论音乐在高校美育教育中的作用

摘 要：素质教育是当下教育的主要发展方向，是新时代教育背景下我国教育的主要特点，是各个高校需要全面贯彻的教育教学理念。对于高校来说，为了全面贯彻国家教育发展新目标，增加对美育教育的关注，在美育教育教学环节，利用音乐进行教学，激发学生美育学习积极性，实现了高校美育教育最大目标，本文主要就音乐在高校美育教育中的作用进行分析和研究。

关键词：音乐；高校美育教育；作用；分析和研究

音乐是艺术展现形式，其具有自身的艺术魅力和气息，利用音乐的韵律和音调，展现艺术的魅力，学生在听完不同类型音乐后，利于促进自身发展，其可以对学生进行艺术素养熏陶，陶冶学生情操，舒缓学生情绪，提高学生的艺术审美能力。

1 音乐教育认知作用

音乐具有自身教育作用，主要作用之一，体现在认知环节。学生在欣赏完不同类型音乐作品后，可以增加对不同知识的认知，科学的认知、真理的认知、现实和历史的认知和自然科学认知等等，学生可以依据音乐的不同知识，弥补自身发展缺陷，利于促进学生身心全面健康发展。详细来说，一个音乐作品，可以利用形象和不同个体，展现生活特点 现象，了解音乐作品创作的社会背景和时代背景，在对不同国家和不同地区，不同民族音乐欣赏后，增加自各方面的知识。学生可以了解到历史知识，分辨社会发展现实情况，掌握真理的重要性，增加学生对不同领域和不同知识的认知性。

例如：在高校美育教学过程中，教师利用莫扎特《月光奏鸣曲》这一音乐进行教学时，学生可以依据《月光奏鸣曲》社会发展背景和时代背景，感知作者创作的社会背景，了解作者创作想要展现的文化价值和内涵。单一就莫扎特《月光奏鸣曲》来说，其主要体现了在传统时期让人们对美好事物向往和追求，体现了在现实环境困苦条件下，人们对爱情的向往和追求，体现了人们在对自由的向往和坚毅品格等等，展现了音乐作品中，人们积极阳光生活心态。学生欣赏完莫扎特《月光奏鸣曲》音乐后，就增加对当时社会的认知和了解，增加了对莫扎特这一艺术家的了解，掌握真理同时，培养学生坚毅性格和美好品质。

2 教育作用

之所以音乐会在美育教育中被不断应用，这主要是因为，音乐自身教育性决定的，学生在欣赏完音乐作品后，可以获得心灵的洗礼，增加自身对不同知识的认知度，引导学生树立良好科学观和人生价值观，实现自我发展目标。对于音乐作品来说，其可以体现生活的外观，也展现了生活实质，揭示了生活发展规律，展现生活本质。站在情感角度来说，音乐作品中展现了创作人员的情感元素，艺术家们把自身生活经验，对生活认知和理解，结合到音乐。由此可见，对于音乐作品来说，其展现了不同知识和内涵，具有较好的教育效果，欣赏人员在度不同音乐作品进行欣赏后，可以得到其它教育形式和方法无法达到的教育目标，学生可以借助艺术作品 ，弥补自身不足，实现启迪教育目标。传统道德教育主要是对单一文字知识教育，而偶音乐教育则具有灵活性，展现了美学的艺术气息和教育性，对学生具有潜移默化的 影响，增加教育和娱乐的联系性，是寓教于乐的体现。

例如：在高校美育教育过程中，高校美育教师就可以用音乐进行教育。如：教师在进行爱国教育时，就可以充分利用音乐教育进行教学，增加学生的爱国情怀，增加其对社会的发展和民族和谐的关注，利于学生在实际学习中，养成团结友爱的良好习惯，实现美育教学的最大目标。在这一教学过程中，对于音乐作品的选择，教师可以就可以选择具有民族发展特色的《义勇军进行曲》进行教育和教学，学生在欣赏这一音乐时，可以感受到传统时期英雄主义精神，体会到在面对苦难和战争时，人们坚毅的品格。在欣赏《义勇军进行曲》歌词时，学生在感受歌词时，会有振奋人心的感受，学生会联想到团结的力量和人们对抗外界的精神，对学生具有爱国教育意义。其次，站在历史社会发展背景来说，教师在实际教学过程中，可以可学生进行交流和沟通，教师可以把南京大屠杀，日本侵华事件结合，学生可以在教师引下，学习历史文化知识，学习地理知识和社会发展真理知识等等，实现音乐教学教育最大目标。

3 娱乐作用

当下社会发展较快，高校学生具有自身压力，首先其要面对学习压力和专业学习压力，需要面对未来就业压力，人际交往压力和贫困学生身心发展压力等等，因此，其在美育学习过程中，可能会心不在焉，导致美学教育教效果低下。面对这一发展形势，就充分体现了在美育教育过程中，音乐艺术教學优势，学生学习美育知识时，可以利用音乐作品舒缓自身情绪和身心压力，在细腻和欢快的音乐中，学生在体会艺术作品美感的同时，也缓解学生学习压力，学生可以得到心灵单释放和舒缓。尤其是当下社会发展较快，高校学生容易受到不同外界因素影响，影响学生人身价值观，带来心理影响，导致其在社会中遇到一些困难和阻碍后，利用非法得行为解决，这也是当下社会大学生犯罪案件频发主要原因。导致这一现象发生的主要原因是学生自身压力较大，身心受到外界因素影响后，无法舒缓内心压力，导致其产生不良行为。因此，美育对大学生教育来说具有重要性，音乐在美育教育中高校素质教育和发展的必然选择，对学生长远发展具有较大影响，利于高校学生实现自我发展价值。

4 结语

音乐对学生具有认知作用教育作用，具有实际教育意义，具有娱乐性，满足当下素质教育要求。由此可见，音乐对学生发展的重要性和积极意义。面对这一發展形势，高校在美育教学过程中，就可以完全利于这一教育优势，利用音乐自身艺术魅力，感知和感染学生，增加其对美育学习关注，提高自身素养。

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注：本文系2013年度河南省哲学社会科学规划项目：高校美育与音乐学科实践教学相结合的创新模式研究（项目编号：2013BYS011）的阶段性研究成果

作者简介：何新（1970-），女，汉族，河南睢县人，硕士研究生，教授，研究方向：声乐教学与音乐教育研究。