初中语文作文修改能力的培养

郑云

众所周知，作文能力是初中生语文水平的重要衡量指标，而一个学生的作文水平绝不仅仅是指写出好的作文，对于作文的修改能力的培养同样也是至关重要的，根据初中语文新课程标准的要求，作为一名初中生，在修改作文上面，应该做到结合自己课上所学到的有关于作文的知识，独立修改自己的文章。所以说，教师在平时的作文的训练当中，不仅要培养其写作能力，还要注重培养学生修改作文的能力。简而言之，就是需要教师在日常的作文教学中，要对学生作文修改环节能力的培养更加注重。

一、给予初中生作文修改权利

要想要培养学生修改作文的能力，绝不能仅仅依靠教师的批阅。传统的精批细改的作文修改方式，导致的后果仅仅是把教师的写作理念加在学生所写的作文里，这样做从更本上忽视了学生在写作过程中的主体地位，这样做是把学生放在被动的位置上，导致的后果就是学生不愿意写作文，不愿意修改作文，更有甚者一些同学根本不会去看教师的批语，更不要提按照教师的要求进行改正了，这样一来，教师的对于作文的精批细改就失去了原有的价值。

从实际上出发来看，现在往往一个班有几十名学生，每个同学写一篇作文，那么教师便要精批细改几十篇作文，对于教师的精力来说更是一个巨大的考验。所以说仅仅靠教师的精批细改，从一方面来看是低效的，更为重要的是是片面的，还有一点就是如果对学生的作文的批改不到位，也会使学生对教师感到十分的失望，导致的后果就是学生对于教师变得不信任，也逐渐丧失了写作文和修改作文的激情。从另一个角度来及，即使教师把一个班几十篇作文都精批细改了，这样做也无非是把教师自己对于作文的理解强加在学生身上，同样会导致让使学生被迫接受教师对于学生的观点，这样做是十分不利于学生的想象力和活力的发展。所以如果想要真正培养学生写作文和修改作文的能力，教师要做的第一步就是学会放手，绝对不要把自己去精批细改每一篇作文，而是要把批改作文权力下放，充分发挥学生的积极性，把批改作文这一项工作交给学生来处理。把批改作文的工作下放绝不是教师逃避责任，恰恰相反，这是教师认真履行职责的表现，这样做也是有利于学生修改作文能力的提高。

二、指导初中生作文自我修改

一般来讲，修改作文的优先权应该是作者。对自己作文的修改既是一种提高写作能力的行为，也是一种培养学生自己认识错误改正错误的自我心智发展的历程。通过自己修改自己的作文可以有效的激发学生对于写作的兴趣，也可以使学生在不断地对于自己作文的修改中得到相关的反馈，最终提高自己的作文水平。所以说，教师在作文的修改环节应该放权给学生，着重让学生自改，让学生自我发展，自我提高。

具体到实际的作文教学中，教师应给学生一定的时间，让学生在完成作文之后进行自我修改，也要注重思维意识的培养，教师应当让学生认识到修改作文对于写出一篇优秀作文的重要作用，在学生自我修改自己的作文的环节，一般可以有三个步骤：第一步，学生要初读文章，重点在于看文章的所使用的字词是否正确、使用的语言是否恰当，运用的标点符号是否准确；第二步，学生要再读一遍文章，这一次的重点在于看句子是否可以更加通畅，是否可以添加一些修辞手法来使得表达更加完善；第三步，最后读一遍文章，这一次的重点在于检查此次写作的主题是否符合要求，思考作文的选材和写作的结构是否合理。经过这三步的自我修改，学生可以自己写出更加优秀的作文，也可以提高学生自我反思意识和能力。

三、加强初中生作文互相修改

一般来说教师除了要求学生自改作文，也应当要注重学生进行互改，学生自改作文会存在主观性过强等问题，所以需要让学生们学会互相批改作文，以克服自我修改作文中的一些弊端，教师要教会学生要用一种更加挑剔的眼光去看待别人的作文，发现别人作文中的问题，同时在看到别人作文的问题的时候，不仅要提出修改意见，更为重要的是也要反思自己会不会出现同样的问题。

那么，教师应该怎么做才能组织学生互改作文呢？第一步，教师应该组建学生小组，组成小组的成员的写作水平应该注意多层次性相结合。第二步，教师应当明确作文的修改标准，并且制订相应的评分细则，让学生在互改作文的时候有相应的依据。最后一步，教师也要参与和指导学生的作文互改。在作文互改的开始阶段，教师可以利用现代教学工具给学生示范，来教会同学们如何互改作文，然后，在学生掌握了基本的互改作文的方方法之后，再放手让学生去独立完成作文的互改。通过长期的互改作文，学生不仅可以学会互改作文，也可以提高自己对于作文的鉴赏能力和自己的作文水平

综上所述，不同的修改作文方法要在教学活动中灵活运用，绝不能呆板运用，而应该综合使用修改作文的方式方法。除此之外，教师也可以設立奖励机制，来表扬那些对作文进行合理修改，并提高作文水平的同学，这样做可以起到示范、鼓励的作用。总而言之，一篇優秀的作文绝不仅仅是“写”出来的，更是在写作之后需要大量的修改工作，一篇优秀的作文只有进行不断地反思和修改，才能变得更加有韵味和内涵。唯有如此，才能不断提高学生的写作水平。