所以在高中语文教学当中，应该意识到渗透传统优秀文化的重要性，并合理的将传统文化中的精华渗透到语文教学当中，从而更好的培养学生正确的人生观和世界观，为推动高中生未来稳定发展奠定坚实基础。

一、在高中语文教育中渗透传统文化存在的主要问题分析

（一）在高中语文教学中渗透的传统文化多以古文书籍为主

对于当前我国的高中语文教育来说，所渗透的传统文化多以古文书籍中的知识为主，所渗透的传统文化都是在古文书籍当中的知识，还包含不同的文言文或是诗集等，而对于学生来说也很少去选择其它传统文化的阅读，认为只有古文书籍当中的传统文化才是最经典的，而对于这样的想法会对传统优秀文化的研究带来一定影响，也无法有效的提升高中生的传统文化水平，而影响高中语文教学中文化底蕴的有效构建，最终会影响整体教学水平。

（二）在高中语文教育中渗透传统文化欠缺对学生情感疏导的重视

高中语文教育中进行传统文化渗透工作，并不是单一的让学生进行古文或诗词的熟读和背诵，是让学生能够熟读背诵的情况下能够有效的理解其含义与实际意义等。应该明确我国传统文化思想内涵，并让学生能够与传统文化思想产生共鸣，从而更加有针对性的吸取相应的传统文化精华和知识，进而更好的传承和发扬传统文化的精华。但是当前我国高中语文教学中，为了能够有效提升学生的学习成绩，教师过度重视开展古文翻译技巧的教学活动和文言文知识结构的分析，使得在实际教学当中忽视了对学生情况的疏导，而影响学生整体学习效果和水平。

二、在高中语文课堂教学中传统文化的渗透策略

在高中语文教学中，教师应该意识到传统文化渗透到语文课堂上的重要性，并借助实际教学内容与传统文化相结合的形式，对语文教学内容进行优化和整合，从而丰富整体教学内容，并有效的在传统文化渗透当中对教学课堂氛围进行优化，更好的提升学生学习兴趣，增强学生学习语文知识的积极性，让学生能够在良好的教学氛围下更好的提升自身综合学习能力，为促进学生未来稳定发展奠定坚实有利的基础。教师应该有意识的对学生思想情感进行引导，让学生能够掌握相应知识与传统文化的连接点，从而使学生更好的掌握和理解所学知识，并加深学生记忆，增强学生整体学习水平，进而借助传统文化的力量更好的推动学生稳定发展。例如，在开展《红楼梦》刘姥姥进大观园的相关内容教学活动时，教师就可以将相应的传统文化渗透到实际的教学当中，让学生能够在传统文化的帮助下更好的理解所学知识，并让学生在轻松愉快的氛围下增强自己的学习能力，从而更好的为学生未来发展奠定坚实基础。

三、有效将传统文化渗透到语文课外阅读中，更好的拓展学生视野

传统文化不仅仅要渗透到语文教学课堂上，也应有效的渗透到语文课外阅读当中，使学生能够在良好的课堂教学中和课外阅读中更好的掌握传统优秀文化，并深化学生文化底蕴，实现传统文化的有效传承，也为促进高中生未来稳定发展奠定坚实基础。教师应该鼓励学生利用课余时间进行阅读，并将学生阅读到的知识和内容分享给所有的学生，与其一同进行分析和研究，使大家能够共同进步。这样不仅能够提升学生的阅读能力，还能培养学生良好的学习能力以及理解能力，对推动学生稳定发展有着极大地促进作用，也能使学生更好的理解和掌握所学知识，真正做到传统文化的有效传承与发展。教师也可以根据学生的阅读与认知水平，来引导学生阅读一些经典文学或是文化巨作等内容，通过这样的形式来让学生在阅读当中形成正确的思想观念，并养成良好的道德品质，对推动学生未来更好发展有着很大的作用。

四、对传统文化的渗透形式进行有效的优化

对于现今我国高中语文教学形式来说，很多教师都会在讲解教学内容时将相应的传统文化渗透到其中，通过这样的形式能够让学生在轻松愉快的氛围下更好的掌握所学知识，并能够理解传统文化在语文知识学习当中的优势和特点，进而提升学生学习兴趣和积极性。所以在实际的教学当中，教师应该对传统文化渗透形式进行创新与优化，从而通过良好的渗透形式将传统文化传递给高中生，使其能够真正有效的理解所学知识，并实现传统文化的良好传承与弘扬。教师可以在教学前，运用引入形式渗透传统文化，利用传统文化来吸引学生进入到学习状态当中，提升学生学习兴趣，从而更好的加深学生记忆，增强学生整体学习能力；教师也可以利用案例形式渗透传统文化，根据教学内容，将相似的传统文化讲授给学生，让学生能够通过类似的文化内容来掌握语文知识，并增强学生的理解能力，丰富学生视野。所以在高中语文教学当中，教师应该合理的将传统文化渗透到实际的教学当中，通过这样的形式来拓展学生视野和知识面，丰富学生知识结构，增强学生学习能力，这是对促进学生稳定发展的关键环节。

结束语：

在高中语文教学中，教师应明确传统文化渗透的重要性，并制定合理的渗透策略，更好的吸引学生进入到學习状态当中，丰富学生视野，增强学生整体学习水平，从而为推动学生未来稳定发展奠定坚实有利的基础。

参考文献

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